Проект "Путешествие в страну Здоровье"
проект по физкультуре на тему

Проект: «Путешествие в страну Здоровье».

Тема: «Путешествие в страну Здоровье»

Тип проекта: досугово-спортивный

Продолжительность проекта: краткосрочный 10дней

Участники проекта:  дети старшая группа : участвуют в разных видах деятельности

Воспитатель: осуществляет педагогическое просвещение родителей по проблеме, организует деятельность детей и родителей.

Родители: участвуют в совместной деятельности, делятся опытом, узнают новое.

Образовательные области: физическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие, социально-комуникативное развитие.

Проблема: недостаточные знания родителей о важности совместной двигательной деятельности  с детьми

Обоснование проблемы:

 В ДОУ задача укрепления здоровья детей всегда была приоритетной. В современном воспитании мы очень много говорим о здоровом образе жизни, но теория всегда должна поддерживаться практикой, для полноценного развития наших детей. К сожалению,  поколение молодых родителей неосведомленное о важности совместной двигательной деятельности с детьми, недостаточно знаний родителей о физических навыках и умениях детей данного возраста, нежелание родителей организовывать двигательную деятельность с детьми, невнимание родителей к здоровому образу жизни в семье.

Цель:

Формировать основы здорового образа жизни и  условия двигательной активности детей в семье.

Задачи:
1.Приобщить детей  к ценностям здорового образа жизни путем  семейных и иных традиций в оздоровлении детей.

2.Способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми

3.Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

4. Воспитывать желание родителей укреплять здоровый образ жизни в семье.

Планируемые результаты:

- приобщение детей и родителей к ценностям здорового образа жизни

- создание активной позиции родителей в совместной двигательной активности 

- проявлять желание родителей укреплять здоровый образ жизни

Предполагаемые риски и меры их предотвращения:

 - Нежелание посещать физкультурные занятия детей родителями. (Убедить родителей  в надобности посетить занятие)

 - Родители могут не проявлять активной позиции в совместной двигательной активности. (Убедить заниматься совместно с детьми физкультурой)

Предметно-пространственная среда: физкультурный зал(спортивное и дидактическое оборудование),группа, информационный стенд для родителей

Этапы проекта

Выполнение проекта:

В работе с детьми:

Ежедневная профилактическая работа

 Профилактическая гимнастика (дыхательная, улучшение осанки, плоскостопия ).

 Гимнастика пробуждения, дорожка «здоровья».

 Воздушное контрастное закаливание.

Беседы:

-Общение:  «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу».  

 -"Беседа о здоровье, о чистоте"

 -Решение провокационных вопросов, проблемных ситуаций  Встреча с Айболитом  

- Беседа-игра, включающая прибаутки, используемые при мытье рук умывании (потешки)    

- Сказка-беседа «В стране Болючке»

Занятия:

Физкультурный досуг "День здоровья".

Занятие «Путешествие в страну Здоровье»  

Игры:

-Дидактические игры «Сердитый еж», «Мяч в ворота» (на дыхание), упражнение «Найди два одинаковых мяча».

 -Организация на воздухе подвижной игры «Делай, как я», с мячом «Школа мяча», «Ловишки в кругу», «Черное и белое» и т.д.

 -Рассматривание иллюстраций, фотографий о здоровье.

 -Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.

 -Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр»,  «Айболит» " Балинт Агнеш «Гном Гномыч и Изюмка»

-Организация подвижных игр в физкультурном зале: «Третий лишний», «Клубок», «Невод».

В работе с родителями:

-Индивидуальные беседы физических умениях и навыках каждого ребенка, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми и т.д.

-Наглядность в виде информационных файлов  .

-Посещение физкультурных занятий в группе.

-Консультации  о здоровом образе жизни

- Выставка нетрадиционного физкультурного оборудования, где высказывались мнения о его важности, значимости в развитии ребенка. 

 -Совместное развлечение с детьми и родителями «Веселые старты ».

