Конспект Квест-игра на тему «Арктика и Антарктика» для детей старшего дошкольного возраста
методическая разработка по физкультуре (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 126

 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга

Конспект

Квест-игра на тему

«Арктика и Антарктика»

для детей старшего дошкольного возраста  

Сатдарова Е.Ю., инструктор по физической культуре,

высшая квалификационная категория

Санкт-Петербург

2025

 Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.

Задачи обучающие:

-предоставить детям возможность применять навыки и умения, приобретенные на физкультурных занятиях;

-мотивировать физическую и познавательную активность детей посредством серии игровых заданий.

-познакомить детей с животным и растительным миром Арктики и Антарктиды.

Задачи развивающие:

-развивать быстроту и ловкость за счет использования различных заданий и физических упражнений;

-совершенствовать двигательные умения и навыки;

-закреплять навыки метания, прыжков, бега.

 Задачи воспитательные:

-продолжать учить детей играть в команде, учитывая возможности партнера, находить компромиссные решения;

-развивать мотивацию к сбережению своего здоровья;

-воспитывать умение быть организованным, инициативным, решительным, настойчивым.

Виды детской деятельности:

Общение со взрослыми

Совместные игры со сверстниками под руководством взрослых

Восприятие смысла музыки, загадок, стихов

Двигательная активность

Интеграция образовательных областей:

Физическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

   Дата праздника: 10 декабря 2025 г.

   Время: 11:00

   Место проведения: территория детского сада

   Атрибуты: аудиозаписи, колонка, картинки, связанные со станциями, маршрутные карты, 20 обручей, 4 рыбки, 10 конусов, 2 мяча, ведерко, контейнер с набивными мешочками, угощение.

Ход праздника:

Под музыку, дети вместе с воспитателями выстраиваются на центральной площадке. Их встречает инструктор по физической культуре.

Инструктор:

Здравствуйте, ребята! Скажите, а вы любите путешествовать? Сегодня предлагаю вам отправиться в необычное путешествие. А куда, вы узнаете, если отгадаете мою загадку:

А вы знаете, что где-то круглый год – зимой и летом

Океан укрыт от света толстым белым слоем льда?

Там стоит ужасный холод, пароходы там не ходят,

Лишь большие ледоколы добираются туда.

Ответы детей.

Инструктор:

Правильно, дети! Арктика находится на Северном полюсе, а Антарктида на Южном. Это царства снега и льда. Там очень холодно, но я вижу, что вы все тепло одеты и готовы к путешествию. Чтобы вам не заблудиться и вернуться обратно в детский сад, я раздам вам маршрутные карты. Но на чем же нам туда быстрее всего добраться? Конечно, на самолете!

Проводится разминка «Самолеты» по показу инструктора.

Инструктор раздает маршрутные карты.

Инструктор:

Во время сегодняшнего путешествия вы узнаете много интересного об Арктике и Антарктиде: какая там погода, кто там живет и что там растет, а вечером обязательно поделитесь своими знаниями и впечатлениями с родителями. Возможно и они узнают что-то новое, благодаря вам. Не будем терять время! Путешествие начинается! По возвращению, буду ждать вас на этом месте! Вперед, к знаниям!

Дети расходятся по станциям, согласно маршрутным картам.

1 станция «Белый медведь». Площадка группы «Дюймовочка».

Детей встречает педагог с картинкой белого медведя:

Педагог:

Здравствуйте, ребята! Посмотрите, кто изображен на этой картинке? Правильно, это белый медведь - главный житель Арктики. Белый медведь-это самый крупный хищник на земле. Медведь прекрасный пловец. Он охотиться за рыбой, тюленями и даже моржами. У Белого медведя густая беля шерсть и толстый слой жира, который предохраняет его от сильных морозов. Когда медведь вылезает из воды, он встряхивается и от него во все стороны летят брызги. Предлагаю вам превратиться в белых медведей и половить рыбку.

Эстафета «Белый медведь»

(Дети встраиваются в две колонны на линии старта. Перед каждой командой лежат два обруча на расстоянии 2 м друг от друга. У первого участника в руках две рыбки. По сигналу он бежит до первого обруча и кладет в него рыбку, а затем бежит и кладет рыбку во второй обруч. Обегает конус, забирает рыбок из обручей и передает их следующему участнику эстафеты, а сам становится в конце колонны.)

2 станция «Пингвины». Площадка группы «Теремок».

Детей встречает педагог с картинкой пингвина.

