«Микровзаимодействие инструктора по физической культуре с педагогом-психологом в процессе реализации ФГОС ДО»
презентация по физкультуре
Охрана и укрепление физического и психического здоровья воспитанников, в том числе их эмоционального благополучия - одна из главных задач ФГОС ДО. Презентация предлагает посмотреть, как совместно решают данные задачи инструктор по физвоспитанию и педагог - психолог в свете реализации ФГОС ДО.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Совместное проведение тематических, интегрированных занятий, итоговых занятий для родителей Координированное планирование совместной деятельности Спортивные развлечения, праздни к и Упражнения на мышечную релаксацию Участие в педагогических советах ДОУ Развитие физиологического дыхания ФОРМЫ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Контроль за поведением, эмоциональным развитием детей во непосредственно образовательной деятельности Итоговая аналитическая отчетность Развитие общей моторики и координации движ ений
коррекционно-развивающее; информационно-консультативное. Взаимодействие педагога – психолога и инструктора по физической культуре осуществляется по двум направлениям: Основные задачи стоящие перед педагогом - психологом и инструктором по физической культуре Оздоровительные Коррекционные Укреплять костно-мышечный аппарат. Развивать дыхание. Развивать координацию движений и моторные функции. Формировать правильную осанку Оптимизация мышечного тонуса. Релаксация. Постоянное совершенствование артикуляционной, тонкой и общей моторики. Закрепление произношения поставленных логопедом звуков. Эмоциональная окраска непосредственно образовательной деятельности Формирование речевого и физического дыхания. Работа по развитию моторики: а) общей; б) мелкой; в) лицевой и артикуляционной.
Взаимодействие с педагогом-психологом Подбирают игры и упражнения для детей с чрезмерной утомляемостью, непоседливостью, вспыльчивостью, замкнутостью, с неврозами и другими нервно-психическими расстройствами Проведение совместных мероприятий
Игра «Зеркало» (на умение использовать жесты и мимику). Участники игры разбиваются на пары (по желанию), становятся или садятся лицом друг к другу. Один участник с помощью мимики и пантомимики передает разное настроение. Задача другого участника «зеркала» быть его отражением, точно копировать его состояние, настроение. Затем дети меняются ролями.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Совместная деятельность инструктора по физической культуре, педагога-психолога и воспитателя при проведении занятия по физкультуре "Путешествие в волшебную страну"
Способствовать физическому развитию детей, снятию агрессии, беспокойства и мышечного напряжения....
Презентация "Взаимодействие инструктора по плаванию и педагога-психолога в рамках реализации ФГОС ДО"
Интегрированный подход позволяет на занятиях успешно развивать инициативность, творчество, умственные способности, познавательные интересы у детей, что содействует процессу активного овладения знаниям...
«Совместная деятельность инструктора по физической культуре,педагога-психолога и воспитателя при проведении занятия по физкультуре» «ПУТЕШЕСТВИЕ В ВОЛШЕБНУЮ СТРАНУ»
Способствовать снятию агрессии, беспокойства и мышечного напряжения....
«Микровзаимодействие инструктора по физической культуре с педагогом-психологом в процессе реализации ФГОС ДО».
Процесс взаимодействия инструктора по физической культуре с педагогом-психологом в ДОУ . Осветить вопрос на что нацелено их взаимодействие....
Организация системы работы с родителями инструктора по физической культуре в ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО
Организация системы работы с родителями инструктора по физической культуре в ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО...
Взаимодействие инструктора по физической культуре с воспитателем в процессе реализации задач речевого развития.
Формы работы на занятиях физкультурой, чтобы развивать речевую активность детей...
«Взаимодействие инструктора по ФИЗО и педагога –психолога по использованию нейропсихологических игр и упражнений на занятиях по физической культуре и спортивно-развлекательных мероприятиях для старших дошкольников».
Материал содержит опыт взаимодействия педагога-психолога и инструктора по ФИЗО по внедрению и активному применению нейропсихологических игр и упражнений на занятиях по физическому воспитанию....