Конспект проведения сюжетной утренней гимнастики в первой младшей группе. "Вместе с Гномиком"
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа)

Конспект проведения  сюжетной утренней гимнастики

в первой младшей группе «Вместе с Гномиком».

Цель: настроить детей на предстоящие виды деятельности и на совместную с воспитателем деятельность

Задачи:

- Закреплять у детей двигательные навыки в общих развивающих упражнениях.

- Развивать у детей  ловкость, координацию движений.

- Развивать и укреплять мышечный аппарат ребенка.

          Пригласить детей  на коврик  спеть песенку-приветствие «Здравствуйте, ладошки!»

Цель: создать эмоционально-положительный настрой, хорошее настроение у детей.

-Здравствуйте, ладошки, хлоп-хлоп-хлоп! (хлопают в ладоши);

-Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ! (топают ногами);

-Здравствуйте, щечки, плюх-плюх-плюх (хлопают по щечкам);

 пухленькие щечки, плюх-плюх-плюх (хлопают по щечкам);

-Здравствуйте, губки - чмок, чмок, чмок (чмокают  губами);

-Здравствуйте зубки – щелк, щелк, щелк (щелкают зубами);

-Здравствуй, мой носик - би-би-би! (нажимают пальчиком на носик);

- Здравствуйте, малышки! Всем,  привет! (Машут ручками).

        Мы с вами со всеми поздоровались, а теперь я вам предлагаю показать,  в каком домике  живет гномик. (Пальчиковая игра «Домик для гнома» Нищева)

Вот какой красивый домик (складывают ладони крышей)

Дом построил крошка гномик (показывают рост гномика двумя пальцами)

В доме есть кроватка, стол, (руки друг напротив друга, ладонь сверху)

Из сосновых досок пол, (ладони тыльной стороной вверх)

Да, трещат дрова в камине…(щелкают пальцами)

Гномик дремлет на перине (ладошки под щеку).

   Ребятки, гномик проснулся (воспитатель показывает детям игрушку-гномика или картинку), а чтобы гномик был весь день бодрым и веселым, он всегда делает зарядку. Хотите вместе с гномиком сделать зарядку? (да) Смотрите, что он нам принес - волшебные колечки. Берите по одному кольцу и стройтесь за Гномиком друг за другом, мы пойдем с ним на  его любимую полянку.

1 часть. Ходьба друг за другом.  Бег.  

2 часть. ОРУ.

        Вот мы и пришли. Сначала гномик осмотрелся, нет ли на полянке опасных зверей.

1. И.п.: стоя прямо, кольцо в двух руках.

В: повернуть голову в одну сторону, посмотреть в кольцо, потом в другую. (4 раза в одну и другую сторону).

Потом он поднял кольцо вверх, чтобы показать его птичкам.

     2)  И.п.: стоя прямо, ноги слегка расставлены, руки вдоль туловища, кольцо в одной руке. В.: поднять руки вверх, над головой переложить кольцо в другую руку, вернуться в и.п.  (повтор 4-6 раз).

      А потом гномик сел на полянку и стал играть с колечком вот так.

     3) И.п.: сидя на полу, ноги вместе, кольцо в руках перед грудью.

  В.: наклониться вперед, положить кольцо на стопы ног, выпрямиться, показать пустые руки и сказать: «Нет», затем наклониться вперед, взять кольцо двумя руками, вернуться в и.п. и сказать: «Вот!» (повтор 5-6 раз).

 А потом Гномик решил попрыгать  как мячик.

     4) И.п.: стоя прямо, ноги слегка расставлены, кольцо в руках перед грудью.

  Выполнить 4-6 прыжков на месте, перейти на ходьбу на месте (6 шагов), (повтор 2-3 раза). (Воспитатель говорит отрывок из стихотворения С.Маршака).

Мой веселый, звонкий мяч.

Ты куда пустился вскачь?

Желтый, красный, голубой

Не угнаться за тобой.

   Ну, что же Гномик хорошо позанимался - попрыгал, поиграл. Теперь он решил немного отдохнуть. На полянке он увидел много цветов и решил их понюхать. Как мы нюхаем цветочки?  (Дети имитируют, как они нюхают цветочки)

З часть.  Ходьба. Дыхательное упражнение «Нюхаем цветочки». Ну, что же, ребятки, пора нам возвращаться обратно в группу. на завтрак. Давайте, Гномика с собой позовем, покажем ему, как мы умываемся  и завтракаем. Дети соглашаются.