Методическая разработка : Конспект ОД средняя возрастная группа «Ярмарка матрешек» Физическое развитие
методическая разработка по физкультуре (средняя группа)

Этапы ООД и их характеристика (время)

Методы и формы, приемы

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Время

Этап 1. Мотивационно-ориентировочный

Беседа, объяснение.

Сюрпризный момент










Мотивация

Инструктор приветствует детей и напоминает им основные правила поведения в спортивном зале : Здравствуйте, ребята! Сегодня я бы хотела вас пригласить на ярмарку матрешек ,Кто знает ,что такое ярмарка?
Ярмарка – это рынок ,где можно купить разные вещи ,например костюмы ,платки , фигурки разные ,музыкальные инструменты ,Я вот на такой ярмарке уже побывала ,и купила себе вот такой расписной платок .А еще на ярмарках проходит показ мод, веселые игры и спортивные соревнования. Хотите отправиться туда ?
Ребят ,что бы нам на ярмарке ,было понятно куда идти ,с нами отправиться главный эксперт ,посмотрите на экран
(Появляется матрешка на экране ) :

МАТРЕШКА Здравствуйте ребята ,я матрешка расписная ,очень люблю на ярмарках бывать ,я гуляла со своими сестричками - матрешками и они потерялись. Поможете мне их найти ?Но сначала не зевайте и разминку повторяйте .

(открываются двери и горит матрешка )
Ребят перед нами открыла двери ярмарка ,пойдемте скорее на нее ,но не просто а с разминкой.

Дети входят в помещение спортивного зала по белой линии и доходят до углового ориентира .
Встают в шеренгу . (музыкальное сопровождение)
Инструктор в нарядном платке

Дети отвечают: Здравствуйте!
- Ответы детей.
-ДА

Ответы детей

ДА
Дети принимают решение помочь матрешке и отправиться на ярмарку в поисках матрешек-сестричек.

3 минут

Этап 2. Практический

• Выбор инструмента и способов его использования.
• Уточнение правил безопасности
• Получение новой информации, по заданной теме, применение на практике (10 -13 мин)
• Воспроизведение

движений под музыку (1 мин)

• Уточнение последовательности работы.
• Применение на практике. (5 -6 мин.)
• Под итог

Разминка в движении
(Под музыкальное сопровожден



ОБЩЕРАЗВИ-ВАЮЩИЕ УПРАЖНЕ



Основные виды движений














Подвижная игра(эстафета)










ИГРА малой подвижности

Инструктор :
Проводится комплекс общеразвивающих упражнений в движении. Комплекс направлен на подготовку организма воспитанников к предстоящей работе
РАЗМИНКА




МАТРЕШКА ;Ребята одна моя сестричка ,очень любит наряды ,она ни за что не пропустит показ мод.

Инструктор : у меня в чудо мешочке есть подходящий наряд для каждого из вас ,РАЗ ,ДВА ,ТРИ в мешочек ручку опусти). Ну а потом выходи и наряд свой покажи .
Инструктор подходит к каждому ребенку и дает мешочек с прищепками и нарядами на них (наряды для мальчиков и девочек в одном цвете , делимся на команды)

ОРУ с прищепкой

Ребята у каждого есть наряд ? давайте теперь каждый по очереди покажет его ,и сделает упражнение, а другие за ним повторят.
Ставятся фишки ,а около инструктора матрешка ,дети по очереди подходят и делают упражнения с помощью инструктора
После выполнения ОРУ
Инструктор предлагает каждому одеть прищепку с нарядом на себя.
НАХОДЯТ 1 СЕСТРИЧКУ.- матрешку
Появляется матрешка видео .
МАТРЕШКА (Здорово ,вы нашли мою модницу – сестричку ,а мои другие –сестрички ,такие ловкие ,очень любят на вершинах бывать ) ,

Инструктор обращается к детям ,куда могли бы залезть матрешки ,делит детей на команды по цветам костюмов.
попробуйте до них долезть и приветик им сказать ,а если дадите им пять ,они будут очень рады)Рассказ-показ способ лазанья одноимённым способом.(правая рука ,правая нога)

с одной стороны инструктор с другой воспитатель или второй инструктор.
НАХОДЯТЬСЯ 2 сестрички-матрешки

Матрешка ( Ребята, две моя сестричка, растеряла все свои монетки ,так и не смогла купить красивый платок ,поможете ей собрать ее монетки ?)