Бюджет проекта:

Беседа: «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу»
ЦЕЛЬ: Научить ребёнка заботиться о своём здоровье. 
Воспитатель: Вчера Кукла – мама рассказывала, что ее дети стали чаще болеть, им не хватает витаминов. Витамины очень нужны детям для укрепления организма. Её дети их очень любят. Витамины очень полезные.

- А вы, ребята, пробовали витамины?

- Витамины бывают не только в таблетках.

- А в каких продуктах есть витамины? Нужно есть больше овощей и фруктов. В них много витаминов А, В, С, Д.

- В каких продуктах они содержатся и для чего нужны.
Витамин А - морковь, рыба, сладкий перец, яйца, петрушка. Важно для зрения.

Витамин В - мясо, молоко, орехи, хлеб, курица, горох (для сердца).

Витамин С - цитрусовые, капуста, лук, редис, смородина (от простуды).

Витамин Д - солнце, рыбий жир (для косточек).
Для лучшего запоминания использовать художественное слово.

Никогда не унываю

И улыбка на лице,

Потому что принимаю

Витамины А, Б, С.

***

Очень важно спозаранку,

Есть за завтраком овсянку.

***

Черный хлеб полезен нам

И не только по утрам.

***

Помни истину простую

Лучше видит только тот,

Кто жует морковь сырую,

Или сок морковный пьёт.

***

От простуды и ангины помогают апельсины.

Ну, а лучше съесть лимон

Хоть и очень кислый он.
Воспитатель: Я зачитаю четверостишия о продуктах. Если в них говорится о полезных вещах, то вы все вместе говорите: «Правильно, правильно, совершенно верно!». А если о том, что для здоровья вредно, вы молчите.
1.Ешь побольше апельсинов, пей морковный вкусный сок,

И тогда ты точно будешь очень строен и высок.
2.Если хочешь стройным быть, надо сладкое любить

Ешь конфеты, жуй ирис, строен, стань как кипарис.
3.Чтобы правильно питаться, вы запомните совет:

Ешьте фрукты, кашу с маслом, рыбу мед и виноград. 
4.Нет полезнее продуктов - вкусных овощей и фруктов.

И Сереже и Ирине всем полезны витамины.
5.Наша Люба булки ела и ужасно растолстела.

Хочет в гости к нам прийти, да в дверь не может проползти.
6.Если хочешь быть здоровым, правильно питайся,

Ешь побольше витаминов, с болезнями не знайся.
Воспитатель: Молодцы, всё правильно ответили.

- Ребята, я предлагаю вам стать «садовниками здоровья», давайте вырастим чудо-дерево (на столе карточки с продуктами, дети выбирают нужные, вешают их на дерево).

- Почему на дереве выросла морковь? 

- Чем полезно молоко? 

- Какой витамин в свекле? 

- Какие овощи и фрукты защищают от вредных микробов?

- Мы запомним навсегда, для здоровья нам нужна витаминная еда.

Приложение № 2

Использование игровых ситуаций в повседневной жизни в формировании понятий о здоровом образе жизни.

Здоровье - это счастье! Это когда ты весел и все у тебя получается. Здоровье нужно всем - и детям, и взрослым, и даже животным. В формировании понятий о здоровом образе жизни.

- Что нужно делать, чтобы быть здоровым? Нужно хотеть и уметь заботиться о здоровье. Если не следить за своим здоровьем, можно его потерять. 

Понятие о здоровом образе жизни включает в себя много аспектов. 

Это, во-первых, соблюдение режима дня. В детском саду режим соблюдается, а вот дома не всегда (беседа с детьми о режиме дома и в детском саду).
Во-вторых, это культурно-гигиенические навыки.

- Дети должны уметь правильно умываться.

- Для чего это надо делать? Чтобы быть чистым, хорошо выглядеть, чтобы было приятно, и кожа была здоровой, чтобы быть закаленным, чтобы смыть микробы. 

(Для закрепления навыков используем художественное слово. Например, отрывки из сказки Чуковского "Мойдодыр" и т.п.)
Мойся мыло! Не ленись!

Не выскальзывай, не злись!

Ты зачем опять упало?