Здравствуйте, ребята! Посмотрите, кто изображен на этой картинке? Правильно, это пингвин. Он живет в Антарктиде. Это удивительная прямоходящая птица, которая не умеет летать, зато прекрасно плавает и ныряет. Пингвины не вьют гнезда. Отложив яйцо, они держат его на лапах, согревая собой. Давайте и мы попробуем перенести яйцо, зажав его ногами.

Эстафета «Пингвин»

 (Дети выстраиваются в две колонны на линии старта. В конце дистанции-конус. У первого игрока между коленями зажат мяч. По сигналу первый участник, с зажатым коленями мячом, прыжками передвигается до конуса. Обратно возвращается гладким бегом с мячом в руках и передает эстафету следующему.)

3 станция «Морской котик». Площадка группы «Почемучки».

Детей встречает педагог с картинкой морского котика.

Здравствуйте, ребята! Посмотрите, кто изображен на этой картинке? Правильно, это морской котик. Он живет и в Арктике и в Антарктиде. Морские котики очень обучаемые животные. Они очень любят играть с мячиками. Могут бросить мяч точно в цель и поймать. И я предлагаю вам поиграть, но вместо мячика мы будем использовать мешочки.

Эстафета «Морской котик»

(Дети выстраиваются на линии старта. Рядом с командой располагается контейнер с набивными мешочками. Напротив команды находится воспитатель с ведерком в руках. По команде, дети по очереди бросают мешочек, стараясь попасть в ведерко. Задача воспитателя-поймать ведерком мешочек.)

4 станция «Заяц-беляк». Площадка группы «Пчелка».

Детей встречает педагог с картинкой зайца-беляка.

Здравствуйте, ребята! Посмотрите, кто изображен на этой картинке? Правильно, это заяц, заяц-беляк. Он живет в Арктике. Он прекрасно себя чувствует в этой холодной местности. Он хорошо переносит температуру даже при минус 30 градусах.

Почуяв опасность, заяц встаёт на задние лапы и часто подпрыгивает. Если опасность близко, он убегает на большой скорости, прыгая на задних лапах, прижав передние лапы к груди.

Внимание! Наша эстафета называется «Зайцы». От вас потребуется умение прыгать так же далеко как этот зверёк.

Эстафета «Зайцы»

(Дети выстраиваются в две колонны. Напротив каждой команды по ходу движения разложены 5 обручей и конус. По сигналу первый участник добегает до обручей, запрыгивает в каждый на двух ногах, обегает конус и обратно также выполняет прыжки. Передает эстафету следующему участнику хлопком по ладони.

5 станция «Вот так холод, вот мороз!». Центральная площадка.

Детей встречает музыкальный руководитель с небольшой картой.

Здравствуйте, ребята! Вы совершаете путешествие по Арктике и Антарктиде. На карте они изображены белым цветом, а все потому что там всегда лежит снег. Сейчас у нас зима, но все таки не так холодно как в Арктике и Антарктиде. Мы все любим зиму, но особенно хороши морозные, солнечные деньки. Предлагаю исполнить веселый танец «Морозный денек».

Танец-игра «Морозный денек»

6 станция «Волшебные семена». Площадка группы «Вишенка».

Детей встречает педагог с картинкой, на которой изображены растения Арктики и Антарктиды.

Здравствуйте, ребята! Из-за того, что в Арктике и Антарктиде очень холодно, там не растут привычные для нас растения. Там смогли прижиться только такие растения как мох, лишайники, полярный мак и луговик. Давайте попробуем посадить там яркие, волшебные семена, из которых вырастут прекрасные цветы.

Эстафета «Волшебные семена»

(Дети выстраиваются в две колонны. Напротив команд располагаются разноцветные обручи (синий, красный, фиолетовый, зеленый желтый), по ходу движения-3 конуса. Между командами находится контейнер с цветными шариками. По команде первый участник берет шарик любого цвета, пробегает «змейкой» между конусами и кладет шарик в обруч соответствующего цвета. Обратно возвращается гладким бегом и передает эстафету следующему участнику хлопком по ладони.)

После прохождения всех заданий, дети возвращаются на центральную площадку.

Инструктор:

Вот и подошло к концу наше путешествие в Арктику и Антарктиду. Вы оказались смелыми, ловкими и быстрыми! А теперь пора прощаться, в садик надо возвращаться! Будь здорова, детвора! Дружно крикнем все: «Ура!».