ЭСТАФЕТА
на равновесии и отработку внимания, упражнение змейка
Инструктор .
строимся в 2 команды по цветом
Задача каждой команды собрать монетки для матрешки ,что бы они смогли купить красивые платки .
Нужно пройти змейкой до обруча ,взять одну монетку –мешок ,положить его на голову и аккуратно дойти обратно , змейкой.
Каждый ребенок должен собрать 1 монетку .

Появляются 2 сестрички матрешки.

МАТРЕШКА (Спасибо вам ребята ,вы помогли найти всех моих сестричек ,а теперь заводите хоровод будем веселиться)


ИГРА в ХОРОВОДНУЮ ИГРУ ,конец спокойная музыка .

Инструктор : но слушайте внимательно музыка ,она подскажет как двигаться ,быстро или медленно)

Дети совместно с инструктором выполняют задания в движении. (под ритмичную русско-народную музыку )
с преодолением препятствий
1)«Ходьба на носках» -руки выпрямлены вверх, спины ровные Выполнять 1 круг.
2)«Ходьба на пятках» – руки на поясе ,спины не заваливаются вперед
Выполнять 1 круг.
3) «Высокое поднимание бедра» – руки выставлены вперед ,на уровне пояса ,колени поднимаются вверх до ладоней.
4) «Медленный бег»
руки согнуты в локтях, опора на полную стопу. ,чередуется с спокойным шагом .
Выполнять 3-4 круга
5) Дыхательная гимнастика – по команде инструктора поднять через стороны руки вверх, глубоко вдохнуть носом. Выдохнуть через рот, медленно через стороны опустить руки.

ОРУ
Дети встают около фишек ,ребенок который показывает ,встает около матрешки лицом к другим детям.
1)ПОВОРОТ ГОЛОВЫ и передача прищепки из руки в руку
2)Подъем на носки ,руки через стороны вверх и вниз.
«Покажи сарафан» (И.п.: основная стойка, прищепка в обеих руках перед собой. Поднять руки вверх, потянуться, опустить.
3) «Наклоны с поклоном» (И.п.: ноги на ширине плеч, прищепка в руках внизу. Наклониться, положить прищепку на пол перед собой, выпрямиться, наклониться, взять, выпрямиться. 5 раз).
4) «Присядь-поклонись» (И.п.: то же. Присесть, постучать прищепкой об пол, выпрямиться. 5-6 раз).
5) «Прыжки вокруг сарафана» (И.п.: прищепка на полу. Прыжки вокруг прищепки на двух ногах. 2х8 раз).
6)Прыжки через сарафан
7)Передай сарафан через коленку
8)Передай сарафан вокруг себя.


Дети находят следующих сестричек ,около гимнастической стенки.

Дети проходят змейкой испытание .

15 мин

Этап 3. Рефлексивный

• Анализ и обобщение полученных результатов

(2-3 мин.)

Инструктор .

Ребят вот и подошло к концу наше занятие . Скажите где мы сегодня были ? Что понравилось больше всего ,давайте скажем по очереди.
У меня для вас есть 2 матрешки ,одну из них вы сможете забрать к себе ,если вам занятие понравилось ,то возьмите ту матрешку ,которая улыбается ,а если нет ,то ту которая грустит .

Дети проявляют инициативу в высказывания .
Закрепляется материал. Ребята проходят к столу ,где лежат 2 матрешки и выбирают себе веселую или грустную матрешку .

2