Конспект подвижных игр
план-конспект занятия по физкультуре

Э

Т

А

П

Ы

Методика проведения

Прием

Оборудование

Деятельность взрослого

Деятельность ребенка

1

Сбор детей на подвижную игру

Зазывала

Тай, тай, налетай

В интересную игру играй!

Всех принимаем

И не обижаем

Дети бегут играть.

2

Создание интереса к игре

Загадка

Ребята, а давайте отгадаем загадку.

Серая птица

Ночью летает,

Мышек и птичек

Всюду хватает.

(Сова)

Ребята отгадывают загадку.

3

Объяснение подвижной игры

Объяснение правил игры словами, применение оборудование

Шапочка с клювом

Ребята в игре есть одна Совушка, остальные дети –птицы, жуки, бабочки. Сова влезает дерево (за стул), а все остальные дети летают ,помахивая крыльями. Когда воспитатель скажет: «Ночь». Птицы и жуки и бабочки замирают на своих местах. Совушка слезает с дерева и медленно летает вокруг. Кто из детей пошевелится, того Совушка уводит к своему дому.

Воспитатель скажет: «День», и Совушка вновь влезает на дерево. После одного повторения выбирается другая Совушка, и игра повторяется 4-5 раз.

Дети внимательно слушают правила игры.

Если что-то не понятно, задают вопросы.

4

Распределение ролей

Считалочка

Вариант 1:Раз, два, три, четыре, пять,

 Мы собрались поиграть.

 К нам сорока прилетела

 И тебе водить велела.

Вариант 2: Эники- беники ели вареники

 Эники- беники - клёц!

 Вышел советский матрос.

Ребята ждут с нетерпением кто же будет Совушка.

5

Руководство ходом  подвижной  игры

Все играющие птички, один ребенок- сова, которая находится в стороне площадки. По сигналу «день» птички разлетаются, машут крыльями, клюют зёрнышки. На сигнал «ночь» все останавливаются и стоят неподвижно. Вылетает сова, высматривает тех, кто шевелится и забирает в гнездо, через 15-20 сек. Снова дается сигнал «день», сова улетает в гнездо, дети-птички летают на площадки.

Дети начинают играть.

6

Подведение итогов подвижной игры

Ребята вы все большие молодцы! Быстро бегали, действовали по сигналу, сохранять неподвижную позу.

Дети слушают результаты игры.

Э

Т

А

П

Ы

Методика проведения

Прием

Оборудование

Деятельность взрослого

Деятельность ребенка

1

Сбор детей на подвижную игру

  Позвонить в колокольчик. Привлечь внимание.

Дети бегут к воспитателю.

2

Создание интереса к игре

Художественное слово

 «Раз, два, три, четыре, пять – всех зову я поиграть»

Встают в круг.

3

Объяснение подвижной игры

Объяснение правил игры словами, применение оборудование

Мел или веревка для обозначения круга

 Дети, мы выбираем ловишку.  Он  становится в центр круга, остальные дети за кругом. После моих слов: «раз, два, три-лови!» вы бежите, пересекая круг, а  ловишка вас  ловит. Ловить можно только в кругу. Когда ловишка поймает несколько детей, мы выберем нового ловишку. Игра повторяется 4-5 раз. 

Дети внимательно слушают правила игры.

Если что-то не понятно, задают вопросы.

4

Распределение ролей

Считалочка

Катилося яблочко по огороду

 И упало прямо в воду:

 Бульк!

 Надо бульки не считать,

 Надо яблочко спасать!

Ребята ждут с нетерпением кто же будет Ловишкой.

5

Руководство ходом  подвижной  игры

На земле чертят круг, диаметр которого 3-5 м. При помощи считалки играющие выбирают ловишку. Он становится в центр круга, остальные дети за кругом. После слов воспитателя: «раз, два, три-лови!» дети бегут, пересекая круг, а  ловишка их ловит. Ловить можно только в кругу. Когда будит поймано определенное  число детей, выбирают нового ловишку.

Дети начинают играть.

6

Подведение итогов подвижной игры

Ребята вы все большие молодцы! Были ловкими и быстрыми.

Дети слушают результаты игры.

Э

Т

А

П

Ы

Методика проведения

Прием

Оборудование

Деятельность взрослого

Деятельность ребенка

1

Сбор детей на подвижную игру

Загадка

Блещет в речке чистой

Спинкой серебристой.

(Рыба)

Дети собираются вокруг воспитателя.

2

Создание интереса к игре

Игривой

Цветные кружочки.

Перед игрой раздаю кружочки двух цветов (желтые и синие).

3

Объяснение подвижной игры

Объяснение правил игры словами, применение оборудование

Мел или веревка для обозначения черты.

 Дети, сегодня мы с вами будем играть в игру «Рыбаки и рыбки».Для этого нам нужно разделится на две команды «Рыбаки», «Рыбки». Затем команда «Рыбок» спрашивает у рыбаков: -Что вы вяжите?  Те им отвечают: -Невод.

« Рыбки»: -Что вы будете ловить?

«Рыбаки»: -Рыбу. «Рыбы»: -щуку.

 «Рыбаки»: -ловите. Рыбы поворачиваются и бегут до черты. Рыбаки стараются выловить как можно больше рыб. 

Дети внимательно слушают правила игры.

Если что-то не понятно, задают вопросы.

4

Распределение ролей

Деление детей на две команды «Рыбаки», «Рыбки».

Дети делятся на две команды.

5

Руководство ходом  подвижной  игры

Я делю детей на две команды с помощью цветных кружочков, затем объясняю правила игры. Слежу за правильностью выполнения правил. Предлагаю детям подменятся ролями, тем кто был «Рыбаками» стать «Рыбками», а те кто был «Рыбками» стать «Рыбаками».

Дети начинают играть.

6

Подведение итогов подвижной игры

Ребята вы все большие молодцы! Вспомнили виды рыбок.  

Дети слушают результаты игры.