Буду мыть тебя сначала!
О микробах:

Они очень маленькие и живые (рисунок).

Они попадают в организм и вызывают болезни.

Они живут на грязных руках.

Они боятся мыла.

Микроб - ужасно вредное животное,

Коварное и главное щекотное.

Такое вот животное в живот

Залезет - и спокойно там живет.

Залезет шалопай, и где захочется

Гуляет по больному и щекочется.

Он горд, что столько от него хлопот:

И насморк, и чихание, и пот.

Наверное, в тебе сидит микроб!
Вместе с детьми рассматривание ситуации защиты от микробов и делайте вывод, который дети должны хорошо усвоить: не есть и не пить на улице; всегда мыть руки с мылом, вернувшись с улицы, перед едой, после туалета.

-Что мы делаем, чтобы защитить себя от микробов? (есть только мытые овощи и фрукты; когда чихаешь или кашляешь, закрывать рот и нос платком; есть только из чистой посуды).

- Посчитайте, сколько раз в день вы моете руки?
В-третьих, это гимнастика, физкультурные занятия, закаливание и подвижные игры.

- Если человек будет заниматься спортом, он проживет дольше. 

- Почему так говорят: "Береги здоровье смолоду". 

По утрам зарядку делай
Будешь сильным,
Будешь смелым.

***Прогоню остатки сна
Одеяло в сторону,
Мне гимнастика нужна
Помогает здорово.

***Чтобы нам не болеть
И не простужаться
Мы зарядкой с тобой
Будем заниматься.
- Полезно полоскать горло, обтираться полотенцем, чаще играть в подвижные игры. 
В-четвертых, культура питания.

- рассматривание и обсуждение картинок к играм: "Осторожно, вирус", "Будь здоров!"
Отсюда вывод:
Нельзя
- пробовать все подряд
- есть, и пить на улице
- есть немытое
- есть грязными руками
- давать кусать
- гладить животных во время еды
- есть много сладкого.
Нужно есть больше овощей и фруктов. В них много витаминов А, В, С, Д.

Приложение №3
Потешки при умывании

В стране «Болючке»

ЦЕЛЬ. Научить ребёнка заботиться о своём здоровье. 

Как начинаются сказки? В некотором царстве: За тридевять земель: Живало - бывало :
Начнём и мы по-простому. Жили - были два братца. Один в школе учился, во втором классе, а другой ещё маленький - Петька да Антошка. Жили не тужили, да однажды Петька из школы пришёл, а братца Антошки дома нет. Искал его, искал не нашёл. Посмотрел на свою собачку Пыжика, а та вдруг заговорила голосом человечьим: Антошку утащила колдунья Ангина. Он напился холодного молока, да ещё на сквозняке постоял, и она тут как тут - схватит его за горло, не даёт ему дышать, глотать, хочет его погубить. А сама она такая красная, злая. Я на неё залаял, - только хуже сделал, - схватила колдунья Антошку и вылетела с ним в окно. Надо нам с тобой их догонять, пока следы свежие. Я вот чемоданчик нашёл, это доктор Айболит оставил мне на всякий случай. Из него само выскакивает то, что надо.

Недолго Петька собирался в путь дорожку - побежали с Пыжиком спасать Антошку: Бегут и по дороге встретили студента Фурацилина: "Куда бежим? - спрашивает он? - Антошку от Ангины спасать. - О! Так я вам помогу!!!"
На берегу он объясняет, что при ангине надо язык высовывать изо рта очень быстро и так часто делать - помогает. А ещё надо полоскать горло фурацилином. Тут Фурацилин достал ведёрко с водой, прыгнул с него, а потом выскочил и вот раствор готов. Тут собачка нашла Ангину - в кустах у дороги прячется. Фурацилин к ней подскочил, в ведёрко её опустил и как давай полоскать. Полоскал, - полоскал, и сделалась она из красной - розовая, а потом исчезла. Все радостно запрыгали ,но рано! Оглянулись - Антошки нет! Глядят, а его несёт какая - то высокая особа. Фурацилин говорит: "Это тётка Высокая Температура, а её дожидается дядька Озноб. Тётка эта вообще - то не плохая, но её схватила злющая королева страны Болючки. Простуда из нормальной превратила в высокую. Я с ней не могу бороться. Бегите сами, спасайте Антошку!"

