Конспект образовательной деятельности в подготовительной к школе группе Тема: «Школа юных Олимпийцев».
методическая разработка по физкультуре (старшая, подготовительная группа)

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого – педагогические условия / задачи

Вводная часть

Звучит звуковое обращение

«Внимание! Внимание! В детском саду «Иванушка» открывается школа юных Олимпийцев. Кто готов записаться?

Дети высказывают свои мысли

Условия для

- создания мотивации

деятельности

 - для развития инициативы

Что делают спортсмены в первую очередь?

Дети высказывают свои предположения.

Условия для выражения детьми своих мыслей

- для стимулирования речевой активности

Звучит аудио запись флешмоба «Здравствуй!»

Комплекс общеразвивающих упражнений под ритмическую музыку

Дети выполняют упражнения

Условия для проявления двигательной активности

Демонстрируются игрушки – талисманы Олимпийских игр в Сочи – 2014 г. (белый мишка, леопард, зайка)

Мне интересно узнать, что такое Олимпиада?

У каждой страны принимающей участие в Олимпийских играх есть талисман. Какие талисманы были на Зимних Олимпийских играх в Сочи 2014 г?

Каждый талисман приготовил для вас задание. Хотите узнать какие?

Дети высказывают свои мысли

Условия для выражения детьми своих мыслей

-для стимулирования речевой активности

Основная часть

Первый этап

Белый мишка предлагает вам поиграть в игру «Какие виды спорта вы знаете?»

Дети играют в игру.

В руках у инструктора мишка. Участники бегают по залу врассыпную. Инструктор передаёт мишку какому либо участнику. Участник говорит: стоп! И называет какой либо вид спорта. Все замирают в позе, характерной для названного вида спорта. Затем игра повторяется.

Условия для

-проявления двигательной активности

-для развития самостоятельности, инициативы

-для взаимодействия друг с другом

- для стимулирования познавательной активности

Второй этап

Зайка предлагает вам построить две полосы препятствий. Как быстро это сделать?

В задании у зайки есть условия:

1.одна команда строит полосу препятствий на правой стороне зала, другая команда на левой стороне зала.

2.полоса состоит не более чем из четырёх предметов.

Дети находят способ разделится на две команды.

Затем выстраивают полосу препятствий друг для друга.

Преодолевают полосу препятствий каждый своим способом.

Условия для развития умения договариваться

Для проявления творческой двигательной активности

Третий этап

Леопард предлагает поучаствовать в соревнованиях (по командным видам спорта)

Поинтересоваться какие командные виды спорта дети знают

Дети проводят соревнования между двумя командами,

1.Ведение клюшкой шайбы между фишками и забрасывание в ворота (хоккей)

2. Ведение мяча, обратно вернуться бегом

(баскетбол)

3. Передал - садись

Капитан стоя лицом к команде бросает мяч  в руки участнику, стоящему первым – тот садится и т,д, Затем в обратном порядке.

Условия для поддержки умений соревноваться друг с другом

Заключительная часть

Вы успешно прошли все испытания и по праву вас можно назвать юными Олимпийцами.а своё обучение вы продолжите уже в школе, на уроках физкультуры.

Какие задания вам понравились больше всего?

Какие вызвали затруднения?

Впереди нас ждут летние Олимпийские игры, где вы будете бороться за медали в разных видах спорта! Готовы?

Наш Олимпийский девиз:

Ответы детей

БЫСТРЕЕ, ВЫШЕ, СИЛЬНЕЕ!

Условия для развития рефлексии своей деятельности