Конспект ООД "Юные спортсмены"
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОСТЕРСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «СОЛНЫШКО»

Конспект

образовательной деятельности

по физической культуре

в старшей группе

«Юные спортсмены»

Воспитатель: Москалева С.И.

2019 г

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ

(Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие»)

Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к своему здоровью, к занятиям физической культурой.

Задачи:

Образовательные: упражнять детей в беге колонной по одному с сохранением правильной дистанции, в беге между предметами, не задевая их; разучить ходьбу по наклонной доске с охранением устойчивого равновесия и правильной осанки; отрабатывать навык прыжка на двух ногах с преодолением препятствий; упражнять в перебрасывании мяча дуг другу.

Развивающие: развивать силу основных мышечных групп, способствовать растяжению и укреплению мышц и связок, развивать ловкость.

Воспитательные: воспитывать у детей ответственное отношение к правилам при выполнении физических упражнений и подвижных игр; воспитывать чувство коллективизма и ответственность за выполняемые задания.

Материал: гимнастические палки, 4 доски, бруски (высота 12-20), мячи на полгруппы (диаметр 20 см).

Ход ООД:

1. Вводная часть.

Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения, перестроение в колонну по одному, ходьба в колонне по одному, бег между предметами (мячами)

Ходьба под речитатив.

Руки мои - цепкие!

Ноги мои – быстрые!

Тренируюсь каждый день

Лазать, прыгать мне не лень.

Воспитатель предлагает выполнить общеразвивающие упражнения с палкой.

1.И. п.: основная стойка, палка внизу. 1- поднять палку вверх; 2 – опустить за голову; 3- палку вверх; 4- вернуться в исходное положение (6 раз).

2. И. п.: ноги врозь, палка внизу. 1- поднять палку вверх; 2- наклониться вправо, руки прямые; 3- выпрямиться, палку вверх; 4- вернуться в исходное положение. То же влево (5-6 раз).

3. И. п.: основная стойка, палка внизу. 1-2-присесть, палку вынести вперед;          3-4- вернуться в исходное положение (5-6 раз).

4. И. п.: основная стойка, палка внизу за спиной. 1-2- наклон вперед, палку назад вверх; 3-4-исходное положение (5-6 раз).

5. И.п.: сидя ноги врозь, палка за головой. 1- поднять палку вверх; 2-наклониться, коснуться палкой носка правой ноги; 3- выпрямиться, палку вверх; 4- вернуться в исходное положение (5-6 раз).

6. И.п.: основная стойка, палка внизу.1- ноги врозь, палку вверх; 2- вернуться в исходное положение. Темп упражнения средний, выполняется под счет воспитателя 1-8 (2-3 раза).

7. И.п.: основная стойка, палка у груди в согнутых руках.1- правую ногу в сторону на носок, палку вверх; 2- вернуться в исходное положение. То же левой ногой (5-6 раз).

Основные виды движений

1.Равновесие-ходьба по наклонной доске прямо, руки в стороны (2-3 раза)

Воспитатель ставит пособия, после показа и объяснения дети двумя колоннами выполняют упражнение в равновесии в среднем темпе. При выполнении данного задания обязательна страховка.

2.Прыжки - перепрыгивание на двух ногах через бруски 2-3 раза (расстояние между брусками 50 см).

После того как дети пройдут по доске два- три раза, пособия убирают и воспитатель в две линии раскладывает бруски. Дети также двумя колоннами поточно выполняют упражнения в прыжках. Основное внимание уделяется перепрыгиванию без остановки и мягкому приземлению на полусогнутые ноги.

3.Перебрасывание мяча двумя руками из-за головы друг другу, стоя в шеренгах (способ - стоя на коленях), 10-15 раз.

Для выполнения третьего упражнения дети перестраиваются  в две шеренги, в руках у детей одной подгруппы мячи. По указанию воспитателя дети приступают к их перебрасыванию.

Воспитатель проводит подвижную игру «Кто скорее до флажка»

Дети распределяются на три колонны с ровным количеством играющих в каждой. На расстоянии 2 м от исходной черты ставятся дуги (обручи), можно натянуть шнур(высота 50 см от уровня пола), и затем на расстоянии 3 м ставятся флажки на подставке. Дается задание: по сигналу воспитателя выполнить подлезание под дугу, затем прыжками на двух ногах допрыгать до флажка, обогнуть его и бегом возвратиться в конец своей колонны.

Воспитатель отмечает тех детей в каждой колонне, которые быстро и правильно справились с заданием, а по окончании игры отмечает команду, набравшую большее количество очков.

«Сделай фигуру». Ходьба в колонне по одному (или врассыпную), по сигналу воспитателя: «Стоп!»- дети останавливаются и выполняют какую-либо «фигуру»-позу. Отмечаются «фигуры», выполненные четко, быстро и интересно.

- Ребята, задания сегодня были сложные, но вы с ними хорошо справились. Вам понравилось занятие? Все, молодцы! Я рада. Занятие окончено. Идем в группу.