Петька и Пыжик догнали Высокую температуру в лесу на полянке. Она устала и отдыхала, спала, стоя у дерева. Антошка рядом лежит - красный. Из чемоданчика выскочили цветки липы. Сделали из них настой липовый, напоили братца, он начал бледнеть, а тётка стояла, стояла, да вдруг и упала. Превратилась в нормальную температуру.

Пыжик начал учить Петьку, что при высокой температуре надо много пить липовый настой и чего-нибудь кислого, и она быстро превратится в нормальную. Петька взял на руки Антошку и принёс его домой, но из-за кустов выбежали два бородатых старика. Один из них постоянно чихал, а другой кашлял. Они подбежали к Петьке, схватили у него Антошку и моментально скрылись. Что же делать? Может поплакать? Вряд ли поможет. Пошли снова на поиски брата.

А на встречу им девочка и мальчик, они представились ГВОЗДИЧКА и ЛИМОНЧИК. Лимончик подал Петьке кусок лимонной корочки, а Гвоздичка - гвоздику (пряность) и посоветовали: "Прежде чем бежать по следам этих стариков - пожуйте корочку и гвоздику и тогда для вас эти дедули не страшны. - А кто они? - это любимчики королевы Простуды - Насморк Апчхи и Кашель Кхей-Кхей. Они боятся меня и моей подружки. А теперь идите по этой кривой дорожке к городу Хлюпонос, в котором живут Апчхей и Кхей-Кхей.

Наконец, они подошли к стенам какого - то города. Постучали в ворота, а они такие мягкие, потрогали стену, а она как подушка. Тут к ним прилетела ворона и прокаркала, что они находятся у СТРАНЫ ВАТНЫХ ОДЕЯЛ. Жители страны, объяснила Ворона, хорошие ребята, но очень любят кутаться, т. к. панически боятся королеву Простуду. У них стены сделаны из подушек, улицы, города закрыты коврами, над городом крыша из стекла. А сами всегда одеты так:/ А. Барто "Сто одёжек"/

Лиф на байке, три фуфайки, на подкладке платьице,
Шарф на шее, шаль большая, что за шарик катиться?
Сто одёжек, сто застёжек, слова вымолвить не может
Так меня закутали, что, не знаю, тут ли я?
Жителей этой страны называют куталки.
Наконец, ворота этой страны открыл мальчик в тулупе, валенках и шапке. "Заходите скорее, а то сквозняк" - и он захлопнул за ними ворота из матрасов. На них набросились куталки, и моментально одели их в шубы, валенки, ушанки, ещё и в одеяла завернули, чтобы отогреть. Они чувствовали, что задыхаются от жары. Ворона яростно сорвала с себя меховой нахвостник и прокричала: " Если человек не любит свежий воздух, кутается, боится холодной воды, не закалён, Простуда всё - равно прорвётся сквозь подушки, вместе со своей компанией - кашлем, насморком и высокой температурой, схватит человека и начнет его мучать. - А что же нам делать? - испугались куталки". 
Ворона прочла им учёную лекцию: " Чтобы не бояться простуды, надо одеваться по погоде, второе - делать зарядку, третье - обтираться холодной водой или принимать такой же душ! Вот три золотых правила! Запомните, их куталки. Куталки решили стать закаляками, стали раздеваться, разбирать пуховые заборы, снимать стеклянную крышу: а что было дальше мы не узнаем, т. к. Петька с Пыжиком опять в пути.

Приложение №5
Пословицы и поговорки про здоровье и спорт.
Закаляй свое тело с пользой для дела. 
Холода не бойся, сам по пояс мойся. 
Кто спортом занимается, тот силы набирается. 
Солнце, воздух и вода помогают нам всегда. 
Кто любит спорт, тот здоров и бодр.
Смекалка нужна, и закалка важна. 
В здоровом теле здоровый дух. 
Паруса да снасти у спортсмена во власти. 
Смолоду закалишься, на весь век сгодишься. 
Солнце, воздух и вода - наши верные друзья. 
Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней зарядки.

