методическая разработка (конспект физкультурного досуга)
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа)

Конспект физкультурного досуга в подготовительной группе.

Цель: создать веселое настроение, принести детям радость, новые впечатления, удовольствие во время игры-путешествия по Африке.

• Совершенствовать технику О.Д., добиваться точности, выразительности выполнения движений.
• Воспитывать умение сохранять правильную осанку в различных видах деятельности.
• Содействовать развитию чувства ритма, музыкального слуха, памяти, внимания, умения согласовывать движения с музыкой.

Воспитатель: Ребята, давайте сегодня отправимся в Африку за сокровищами

Встали ребята, направо. Отправляемся в Африку. По кругу шагом марш.

-Ходьба за воспитателем.

-Подняли ручки вверх и пошли на носочках. Представим, что мы с вами жирафы. Закончили, по кругу шагом марш..

-А в Африке живут попугаи, давайте покажем какие у них хвостики.(Руки сзади и скрещены накрест). Пошлите на пятачках. Закончили, маршируем.

- А еще в Африке живут страусы. Поставили руки на колени и передвигаемся (Коленки не сгибаем, наступаем на всю ступню). Закончили, маршируем.

-В Африке живет пустынная рысь. Она похожа на дикую кошку. Опустились на колени, ползем на локтях. И выслеживаем добычу. Встали, выпрямились.

-А еще в Африке живет животное похоже на лошадку маленькую, только в полоску. Кто это? (Зебра?). Поставили руки на пояс, прямой галоп с правой ноги. (Одна нога впереди, вторая догоняет). Закончили, маршируем.

-Гиена неприятное животное, злое животное, не хотелось бы попаться к ней В легком беге побежали.(Дышим носиком). Закончили, шагом марш.

-Поднимем руки вверх - вдох носом, опустим руки - выдох ротиком. Маршируем, вот такой вот удивительный животный мир Африки.

О.Р.У. (под музыку)

1. И.п. Стоя. Ноги на ширине плеч, палка внизу. 1-Палка вверх – потянулись,

2-И.п.

2. И.п. Стоя. Ноги на ширине плеч. 1-Палка за головой на плечах, 2-повороты влево вправо

3. И.п. Стоя. Ноги на ширине плеч. 1-Палка вверху на вытянутых руках. 2-Наклоны влево, вправо через середину.

4. И.п.Стоя. Ноги чуть шире. Палка за спиной внизу. 1 – наклоны, руки вверх за спиной. 2-И.п

5. И.п. Стоя. Палка внизу. 1 – приседания – палка вперед, 2 – И.п

6. И.п. Сидя на пятках. 1-Встать на колени палка вверх, прогнуться, 2 – И.п.

7. И.п. Сидя. Ноги прямые. 1-Палка над коленями, показали одну ногу над палкой, вернули в И.п. То же другой ногой.

8. И.п. Лежа на спине, палка за головой на прямых руках. 1-Поднять ноги, дотянуться до палки, 2-вернуться в И.п.

.9. И.п. Стоя. Прыжки на двух ногах вокруг палки.

В плане нашем говориться, дальше мы должны идти
Нам бамбук не пригодиться, трудности нас ждут в пути

(Дети кладут палки на место, перестроение в одну колонну)

Много нам пришлось пройти, наступило время,
Превратиться нам ребята в “Тумба-Юмба” племя.

Воспитатель: Тумба!

Дети: Юмба!

Воспитатель:

Нужно нам в конце пути клад, сокровища найти,
Приключения нас ждут, “Тумба-Юмба”, где вы?

Дети: Тут!

Воспитатель:

1. Чтобы клад нам всем найти, нужно по канату пройти. (Руки в стороны, идём по канату)

2. И еще, как в плане нашем – мост нам надо перейти,
   Только он волшебный мост, любит он детишек,
   Не совсем как вы, ребятки, а любит он мартышек.

(Ходьба на четвереньках по гимнастической скамейке)

3. Вот звериная тропа, нас приведет к воде она.

(Прыжки на двух ногах по кружочкам)

4. На пути у нас тоннель, в котором много ос

Вы пройти его не бойтесь,

   Глаза зажмурьте и вперед!

5.Мы вперед себя прокатим помощник наш – кокос.

6.Вот еще одна преграда,

нужна нам. пройти ребята,

через раскаленные угли,

чтоб ног не обожгли.

Заключительная часть

Супер сложная игра, а называется она!!!Подвижная игра «длинный хвост»

Воспитатель : Тумба-Юмба клад нашли?

Дети: Нет.

Воспитатель: Нет? Вы на карту посмотрите, там для вас ответ

Племени была я рада, в детский сад ребятам надо
Раз, два, три, четыре, пять – дети вы сейчас опять.

Оценка.

Учитель: Вам понравилось наше путешествие? Если бы не вы, мы бы никогда не нашли клад – вы очень постарались, я вами очень довольна.