Информационный проект "Способы развития двигательной организации"
методическая разработка по физкультуре

Слайд 1

Государственное бюджетное образовательное учреждение ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ Кафедра адаптивного образования Информационный проект «Способы развития двигательной организации» Юдичевой Ольги Олеговны Москва, 20 20 г

Слайд 2

Актуальность темы проекта: Установлено, что около 40% старших дошкольников имеют низкий уровень развития двигательных способностей. З нание общих закономерностей и особенностей формирования двигательной сферы детей представляет особую важность для поиска эффективных педагогических средств и методов коррекции двигательных нарушений. В связи с этим значим вопрос о поиске путей и разработке новых способов и приемов, обеспечивающих развитие двигательных способностей старших дошкольников. « Психика формируется в движении » Н . А. Бернштейн

Слайд 3

Цель проекта: выявить закономерности развития двигательной организации в детском возрасте и определить способы развития и коррекции двигательной организации у дошкольников Задачи: Изучить литературные источники по данной проблеме; Систематизировать методические приемы и методы развития двигательной сферы дошкольников

Слайд 4

Определение понятия «двигательная организация» Двигательная организация - особенности развития статической и динамической координации, моторной организации рук, скорости, одновременности выполнения заданий. Следовательно, предметом нашего исследования являются двигательно-координационные способности.

Слайд 5

Первая группа Способности точно соизмерять и регулировать пространственные, временные и динамические параметры движений. З ависят , в частности, от «чувства пространства», «чувства времени» и «мышечного чувства», т.е. чувства прилагаемого усилия. Способности, относящихся к координации движений:

Слайд 6

Вторая группа Способности поддерживать статическое (позу) и динамическое равновесие. Зависят от способности удерживать устойчивое положение тела, т.е. равновесие, заключающееся в устойчивости позы в статических положениях и ее балансировке во время перемещений Способности, относящихся к координации движений:

Слайд 7

Третья группа Способности выполнять двигательные действия без излишней мышечной напряженности (скованности). Управление тонической напряженностью и координационной напряженностью. Способности, относящихся к координации движений:

Слайд 8

Более быстрое и на более качественное овладение различными двигательными действиями ; Постоянное пополнение двигательного опыта; Приобретение умения экономно расходовать свои энергетические ресурсы в процессе двигательной деятельности ; Чувство радости и удовлетворения от освоения в совершенных формах новых и разнообразных движений Результат направленного развития (формирования) координационных способностей у детей дошкольного возраста:

Слайд 9

Методы развития координационных способностей Методы формирования знаний (словесные, наглядные); Методы обучения двигательным действиям (метод расчлененного и метод целостного обучения); Методы развития физических качеств и способностей (для развития мышечной силы, скоростных качеств, развитие выносливости, гибкости и координационных способностей) Игровой метод

Слайд 10

Элементы новизны в изучаемом физическом упражнении; Симметричные и асимметричные движения; Упражнения на реагирующую способность; Упражнения на раздражения вестибулярного аппарата; Упражнения на точность различия мышечных усилий, временных отрезков и расстояния; Упражнение на дифференцировку зрительных и слуховых сигналов по силе, расстоянию, направлению; Воспроизведение заданного ритма движений (под музыку, голос, хлопки); Пространственная ориентация на основе кинестетических, тактильных, зрительных, слуховых ощущений; Упражнения на мелкую моторику кисти; Парные и групповые упражнения, требующие согласованности в совместном действии. Методические приемы

Слайд 11

Развитие способности к быстрому реагированию Развитие способности к равновесию Развитие способности к пространственной ориентации Развитие координации движений Развитие мелкой моторики Развитие способности к дифференцированию параметров движения Развитие способности к расслаблению мышц Развитие двигательной организации предполагает

Слайд 12

Гимнастические упражнения Спортивно-прикладные упражнения Игры Строевые упражнения Спортивные упражнения и спортивные игры Средства развития координационных способностей

Слайд 13

Оптимизация процесса развития двигательной организации дошкольников возможна при комплексном подходе с учетом одновременной работы по развитию и формированию различных видов движений и развитию координационных способностей . Предложенные методы и упражнения по развитию движений детей дошкольного возраста, позволяют организовать работу по развитию двигательной организации с целью предупреждения отклонений в психомоторном развитии. Заключение