Крепок телом - богат и делом.
Со спортом не дружишь - не раз о том потужишь.
Пешком ходить — долго жить.
Отдай спорту время, а взамен получи здоровье.

«О ЗДОРОВЬЕ И ЧИСТОТЕ» (беседа)

 Воспитатель: Здоровье - это счастье! Это когда ты весел и все у тебя получается. Здоровье нужно всем - и детям, и взрослым, и даже животным. В формировании понятий о здоровом образе жизни. Что нужно делать, чтобы быть здоровым? Нужно хотеть и уметь заботиться о здоровье. Если не следить за своим здоровьем, можно его потерять. Понятие о здоровом образе жизни включает в себя много аспектов.

 1. Это, ВО-ПЕРВЫХ, соблюдение режима дня. В детском саду режим соблюдается, а вот дома не всегда. (беседа с детьми о режиме до- ма и в детском саду).

2. ВО-ВТОРЫХ, это культурно-гигиенические навыки. Воспитатель: Ребята, вы должны уметь правильно умываться. Для чего это надо делать? Дети: Чтобы быть чистым, хорошо выглядеть, чтобы было приятно, и кожа была здоро- вой, чтобы быть закаленным, чтобы смыть микробы. (Для закрепления навыков использую художественное слово, отрывок из сказки Чуков- ского «Мойдодыр») Мойся мыло! Не ленись! Не выскальзывай, не злись! Ты зачем опять упало? Буду мыть тебя сначала!

 О МИКРОБАХ: Воспитатель: Они очень маленькие и живые (рисунок). Они попадают в организм и вызывают болезни. Они живут на грязных руках. Они боятся мыла. Микроб - ужасно вредное животное, Коварное и главное щекотное. Такое вот животное в живот Залезет - и спокойно там живет. Залезет шалопай, и где захочется Гуляет по больному и щекочется. Он горд, что столько от него хлопот: И насморк, и чихание, и пот. Вы, дети, мыли руки перед ужином? Ой, братец лис, ты выглядишь простуженным Постой-ка, у тебя горячий лоб Наверное, в тебе сидит микроб! Воспитатель: Вместе с детьми рассматриваем ситуации защиты от микробов. Что мы делаем, чтобы защитить себя от микробов? Дети: есть только мытые овощи и фрукты; когда чихаешь или кашляешь, закрывать рот и нос платком; есть только из чистой посуды.

1. Посчитайте, сколько раз в день вы моете руки? Воспитатель: Какой вывод, нужно сделать и хорошо усвоить: не есть и не пить на улице; всегда мыть руки с мылом, вернувшись с улицы, перед едой, после туалета.

3. В-ТРЕТЬИХ, это гимнастика, образовательная деятельность, закаливание и под- вижные игры. Воспитатель: 1. Если человек будет заниматься спортом, он проживет дольше. 2. Почему так говорят: «Береги здоровье смолоду». По утрам зарядку делай Будешь сильным, Будешь смелым. Прогоню остатки сна Одеяло в сторону, Мне гимнастика нужна Помогает здорово. Чтобы нам не болеть И не простужаться Мы зарядкой с тобой Будем заниматься. 3. Полезно полоскать горло, обтираться полотенцем, чаще играть в подвижные игры.

