Конспект физкультурного занятия во второй младшей группе «Ягодка» «Поиграем снова с Мишкой, он расскажет нам про мышку!»
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа)

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа № 21 имени Героя Советского Союза Е.А. Никонова города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области

структурное подразделение «Детский сад «Дружная семейка»

Конспект физкультурного занятия

во второй  младшей группе «Ягодка»

«Поиграем снова с Мишкой, он расскажет нам про мышку!»

2025 год

Цель: упражнять детей в разных видах ходьбы с выполнением заданий воспитателя колонной по одному, в беге по кругу с изменением темпа движения и остановке по сигналу воспитателя, прыжках с продвижением вперёд, в ползании, в ходьбе по гимнастической скамейке боком, перебрасывании мяча друг другу и ловле его двумя руками

Задачи. 

1.Упражнять в ходьбе и беге стайкой в одном направлении, в ходьбе с перешагиванием предметов, в ползании на четвереньках, в бросании шишек в цель.

2.Развивать умение ходить на носочках.

3.Воспитывать самостоятельность, интерес к занятию.

Пособия: игрушки Мишка и мышка,  несколько брусков, ориентиры.

                                                                ХОД  ЗАНЯТИЯ

«Здравствуйте, ребята! У нас в гостях наш любимый Мишка. Он привёл с собой подружку. Но её надо найти. Пошли!»

-ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

1. По ровной дорожке шагают наши ножки (ходьба)
2. Ножками шагаем – ручки выпрямляем (ходьба с поднятыми руками)
3. А теперь пойдем как гуси к нашей миленькой бабусе (ходьба на пятках)

4. Поползем теперь как киски – молочка попить из миски (ползанье)
5. Раз, два, три – ну-ка дружно встанем мы.
6. Молодцы, молодцы – побежали дружно мы (бег друг за другом)

-ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

                           ОРУ:

1. «Мы похлопаем немножко!»

Ноги на ширине ступни, руки опущены, раз – руки вверх через стороны, хлопнули в ладоши, два – в и.п. (4 раза).

2. «Мы подтянем свои ножки!»

Сидя на полу, ноги прямые, руки в упоре сзади, раз - подтянуть к себе согнутые в коленях ноги, два – в и.п. (4 раза).

3. «Наклоняемся сейчас!»

Стоя на коленях, руки на поясе, раз – наклон вправо (влево), два – в и.п. (4 раза).

4. «Покатаемся как раз!»

Лёжа на спине, ноги прямые, руки вдоль туловища, раз – подняли согнутые в коленях ноги, два – крутим велосипед  (4 раза).

5. «Ходим, прыгаем на месте с Мишкой  дружно, вместе!»

Ноги вместе, руки на поясе, раз – прыжки на двух ногах, два – ходьба на месте          (4 раза).

ОВД:

1. Перешагивание через бруски
2. Ползем змейкой между предметами

Подвижная игра «У медведя во бору»

- ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Игра малой подвижности "Раздувайся пузырь"

На стульчике в конце зала –маленькая мышка. «Посмотрите, кто это?  Да это же наша мышка - Мишкина подружка. Ребята вот мы и нашли мышку.

Самоанализ занятия по физической культуре во второй младшей группе

Занятие построено в соответствии с планом. Проводилось с музыкальным сопровождением. Форма проведения занятия – сюжетное занятие. Общая продолжительность занятия -15 минут. Занятие соответствовало интересам, темпераменту, уровню подготовки и развития детей. Организация детей была адекватна обучающим, развивающим и воспитывающим целям. Степень активности детей на занятии была достаточно высокой. На протяжении всего занятия поддерживался интерес детей к предполагаемой деятельности. Смена видов деятельности соответствовала заранее спланируемому плану. Дети развивали умение ползать на четвереньках, закрепляли умение ходить и бегать парами. Все дети активно отвечали на заданные вопросы и проявляли интерес к данному занятию. Контроль за деятельностью детей был организован достаточно. Воспитатель принимал активное участие на занятии. Одежда и обувь у детей и воспитателя соответствовала спортивной. Было соблюдено соотношение длительности вводной, основной и заключительной частей занятия по физической культуре. Водная часть 3 мин -20% от всего времени занятия, основная часть -10 мин-68 % и заключительная 2 минуты-12% от общего времени занятия. Все поставленные задачи были решены. К концу занятия внешних признаков утомления и степень их выраженности не наблюдались. У большинства детей присутствовали легкие признаки утомления, самочувствие хорошее, бодрое, жалоб на усталость не было.

Подбор видов физических упражнений и движений находиться в соответствии с поставленными задачами занятия: развивать умение самостоятельно строиться в пары, развивать умение ползать на четвереньках, закреплять умение ходить и бегать в различном темпе, бегать парами. Психологическая атмосфера занятия была достаточно позитивной. Плюсы, которые можно было бы отметить:

-нет простоев по вине преподавателя;

-инвентарь заранее подготовлен;

-дети дисциплинированны;

-соблюдался педагогический принцип: доступность, наглядность, сознательность и активность.