Нравственно-патриотическое воспитание детей через организацию дошкольного туризма
методическая разработка по физкультуре (подготовительная группа)

Нравственно-патриотическое воспитание детей через

 организацию дошкольного туризма

Титульный слайд

Уважаемые коллеги и участники конференции, представляю опыт работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей через организацию дошкольного туризма

Сегодня наше общество сталкивается с острой потребностью в формировании активных, гражданских и патриотических личностей — именно это станет залогом нашего будущего развития. –Первые годы жизни ребенка являются наиболее важным периодом для формирования его мировоззрения и ценностей. Именно в этот период кроется огромный потенциал для развития нравственных и патриотических чувств. Организация дошкольного туризма позволяет нам использовать эти возможности, создавая уникальную платформу для нравственного и патриотического воспитания.

 Цели и задачи работы по Нравственно-патриотическому воспитанию

Цель заключается в воспитании гуманной, духовно-нравственной личности, обладающей национальным самосознанием и и патриотическими чувствами, средствами физической культуры. Освоение детьми ценностей общества, природы, физической культуры.

 Если мы будем создавать условия для воспитания такой личности, мы сможем вырастить поколение достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества.

Задачи

1) Способствовать развитию двигательных способностей у дошкольников, психические познавательные процессы.

2) Воспитывать ценностное отношение к миру природы, культурно историческому наследию, потребность в здоровом образе жизни.

3) Создавать условия для укрепления здоровья детей, закаливания организма, активного отдыха.

4) Помогать формированию первичных представлений детей о малой родине и Отечестве.

5) Формировать позитивное отношение к окружающему миру.

Путешествия нашими дошкольниками по родной стране не только позволяют им открывать новые места и культуры, но и знакомят с историей и традициями своей страны. Это становится отправной точкой для понимания и принятия ценностей родной культуры и национального достоинства. Путешествия, особенно в исторические места и памятники, помогают детям укрепить свою идентичность и уважение к своему прошлому.

Слайд 5 (функции дошкольного туризма)

В процессе дошкольного туризма, дети также сталкиваются с различными ситуациями, которые требуют принятия нравственных решений. Они учатся быть ответственными и заботливыми, а также проявлять уважение к окружающим и сохранять природу. Такие опыты формируют у малышей такие нравственные ценности, как доброта, толерантность и солидарность – качества, необходимые для построения гармоничного общества.

Организация дошкольного туризма также играет важную роль в развитии коммуникативных навыков у детей. Во время поездок они вступают в контакт с другими людьми, а это помогает им развивать навыки общения, сотрудничества и умение строить отношения с разными людьми. В конечном итоге, все это формирует у ребенка цельность, социальную компетентность и уверенность в себе.

Через организацию дошкольного туризма, мы также можем создавать условия для повышения патриотического сознания детей. Они путешествуя по своей стране, знакомятся с национальными символами, историческими событиями и большими достижениями своей нации. Они узнают о великих людях, которые сделали важный вклад в развитие страны. В результате, дети развивают гордость за свою страну и готовность внести свой вклад в ее развитие.

пропаганда физкультуры и спорта

Итак, нравственно-патриотическое воспитание детей через организацию дошкольного туризма играет важную роль в формировании активных, гражданских и патриотически настроенных личностей. Путешествия помогают детям развивать нравственные ценности, укреплять свою идентичность и уважение к своей стране. Они также учатся быть ответственными и заботливыми, развивают коммуникативные навыки и осознание важности сохранения окружающей среды.

Детский туризм может быть реализован через такие виды деятельности, как:

– походы;

– прогулки;

– туристические соревнования;

– экскурсии;

Пешеходные прогулки и экскурсии за пределы детского сада, представляют собой интересные и полезные для детей небольшие путешествия с определенной целью. Они содействуют укреплению здоровья, физическому развитию детей, воспитанию эстетических чувств, общению с природой, совершенствованию двигательных навыков и физических качеств, содействуют воспитанию необходимой жизненной ориентировки на местности, решительности, смелости, общей выносливости, укреплению дружеских взаимоотношений. Дети дошкольного возраста могут изучать погодные условия и природные особенности каждого времени года, отправляясь на прогулки и экскурсии по своему родному краю.

Слайд 7 (Туристские прогулки и экскурсии)

 Прогулки и экскурсии предусматривают пребывание детей на воздухе с целью повышения сопротивляемости организма воздействиям внешней среды, удовлетворения потребности в движениях, а также решения воспитательных и познавательных задач. Пешие прогулки-походы представляют собой один из важнейших организованных способов двигательной деятельности. Они могут включать следующие составляющие (на слайде):

— переход к месту отдыха с преодолением разных естественных препятствий;

— наблюдение в природе и сбор природного материала;

— беседа о лесе;

— выполнение имитационных движений;

— комплекс игр и физических упражнений, в том числе на полосе препятствий;

— самостоятельные игры (на привале).

Главное отличие обычных прогулок от прогулок-походов и туристских прогулок заключается в целенаправленном развитии физических качеств, в насыщенной двигательной активности детей.

Я не так давно начал работать в направлении детского дошкольного туризма, в рамках этой работы мною были проведены экскурсии во второе здание нашего детского сада.

 Дети познакомились с универсальным многофункциональным тренажером «ТИСА». Выполняли ряд упражнений на фоне мягких природных колебаний. В последствии с детьми проводится индивидуальная работа с использованием ТИСЫ, с целью укрепления здоровья и физического развития ребёнка.

Спортивно-познавательное развлечение «туристическая тропа». ФОТО

С детьми старшего возраста было проведено спортивно-познавательное развлечение «туристическая тропа». Туристическая тропа состояла из составленного маршрута который состоял из нескольких этапов:

Этапы маршрута

1. Игровая ситуация «Что взять в поход» Перед детьми были разложены различные предметы: бутылка, компас, вода, мячик, бумага, игрушка, аптечка т.д. Дети по очереди выбирали нужные в походе предметы и складывали в рюкзак. После эстафеты с детьми была проведена беседа о пользе предметов в походе которые они положили в рюкзак.

2. Следующим этап туристической тропы была проведена познавательная игра «Знатоки птиц, животных, деревьев» и ознакомление с компасом. Детям были показаны изображения с птицами (перелетные, зимующие), с животными (проживающие на севере или юге), с деревьями. Задача детей была правильно определить зимующих и перелетных птиц, определить какое животное живет в холодных крах, а какое в теплых и правильно ответить какое дерево на изображении.

3) Дальше дети отправились по туристической тропе на задание под названием «привал»

Н данном станции с ребятами была проведена беседа; «Берегите природу», «Правила поведения на природе», «Медицинская помощь».

4) Далее дети отправились на последнюю станцию где поучаствовали в игре «Угадай след». Перед детьми были разложены карточки с животными и их следами. Задача детей была сначала отгадать загадку, а потом найти след который принадлежит этому животному.

 В конца развлечения с детьми была проведена заключительная беседа для повторение, уточнения, систематизации знаний.

Занятие туризмом, как средство физической культуры, несет важные образовательные, оздоровительные и воспитательные функции. Я планирую продолжать работу в данном направлению с целью совершенствования физического развития, формирования значимых личностно-общественные, морально-волевых качеств детей.

Спасибо за внимание