 4. В-ЧЕТВЕРТЫХ, культура питания. Воспитатель: 1. Обыгрываю ситуацию: «В гости к Мишутке»; «Винни-Пух в гостях у Кролика». 2. Рассматриваем и обсуждаем картинки к играм: «Осторожно, вирус», «Будь здоров!» Дети делают вывод: Нельзя пробовать все подряд; есть и пить на улице; есть немытое; есть грязными руками; давать кусать; гладить животных во время еды; есть много сладкого. Нужно есть больше овощей и фруктов. В них много витаминов А, В, С, Д. Воспитатель: В каких продуктах они содержатся и для чего нужны? Витамин А - морковь, рыба, сладкий перец, яйца, петрушка (важно для зрения). Витамин В - мясо, молоко, орехи, хлеб, курица, горох (для сердца). Витамин С - цитрусовые, капуста, лук, редис, смородина (от простуды). Витамин Д - солнце, рыбий жир (для укрепления костей). Воспитатель: Для лучшего запоминания использую художественное слово: Никогда не унываю И улыбка на лице, Потому что принимаю Витамины А, В, С. Очень важно спозаранку, Есть за завтраком овсянку. Черный хлеб полезен нам И не только по утрам. Помни истину простую Лучше видит только тот, Кто жует морковь сырую, Или сок морковный пьѐт. От простуды и ангины помогают апельсины. Ну, а лучше съесть лимон Хоть и очень кислый он.

Веселые старты с родителями

Цель:формирование у детей и взрослых мотивации на здоровый образ жизни, удовлетворение потребностей в движении, развитие пространственной ориентации, воспитание чувств взаимопонимания, создание эмоционального комфорта.

Оборудование:

2 куба, 2 звонка, 2 больших мяча, гимнастические палки, обручи, 2 тоннеля, 2 воздушных шара, 2 подноса, корзина с маленькими мячами.

Ведущий: Здравствуйте, любители спорта! Мы собрались в этом большом, светлом зале, чтобы провести веселые старты:

Посмотри, друзья вокруг

Ребятишек целый круг

Рядом с ними папы, мамы.

Папы бросили диваны

Мамы бросили кастрюли.

Все хотят соревноваться,

Пошутить и посмеяться,

Силу, ловкость показать.

Этой встрече все мы рады.

Собрались не для награды.

Нам встречаться чаще нужно,

Чтобы все мы жили дружно или диваны,

Ведущий: В наших соревнованиях принимают участие ловкие, смелые, находчивые, умелые ребята и их родители. Приветствуем наших участников.

(Под аплодисменты команды проходят по залу).

Ведущий:

Все команды вышли дружно,

Чтобы праздник наш начать

И поэтому всем нужно

В нем участие принять.

Каждый должен свои силы

Свою ловкость показать

Быть здоровым и веселым

И конечно не скучать.

Ведущий: На нашем празднике присутствует жюри, которое будет учитывать выполнение заданий и справедливо их оценивать (представление).

Ведущий: Начнем наши соревнования с представления команд.

Ведущий: Представление окончено приступаем к разминке. Все спортсмены, как вы знаете, перед соревнованием разминают мышцы. Мы проведем веселую, шуточную разминку.

Скачет лягушонок-ква-ква-ква, Прыжки на двух ногах.

Плавает утенок-кря-кря-кря Наклоны вперед, имитация плавания.

Все вокруг стараются,

Спортом занимаются(2р) Ходьба на месте.

Быстрая синица-трю-лю-лю Махи руками.

В воздухе кружится-трю-лю-лю Повороты вокруг себя.

Все вокруг стараются,

Спортом занимаются(2р) Ходьба на месте.

Вот мы на зарядке-123 Наклоны вперед.

Утром на площадке-123 Повороты вправо-влево.

Видите, стараемся

спортом занимаемся (2р) ходьба на месте.

Ведущий: Приступаем к соревнованиям. Наши соревнования мы начнем с бега. Сегодня на веселые старты я пригласила помощника – Спортика, Спортик будет показывать, как правильно выполнять задания.

1 задание: Добежать до куба, позвенеть в звонок, оббежать куб, обратно вернуться бегом, передать эстафету следующему игроку рукопожатием.

Ведущий:

С заданием справились отлично.

Быстро бегать - всем привычно

А сейчас возьмем мы в руки большой мяч

Мастерство оценим передач.

2 задание: Ребенок катит мяч головой, стоя на четвереньках, мама гимнастической палкой.

Ведущий:

Спортсмены приглашаем вас

Попрыгать в классики сейчас!

