Выступление из опыта работы на тему: Двигательно-игровая деятельность как важнейшие условия для физического развития дошкольников (для второй младшей группы)
презентация к уроку по физкультуре (младшая группа)

Выступление из опыта работы на тему:

Двигательно-игровая деятельность как важнейшие условия для физического развития дошкольников (для второй младшей группы)

Выступление из опыта работы на тему:

Двигательно-игровая деятельность как важнейшие условия для физического развития дошкольников (для второй младшей группы)

Уважаемые педагоги! Хочу представить вам мой опыт организации двигательно-игровой деятельности с детьми второй младшей группы. Именно эта группа отличается повышенной чувствительностью к физическим воздействиям и восприимчивостью к новым впечатлениям, поэтому особенно важна правильно подобранная методика занятий, позволяющая сформировать необходимые двигательные умения и поддержать высокий уровень интереса к движению и игре.

Особенности детей второго младшего возраста

Дети 3-4 лет находятся в периоде интенсивного физического развития. Им свойственны стремление к подражанию взрослым действиям, яркое проявление эмоций и переживаний, повышенная потребность в движении и исследовании окружающего мира. Именно поэтому столь важны разнообразные виды двигательной активности, доступные ребенку и интересные ему.

Цели и задачи двигательно-игровой деятельности

Основная цель — создание условий для гармонического физического развития детей путём повышения двигательной активности .

Среди задач выделяются:

Формирование правильной осанки и профилактика плоскостопия;

Укрепление мышечного корсета и опорно-двигательного аппарата;

Повышение уровня сопротивляемости организма инфекциям и болезням;

Обучение основным двигательным навыкам (бег, ходьба, лазание, метание, ползание);

Развитие координации движений, равновесия, глазомерных навыков;

Стимулирование интереса к спорту и активным развлечениям;

Организация досуга, исключающая пассивность и однообразие.

Методы и приемы организации двигательно-игровой деятельности

Опыт показал эффективность применения специальных приёмов и методов, обеспечивающих успех и вовлечённость маленьких учеников в движение:

1. Индивидуализация подходов

Каждый ребенок уникален, и одна и та же задача воспринимается разными детьми по-разному. Поэтому необходимо внимательно наблюдать за каждым ребёнком, выявляя его сильные стороны и слабости, и своевременно вносить изменения в программу занятий.

2. Привлечение к участию родителей

Родители играют значительную роль в процессе физического воспитания ребёнка. Совместные утренники, экскурсии, походы и другие мероприятия расширяют диапазон двигательной активности ребёнка, повышают её значимость и ценность.

3. Использования игрового оборудования

Использование простых игрушек, мячей, скакалок, верёвочек и других мелких предметов облегчает усвоение новых навыков и привлекает внимание детей.

4. Психологический климат

Создание доброжелательной атмосферы, поощрение усилий и достижений каждого ребёнка помогает сохранить позитивный настрой и снижает вероятность отказов и капризов.

Примеры конкретных игр и упражнений

Приведу примеры некоторых игр и упражнений, наиболее популярных и эффективных в работе с малышами:

Игра «Цветные автомобили»

Цель: обучение ходьбе по ограниченной площади, удерживанию равновесия.

Игра «Рыбаки и рыбки»

Цель: развитие крупной моторики, координации движений.

Ход игры: Группа делится на две команды — рыбаков и рыбок. Рыбаки стоят в кругу, держась за руки, пытаясь поймать рыбок руками, делая хватательные движения, в то время как рыбки стараются увернуться от захвата, передвигаясь по полу различными способами.

Упражнения на тренировку мелкой моторики

Эти упражнения включают пальчиковую гимнастику, лепку из пластилина, рисование красками пальцами и кисточками, перебирание круп и мелких предметов.

Итоги работы

Проведение двигательно-игровой деятельности позволило добиться заметных результатов:

Рост числа детей с нормальным уровнем физического развития;

Сокращение случаев травматизма и болезней;

Увеличение активности и бодрости детей в течение дня;

Повышение интереса детей к различным видам спорта и игр;

Благоприятная динамика психоэмоционального состояния детей, отсутствие проявлений агрессии и тревожности.

Уважаемые коллеги, наша задача — сделать жизнь наших маленьких подопечных насыщенной движением, яркими эмоциями и радостными открытиями. Давайте поможем каждому ребёнку раскрыть свои таланты и потенциал, подарив ему счастливые минуты двигательной активности и игр!

Спасибо за внимание!