«Формирования навыков плавания у детей дошкольного возраста на основе использования нейроигр и нейроупражнений»
статья по физкультуре

Автор: Хоминич Ирина Леонидовна

инструктор по физической культуре (с обучением плаванию)

детский сад «Загадка» ЯНАО г. Новый Уренгой

«Формирования навыков плавания у детей дошкольного возраста на основе использования нейроигр и нейроупражнений»

Жизнь современного ребёнка становится все разнообразнее и сложнее. И она требует подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям.

Цель
Повышение уровня знаний педагогов по использованию нейропсихологических технологий на занятиях по плаванию.

Одним из таких методов является интеграция элементов нейроигр и нейроупражнений в традиционные занятия плаванием. Огромная польза и привлекательность нейроигр состоит в их простоте и практичности: ребенок может выполнять эти упражнения в любое время и в любом месте. 

Что такое нейроигры и нейроупражнения?

Нейроигры и нейроупражнения – это специальные игры и упражнения, направленные на тренировку мозга и развитие нейронных связей. Они стимулируют работу различных функций мозга, таких как внимание, память, логика и координация движений.

Согласно исследованиям, дети, регулярно занимающиеся нейроиграми, показывают на 30% лучшие результаты в обучении по сравнению со сверстниками. Это происходит благодаря тому, что нейроигры стимулируют работу обоих полушарий мозга одновременно, что крайне важно для гармоничного развития ребенка.
      

Актуальность

С помощью этих упражнений мы формируем навык плавания, начиная с младшего возраста, и заинтересовываем детей посещать бассейн. А так как мы живём на севере, нам необходимо закаляться с помощью занятий плаванием. Ведь это залог здоровья.

Согласно ФОП, дети на этапе выхода из детского сада должны не только научиться лежать на воде, но и проплывать дистанцию 10–15 м любым способом.

В результате использования нейроигр и упражнений в бассейне, по результатам проведённой диагностики, в наших садах 90% детей с удовольствием посещают бассейн, а 100% детей подготовительной группы умеют плавать кролем на груди и спине, работая ногами без помощи рук.

Нейроупражнения, которые мы использовали в процессе занятий в бассейне направлены:

1. Повышение мотивации.

Делают процесс занятий более интересным и захватывающим, что стимулирует детей к активному участию в упражнениях.

2. Развитие навыков командной работы. 

Учат детей работать в коллективе, развивая социальные навыки и способность к сотрудничеству.

3. Улучшение координации движений. 

Требуют от детей выполнения сложных двигательных задач, что способствует развитию моторики и координации.

4. Развитие когнитивных функций. 

Стимулирует работу мозга, улучшая память, внимание и способность к принятию решений.

5.  Развитию интереса к выполнению упражнений на воде, а также приобретению жизненно важного навыка, как плавание.

Преимущества использования нейроигр и упражнений:

1. Ребенок учится чувствовать свое тело и пространство вокруг.
2. Развивается зрительно-моторная координация (глаз – рука, способность точно направлять движение)
3. Формируется правильное взаимодействие рук и ног.
4. Развивается слуховое и зрительное внимание.
5. Ребенок учится последовательно выполнять действия, разбивая его на ряд задач, и другое.

Достоинство нейроупражнений — отсутствие противопоказаний.

 Мы приглашаем фокус–группу для практического проведения мастер-класса по нашей теме.

Салимат Мухадиновна проведёт с вами разминку

Игры для детей младшего возраста

Игры для преодоления у детей водобоязни используют разнообразные яркие плавающие предметы: пластмассовые кольца и шарики, кораблики, а также нестандартное оборудование (например, яйцо от киндер-сюрприза).

«Разноцветные мячики» (перекладывание из одной руки в другую: над водой, на воде и подводой)

«Весёлые кораблики» (катаем от бортика до бортика: водой, перекладывая из одной руки в другую, а также дуем на кораблик).

Игра «Собери игрушки» (с выполнением нейроупражнений)

Игры для знакомства с бассейном

Детям нравится выполнять простые действия: набирать, выливать воду, поливать себя и соседа. Они способствуют возникновению у ребёнка уверенности в себе и ощущения, что вода его любит и держит.

Игры с лейкой и ведерком (катаем, поливаем)

«Поливаем цветочки» (дети, стоя в воде, брызгают вверх).

«Каруселька»

Проговаривая слова:

• дети идут по кругу держась за руки в одну сторону
•   переходят на бег и обратно до остановки
•  1- присели и сделали выдох на звук «Бу-ууу!!!
•  повторяем тоже с выполнением в другую сторну

А чтобы научить ребенка делать продолжительный выдох мы используем игровые упражнения:

«Ветерок» (любой плавающий предмет)

«Пусти пузыри» (с выполнением нейроупражнений)

 «Переправа» (с выполнением нейроупражнений)

В средней группе игры на приобретение навыков лежания на воде 

«Рыбки» (в конце замирают с выполнением задания)

Игры для закрепления

«Цепочка» передача мяча из одной руки в другую, потом рядом стоящему и т.д. по цепочки (туда и обратно) и усложняя при помощи предмета (нудлс)

«Звездочка» (с выполнением нейроупражнений)

В возрасте 5-6 лет закрепляются приобретенные навыки и осваиваются новые упражнения: на задержку дыхания, лежание и скольжение на поверхности воды с поддерживающими средствами и без них, на работу ног в стиле «кроль», ныряние. В этом нам помогают игровые нейроупражнения.

«Тоннель»

«Пронеси кольцо»

«Собери кристаллы» (без погружения под воду, с помощью ног)

«Довези игрушку» (плавание на груди или спине с поддерживающим предметом или без предмета). От бортика до бортика (3 метра)

В возрасте 6-7 лет продолжается усвоение и совершенствование приобретенных навыков и умений: лежание и скольжение на груди и спине с поддерживающими средствами и без них, согласованное движение рук и ног при плавании стилем кроль, ныряние, прыжки в воду и т.д.

Игры на закрепление:

«Передача мяча по лёжа на спине»

«Вертушка» (с мячом в воде)

«Довези игрушку» (плавание на груди или спине без предмета), с выполнением нейроупражнений

«Собери кристаллы» с выполнением нероупрожнений с погружением подводу

На занятиях по плаванию решаются задачи не только по развитию физических качеств ребенка, но и по психическому развитию с помощью нейроигр.

Заключение

Внедрение нейроигр и нейроупражнений на занятиях по плаванию в детском саду – это не просто игровая методика, а эффективный способ научить ребенка плавать. Такие меры позволяют улучшить координацию, баланс, внимание, память, обеспечить межполушарное взаимодействие и закрепить обученные процессы.

Регулярное использование нейроигр на занятиях по плаванию позволяет детям быстрее адаптироваться к формирующему процессу, развивать эмоциональную устойчивость и способствует формированию навыков самостоятельности, решительности и умения справляться с нестандартными ситуациями. В результате дети получают удовольствие от занятий, и их уровень здоровья улучшается.

Таким образом, нейроигры – это не только весёлое развлечение, но и инструмент для всестороннего развития ребенка, который помогает ему расти.