3 задание: прыжки в обручи.

Ведущий:При выполнении следующего задания участникам нужно проявить смекалку, находчивость, сообразительность. Для ребят я буду загадывать загадки, а родителям задавать вопросы.

Загадки:

1)Просыпаюсь утром рано

Вместе с солнышком румяным

Заправляю сам кроватку, быстро делаю …. зарядку

2)Не обижен, а надут,

Его по полю ведут.

А ударят –нипочем

Не угнаться за … мячом

3)Этот конь не ест овса,

Вместо ног два колеса.

Сядь верхом, езжай на нем,

Только лучше правь рулем. (Велосипед)

4)Обе по снегу бегут,

Обе песенки поют,

Обе ленты на снегу

Оставляют на бегу.

Вопросы: 1)Как называется спортивный наставник? (тренер)

2)Как называется начало и конец бега? (старт, финиш)

3)Когда проходили Олимпийские игры в Москве?

4)В каком году пройдут Олимпийские игры в России?

Ведущий:

Что за странная дорога?

Здесь препятствий очень много!

Что ни шаг-то чудеса,

Вот так чудо – полоса!

5) «Полоса препятствий»: пролезть в обруч, пробежать «змейкой» вокруг гимнастических палок, пролезть в тоннель.

6) «Пронеси воздушный шар на подносе»

7) Игра «Салют»

8) «Танец маленьких утят»

Выступает жюри с итогами.

Ведущий: Наши веселые старты закончились.

Всем спасибо за вниманье,

За задор и звонкий смех,

За азарт соревнованья,

Обеспечивший успех.

Но настал момент прощанья

Вручение призов участникам.

Сценарий физкультурного досуга "День здоровья"

Цель: пропаганда здорового образа жизни
Задачи:
*приобщать к занятиям физкультурой и спортом;
*развивать морально – волевые качества: быстроту, силу, ловкость, выносливость, умение взаимодействовать друг с другом, оказание взаимопомощи, поддержки в группе в решении основных задач в достижении общей цели;
*воспитывать у детей положительных эмоций от мероприятия.
Предварительная работа:
*беседы о здоровье, спорте, здоровом образе жизни, как сохранить свое здоровье;
*просмотр спортивных передач дома вместе с родителями;
*рассматривание альбомов, книг, фотографий, презентаций о видах спорта, спортсменах;
*рисование на данную тему.
Оборудование:
*фонотека для игр и эстафет;
*плоские кольца – 2 шт.;
*мягкие игрушки – 14 шт.;
*воздушные шарики – 2 шт.;
*палочки – 4 шт.;
*большая конфета – 2 шт.;
*большая игла – 2 шт.;
*обруч – 6 шт.;
*маленькие мячи – по количеству детей;
*султанчики и флажки - по количеству детей;
*витамины - по количеству детей.
Под спортивный марш дети колонной заходят в зал (в руках у них султанчики и флажки), делают круг почета и выстраиваются друг напротив друга.
Ведущий: Нынче праздник, важный день,
Встретить нам его не лень.
Здоровья день, день красоты,
Его все любят – я и ты.
И все вокруг твердят всегда:
«Здоровым быть – вот это да!»
Это один из самых замечательных праздников в году, когда все люди показывают, как они дружат с физкультурой и спортом. Ведь от того, насколько часто вы занимаетесь спортом, зависит, каким будет ваше здоровье. И сегодня мы покажем друг другу, как мы любим спорт и любим им заниматься. Для начала я предлагаю вам поздороваться друг с другом.
Игра «Давайте поздороваемся» Под музыку дети гуляют по залу. Как только музыка заканчивается, дети подходят друг к другу и начинают здороваться: коленом, плечом, спиной, носом.

