Проект «Знаем правила прекрасно – соблюдаем не напрасно»
проект по физкультуре (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Брусничка»

муниципального образования город Губкинский

ПРОЕКТ

ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ТЕМУ:

«Знаем правила прекрасно – соблюдаем не напрасно»

Автор – разработчик:

Полянская И.В.

инструктор по физической культуре

Г. Губкинский, 2020 г.

Актуальность: Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма – проблема всего общества. Детский травматизм в нашей стране в десятки и сотни раз превышающий травматизм в других странах, требует перестать относиться к обучению безопасному поведению ребенка на дорогах, как второстепенному предмету.

Маленькие дети – особая категория пешеходов и пассажиров. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Вотпочему, знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с самого раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека. Необходима повседневная тренировка движений, внимания ребенка в сочетании с постоянным личным примером родителей. Профилактика дорожно-транспортного травматизма остается приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии, и самыми эффективными методами. Задача педагогов и родителей – воспитать из сегодняшних дошкольников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения. Способствовать этому будет работа над данным   проектом.

Цель: формирование навыков осознанного, безопасного поведения детей старшего дошкольного возраста на дорогах.

Задачи:

Образовательные:

- углублять знания детей о Правилах дорожного движения, полученные ранее;

- познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.

Развивающие:

- развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;

- развивать умение ориентироваться в дорожно - транспортной обстановке и прогнозировать дорожную ситуацию;

- развивать память, речь, логическое мышление, внимание.

Воспитательные:

- воспитывать нравственные качества личности, необходимые для усвоения и выполнения правил дорожного движения: внимательность, наблюдательность, дисциплинированность;

- воспитывать навыки культурного поведения на улице и в общественном транспорте.

Тип проекта: краткосрочный

Срок реализации проекта: 3 неделя сентября, ежегодно.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, родители воспитанников, воспитатели групп, специалисты ДОО (инструктор по физической культуре, педагог по изобразительной деятельности, музыкальный руководитель).

Направления проекта:

- «Правилах дорожного движения»;

- «Дорожные знаки наши друзья»;

- «Наш – друг светофор»;

- «Я – пешеход, я – пассажир»;  

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап:

- разработка и накопление методических материалов, рекомендаций по теме проекта;

- организация предметно – пространственной среды в группах ДОУ;

- оформление уголков по правилам дорожного движения;

- изготовление атрибутов для проведения подвижных игр по ПДД;
- оформление информационного стенда для родителей по ПДД.

2. Основной этап:

- рассматривание плакатов по безопасности дорожного движения с детьми;

- чтение произведений, рассматривание иллюстраций к ним: Н. Носов «Автомобиль», А. Иванов «Азбука безопасности - Как неразлучные друзья дорогу переходили», Б. Житков «Светофор», С. Михалкова «Бездельник светофор», Дружинина М. «Наш друг светофор»; «Правила поведения на улице»; «Правила езды на велосипеде»;ЕСЛИ БЫ… О. Бедарев, Кривицкая А. “Тайны дорожных знаков”, Серяков И. “Улица полна неожиданностей” и др.

- Экскурсия в детскую библиотеку на развлечение по правилам дорожного движения;

- встречи с сотрудниками ГИБДД;

- проведение НОД по ПДД;

- сюжетно – ролевые игры;

- проведение подвижных игр («Красный, желтый, зеленый», «Сигналы светофора», «Собери знак», «Собери светофор» и другие);

- проведение дидактических и настольных игр («Разрезные знаки», «Знай и выполняй правила уличного движения», «Кто больше назовет дорожных знаков?», «Наша улица», «Собери знак», «Знаки дорожного движения»);

- консультирование родителей по вопросам соблюдения правил дорожного движения.

3. Заключительный этап:

- определяем эффективность данного проекта, теоретически обобщаем и систематизируем полученные данные, документально оформляем результаты;

- презентация проекта;

- спортивное развлечение «Мой друг Светофор».

Ожидаемый результат:

- формирование у детей правильного понимания значимости правил дорожного движения, своего места как участника дорожного движения, развитие необходимых для этого навыков и умений;

 - у детей старшего дошкольного возраста формируется осознанное отношение к выполнению правил дорожного движения;

- проявление дисциплинированности, выдержки, самостоятельности, осторожности в соблюдении правил поведения на улице, при переходе дороги;

- выполнение правил культурного поведения на улице и в транспорте;

- осознание родителями важности работы по изучению правил дорожного движения;

- повысилась сознательность родителей в соблюдении правил дорожного движения.

Подведение итогов.

Реализация данного проекта позволила сформировать у детей необходимые представления и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах. Была создана предметно – развивающая среда: в группах оборудованы уголки по ПДД, подобрана методическая и детская литература. Подготовлены атрибуты к играм, разработаны конспекты занятий, прогулки, игры. Повысилась компетентность родителей в вопросах касающихся выполнения правил дорожного движения.

Методическое обеспечение проектной деятельности:

1. АвдееваН.Н., Князева О.Л., СтеркинаР.Б.Основы безопасности детей дошкольного возраста. / М.: Просвещение, 2007.

2. Ахмадиева Р.Ш., Воронова Е.Е., Минниханов Р.Н. и др. Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах. ГУ, НЦ БЖБ, 2008.

3. Баряева Л.Б. «Азбука дорожного движения»

4. Кобзева Т.Г., Холодова И.А., Александрова Г.С. Правила дорожного движения: система обучения дошкольников.

5. Саулина Т.Ф."Три сигнала светофора" пособие для педагогов и родителей. /М.: Мозайка – Синтез, 2009.

6. Сайты сети интернет.

Содержание проектной деятельности