Олимпийские игры
материал по физкультуре (подготовительная группа)

ПРОЕКТ «ОЛИМПИЙСКИЕ ЗИМНИЕ ИГРЫ».

Составила и провела: Воронина И.А.

Паспорт проекта

Проект «Олимпийские зимние игры» подготовительная группа.

Тип проекта: познавательно-игровой, краткосрочный.

Участники: дети подготовительной группы, воспитатели.

Срок реализации: с 15.01-19.01.

Проблема:

Особой проблемой физического воспитания является недостаточные знания детей об Олимпийских играх зимой и их возникновении.

Что такое Олимпиада?

Где она возникла?

Зимняя Олимпиада?

Зачем люди занимаются спортом?

Зимние виды спорта?

Как проводятся зимние Олимпийские игры сегодня?

Символика Олимпиады?

Актуальность:

В детских садах олимпийское образование пока не получило широкого распростра- нения. Суть проекта заключается в том, чтобы во время занятий физкультурой и утренней зарядки, бесед, чтения художественных произведений, в работе по сюжетным картинкам дети могли больше узнать про олимпийские игры, а также сформировать представления нравственно – патриотического воспитания дошкольников.

Цель проекта: закрепить и расширить знания детей о зимних видах спорта.

Задачи:

Обучающие:

-Расширять и обогащать знания детей о спорте и спортивных играх.

-Формировать представление о технике физических упражнений и методике их проведения.

-Формировать навыки выполнения упражнений основной гимнастики (строевые и общеразвивающие упражнения, основные движения), а также спортивные упражнения;

Развивающие:

-учить составлять описательный рассказ по картине;

-развивать связную речь, зрительную память, обогащать словарный запас детей;

Воспитательные: 

- воспитывать положительные черты характера (организованность, дисциплинированность, самостоятельность, активность);

- воспитание нравственных качеств (честность, справедливость, чувство товарищества, взаимопомощь, умение заниматься в коллективе, ответственное выполнение поручений);

- воспитание волевых качеств (смелость, решительность, настойчивость в преодолении трудностей, уверенность в своих силах, выдержка);

- воспитывать положительные эмоции, создающие бодрое, жизнерадостное настроение, а также развивать умение быстро преодолевать отрицательное психическое состояние;

- воспитывать эстетическое восприятие, понимать и правильно оценивать красоту, изящество, выразительность движений;

- вызвать у родителей интерес к совместным с детьми физкультурным досугам.

Этапы проекта:

1.Подготовительный этап.

Подбор видео материалов и подготовка мультимедийных презентаций.

Разработка конспекта к развлечению.

Подбор музыкального сопровождения.

Проведение инструктажа по технике безопасности в зале, и с инвентарем.

Олимпийский флаг, факел, обручи, клюшки, ворота, шайбы, мягкие мячи, корзины.

2. Практический:

Рассказ об истории возникновения Олимпийских игр.

Просмотр презентации «История Олимпийских игр».

Беседы: «Возникновение Олимпийских игр», «Олимпийская символика и традиции».

Рассматривание картинок и фотографий с изображением разных видов спорта.

Использование дидактических игр, посвященных разным видам спорта.

Выставка рисунков о спорте.

3.Заключительный:

- Дети получат представление об Олимпийских играх.

- Научатся составлять описательные рассказы по картинкам.

- Фото отчет о проведении спортивного досуга «Олимпийских играх».

План реализации проекта:

Литертура.

 С. О. Филипповой, Т. В. Волосниковой «Олимпийское образование дошкольников»;                                                                                                                           М. Ю. Картушина «Быть здоровыми хотим: оздоровительные и познавательные занятия для детей подготовительной группы».

Т. Е. Харченко «Физкультурные праздники в детском саду»;

С.Я.Файнштейн  «Папа, мама, я- спортивная семья»