Ведущий: Замечательно! К нам на праздник мы пригласили доктора, который проведет осмотр участников перед соревнованиями. А вот и он. Встречайте его бурными аплодисментами.
Дети садятся. Под музыку в зал заходит доктор.
Доктор: Здравствуйте! Меня зовут _______ (имя и отчество воспитателя, который играет роль доктора)
Ведущий: Как вы добрались ______?
Доктор: Я еле-еле успела к вам на праздник.
По полям, по лесам, по лугам я бежала,
И два слова только шептала:
«Детский сад, детский сад, детский сад!»
Ведущий: Уважаемый доктор, вы ничуть не опоздали, наш праздник только начинается. Но нам нужна ваша помощь: перед всеми соревнованиями врач должен осмотреть спортсменов, не больны ли они, могут ли участвовать в соревнованиях.
Доктор: Я с удовольствием осмотрю ваших детей.
Проводит осмотр детей.  У вас ангина? Скарлатина? Холерина? Аппендицит? Малярия и бронхит? Какие вы здоровые дети! Очень я доволен осмотром! Можно начинать соревнования! А чтобы вы были такими же здоровыми и крепкими: занимайтесь спортом и принимайте витамины, ну а я спешу к другим детям. До свидания!
Доктор дает детям витамины и уходит. Появляется Чебурашка, на нем теплый шарф. Он делает вид, что болеет: чихает и кашляет.
Ведущий: Что с тобой случилось, Чебурашка?
Чебурашка: Со мной приключилась большая беда.
Мороженое ел я помногу всегда – 
И вот какая картина:
Ко мне привязалась ангина.
И кашель, и насморк меня одолели.
О, если б вы знали, как они надоели!
Ведущий: Да, Чебурашка, плохи твои дела. Ты, наверное, не любишь заниматься спортом и не делаешь по утрам зарядку.
Чебурашка: А что такое – зарядка?
Ведущий: Ты разве не знаешь? Дети, давайте покажем Чебурашке, как мы каждое утро делаем зарядку. Пусть он поучится у нас.
Под веселую, ритмичную музыку все дети выполняют общеразвивающие упражнения с малыми мячами, Чебурашка повторяет за ними. Постепенно он раздевается и делает вид, что стал здоровым.

Чебурашка: Какая чудесная вещь – эта зарядка. Я ведь совсем выздоровел. Обязательно буду делать по утрам зарядку, чтобы не болеть.
Ведущий: Оставайся с нами, Чебурашка. Мы покажем тебе, как мы любим заниматься физкультурой и спортом.
Чебурашка остается и принимает участие в эстафетах.
Эстафеты:
1. «Угости конфеткой» Эстафета с большими конфетами, перепрыгивать через препятствия.2. «Помощники» Сидя, ногами вперед, руки за спиной, доползти до игрушек, взять одну и бегом вернуться назад.3. «Воздушный шар» Воздушный шар зажат двумя палочками. Донести до ориентира и вернуться назад.4. «Портные» С большой «иглой» «змейкой» пролезть через обручи и бегом вернуться назад.

Игра «Виды спорта» Ведущий называет вид спорта, дети показывают движения.
Видов спорта много есть,
Даже всех не перечесть.
Будем мы сейчас играть,
Виды спорта называть.
Ведущий: На этом наш праздник подошел к концу. Дружите со спортом и будьте здоровы!
Дети хором: Мы со спортом крепко дружим,
Спорт для всех нас, очень нужен, 
Спорт – здоровье, спорт – игра.
Скажем спорту мы - УРА! 
Под любой спортивный марш дети уходят из зала.

Конспект физкультурного занятия для старшей группы

Физкультурный инвентарь :

гимнастические палки, гимнастическая  скамья,

изображение синих и красных следов, письмо, картинки Ангины, Кашля, Температуры, Насморка

тоннель.

Цель :развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки

Программные задачи :

1. Образовательные: закрепление умения правильной ходьбы (на носочках, с высоким подниманием бедра, на полусогнутых ногах),

закрепление умения быстро действовать по сигналу.

2. Оздоровительные: продолжать работу по формированию правильной осанки, профилактика плоскостопия

3. Развивающие:  развитие  физических качеств; ловкости, быстроты, равновесия, силы.        
4. Воспитательные:  воспитание  интереса  к физкультурным занятиям, тренировать выносливость и внимание.