Тема: «Нейропсихологический подход в работе с детьми на занятиях физической культуры»
статья по физкультуре

                                             СТАТЬЯ

Тема: «Нейропсихологический подход в работе с детьми на занятиях физической культуры»

Здоровье, по определению Всемирной организации здравоохранения, это состояние полного физического, душевного и социального благополучия. Основа формирования личности – это полноценное физическое развитие ребенка и его здоровье. Инновации прочно вошли в теорию и практику образования, а работа современного дошкольного учреждения уже не представляется без использования современных педагогических технологий и подходов.

Нейропсихология – это научное направление на стыке нейронауки и психологии. Нейропсихология занимается изучением работы структур головного мозга и их связей с психическими процессами и формой поведения. Нейропсихологические упражнения направлены на развитие памяти, концентрации внимания, координации, мелкой и общей моторики, умения чувствовать своё тело и ориентироваться в пространстве. Дело в том, что при выполнении определённых физических действий, образуются нейронные связи, соответственно, повышается способность к обучению. Помочь в этом могут как раз нейропсихологические упражнения. 

1. Дыхательные упражнения направлены на восстановление дыхания во время выполнения комплекса движений, а также на концентрацию внимания; что улучшает состояние ребенка, снижает его возбудимость, расслабляет спастически сокращенные мышцы. Упражнения включают в себя дыхание под счет, с задержкой, подъемом конечностей на вдохе и выдохе. Ребенок постепенно учится выстраивать собственную программу, без внешнего контроля.

2. Глазодвигательные упражнения направлены на повышение энергетического потенциала детей и представляет собой упражнения на отслеживание предмета глазами на разных уровнях и по пяти основным направлениям. Сначала ребенок следит за предметом, перемещаемым взрослым, затем самостоятельно.

3. Упражнения двигательного репертуара включает в себя разные виды ползания, ходьбы на четвереньках, на коленях без опоры на руки и упражнения. Важно отметить наличие индивидуальных противопоказаний к проведению некоторых упражнений.

Состояние здоровья ребёнка во многом определяет развитие личности, успешность его социализации, формирование полноценного физического и психического статуса на всех последующих этапах развития. Поэтому задачи сохранения и укрепления здоровья детей самые актуальные, а совместное физкультурно-оздоровительное направление – приоритетное в дошкольном образовании.