Творческая композиция по двигательной деятельности для старших дошкольников "Бременские музыканты"
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа)

ТВОРЧЕСКАЯ КОМПОЗИЦИЯ ПО ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДЛЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

«БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ»

- Ребята, вы все знаете сказку «Бременские музыканты». Давайте попробуем показать эту сказку.

Много лет тому назад жил на свете мельник. И был у мельника осёл. Он долго работал на мельнице, таскал на спине кули с мукой. (Покажите, как работал ослик. Я вам положу на спину мешочки с песком). (Дети идут на четвереньках с мешочками на спине, стараясь не уронить). А когда осёл состарился, хозяин выгнал его из дома. Тогда решил осёл стать музыкантом и пошёл в город Бремен. Идёт он по дороге и кричит по – ослиному, грустно качая головой.

Видит осёл – на дороге лежит собака, тяжело дышит. Рассказала собака, что она убежала от охотника, для которого она бегала за дичью. (Покажите, как охотилась собака, как она бегала между деревьями и кустами, как искала дичь). (Дети выполняют игровое задание «Докати мяч» - по залу рассыпаются мячи, дети, ползая на четвереньках, толкают их головой к корзине, будто нашли дичь).

А когда собака стала старой, хозяин велел убить её, вот она и убежала. Осёл позвал собаку с собой в город Бремен: «Лаешь ты громко, будешь петь и в барабаны бить, а я буду петь и на гитаре играть». Пошли они вместе. (Покажите, как шла по дороге собака. Дима показывает, как собачка обнюхивает дорогу, а Ваня – как виляет хвостиком!)

Идут они и видят – сидит на дороге печальный кот. (Садитесь, ребята, как котик). Спросили друзья, почему он такой печальный. И кот ответил, что он долго жил у хозяйки и ловил крыс и мышей. (Попробуйте и вы поохотиться, как кот. Давайте поиграем в игру «Догони мяч». Я буду прокатывать маленькие мячики, а вы их будете догонять, как будто котик ловит мышек).

Но вот кот стал старый, и хозяйка решила его утопить, поэтому он и убежал. Друзья предложили коту: «Пойдём в город Бремен и станем уличными музыкантами, ведь у тебя хороший голос, будешь петь и на скрипке играть». Пошли они вместе. (Пройдите, как котики. Посмотрите, как машет «хвостиком» Серёжа, у Наташи мягкие лапки, она жалобно мяукает!).

Идут они и видят – сидит на заборе петух и кричит: «Кукареку!». (Найдите, ребята, в зале какой – нибудь «забор» и забирайтесь туда). (Дети залезают на лестницу, скамейки). Спросил осёл петуха: «Что случилось?» Петух рассказал, что к хозяевам придут гости и его собираются сварить. Позвали друзья и петушка с собой: «Будешь петь и на балалайке играть». Пошли они все вместе. (Покажите, как петушок важно идёт, поднимает ноги и хлопает крыльями).

И вот настала ночь, пошли звери на огонёк и увидели на полянке дом. (Давайте все вместе построим дом, несите всё, из чего можно построить дом). (Дети подносят гимнастические палки, кубики, скамейки и все вместе сооружают «дом»).

Решили друзья посмотреть, кто живёт в этом доме. (Давайте и мы посмотрим, кто находится в «доме» - ползите к нему осторожно, прижимайтесь к полу, чтоб вас никто не увидел).

В доме жили разбойники. Решили друзья их напугать и выгнать из дома. (Напугайте разбойников! Как только доползёте до «дома», все вместе громко крикните: кто по – ослиному, кто по – собачьи, кто по – кошачьи, а кто, как петушок). (Дети несколько раз выполняют ползание на животе и громко кричат).

Испугались разбойники и убежали. А бременские музыканты остались жить в этом доме да веселиться! (Дети танцуют под музыку свободно).

Литература

Система физического воспитания в ДОУ: планирование, информационно – методические материалы, разработки занятий и упражнений, спортивные игры / авт. – сост. О. М. Литвинова. – Волгоград: Учитель, 2007. – 138 с.