Проект « По сказкам К. И. Чуковского»
проект по художественной литературе (старшая группа)

Слайд 1

Проект « По сказкам К. И. Чуковского » Проект составили воспитатели: Тоотс Е.А. Черепахина Т.А. МАДОУ детский сад №26 «Радуга»

Слайд 2

Актуальность : Дошкольное детство - очень важный этап в воспитании внимательного читателя, любящего книгу. Книга помогает ребенку познавать окружающий мир и себя в нём, формировать нравственные чувства и оценки. Художественная книга для ребенка - это могучее средство всестороннего воспитания: она способствует развитию у детей любви к Родине, к родной природе, воспитывает любовь к родному языку, развивает детское воображение. Одним из любимых детских авторов является К. И. Чуковский. Его произведения имеют огромное воспитательное, познавательное и творческое значение, расширяют кругозор ребёнка, воздействуют на личность малыша, развивает умение тонко чувствовать форму и ритм родного языка. Произведения К . И. Чуковского очень веселые, добрые, понятные для понимания и легкие для запоминания. Дети хорошо запоминают тексты, ритмично произносят их, драматизируют. Это способствует развитию речевого аппарата, словарного запаса, творчества и артистизма.

Слайд 3

познакомить детей с творчеством К.И. Чуковского. Цель: знакомство детей с творчеством К.И. Чуковского. Задачи: - познакомить детей с жизнью и творчеством К.И.Чуковского; - формировать у детей эмоционально-образное восприятие произведений через художественное описание образов; - посредством произведений К.И.Чуковского способствовать воспитанию у детей добрых чувств, интереса и любви к животным, сочувствия к попавшим в беду; - создать эмоционально – позитивное настроение; - Расширять и обогащать словарный запас детей; -развивать воображение и творческие способности воспитанников.

Слайд 4

Участники проекта: дети младшей группы №7 «Капитошка», воспитатели, родители. Продолжительность проекта : краткосрочный (2 недели). Вид проекта: познавательно – творческий.

Слайд 5

Методы и формы работы: словесный, игровой, наглядно – демонстрационный, практический . Ожидаемый результат: дети познакомятся с различными произведениями автора, будут узнавать их по иллюстрациям, по строкам из текста, по описанию сюжета, реализация проекта поднимет детский интерес к книгам ; за счет знания сказок дети смогут изображать сказочных героев, реализуя свои творческие способности, смогут рассказывать и драматизировать отрывки из произведений К . И . Чуковского при помощи взрослого, в процессе продуктивной деятельности смогут изобразить самые яркие эпизоды из полюбившихся произведений.

Слайд 6

Этапы работ над проектом. 1 этап : подготовительный. Сбор информации о творчестве К. И. Чуковского. Подбор художественных произведений К. И. Чуковского. Организация выставки книг «В гостях у Корнея Чуковского». Подбор мультфильмов. Изготовление композиции "Чудо-дерево". Подготовка дидактического материала для игр "Наряди чудо - дерево", «Отгадай сказку по иллюстрации», Знакомство родителей с темой и задачей проекта, содержанием работы. Оформление книжного уголка.

Слайд 8

2 этап : основной Познание. Познакомить детей с творчеством К. Чуковского. Рассматривание книг, иллюстрации по его произведениям. Развивать у детей интерес к книгам. Чтение сказок К. Чуковского. Побуждение интереса к чтению художественной литературы. Формировать умение оценивать поступки героев. Формировать умение правильно отвечать на вопросы, воспроизводить содержание сказки по вопросам . Просмотр мультфильмов. Подвижные игры: « Каравай», « Гусеница», «Бабочка», « Божья коровка», « По ровненькой дорожке» Способствовать реализации потребности детей в двигательной активности, развивать физические качества. Дидактическая игра «Наряди чудо-дерево»

Слайд 9

Художественное творчество. Поддерживать интерес к изобразительной деятельности, лепке, аппликации по произведениям Чуковского. Развивать мелкую моторику. Развивать воображение, творческую самостоятельность. Беседы: «Надо, надо умываться по утрам и вечерам!» - формировать культурно-гигиенические навыки. «Любимый герой из сказок Чуковского» - учить составлять короткий описательный рассказ о героях сказок Чуковского. Сюжетно-ролевые игры: « Угощение» По сказке «Муха-Цокотуха» « Больница» По сказке « Доктор Айболит» Продолжать обогащать содержание игр. Способствовать объединению детей для совместных игр. Формировать элементарные представления уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас.

Слайд 10

Словесные игры: «Доскажи словечко», «Добавь словечко», «Чьи это слова?», «Отгадай загадку», « Из какой сказки эти строчки» « Скажи, какой?» « Из какой сказки предмет?» Развивать фонематический слух, внимание, память, речь. Расширять словарь с помощью прилагательных.

Слайд 11

Наряди чудо-дерево.

Слайд 12

Аппликация «Бабочка прилетела, крылышками помахала, стало море потухать…» Лепка «Посуда для Федоры»

Слайд 13

Рисование «Вагончик сказок»

Слайд 14

3 этап : заключительный Инсценировка сказки К.И.Чуковского «Муха-Цокотуха», «Айболит». Консультация для родителей : «Как организовать домашнее чтение», «Семья и книга», «Сказка ложь, да в ней намек». Акция «Подари книгу детскому саду» произведения К.И. Чуковского.

Слайд 15

«Добрый доктор Айболит, Он под деревом сидит…»

Слайд 16

«Нынче Муха-Цокотуха - именинница …»

Слайд 18

Результат проекта: В группе были созданы необходимые условия для работы по ознакомлению детей с творчеством К. И. Чуковского. Создана библиотека произведений детского поэта. В ходе реализации проекта у детей активизировалось использование литературного опыта в творческой деятельности, повысился интерес к книге. Дети расширили и закрепили знания о произведениях К. И. Чуковского, научились отображать прочитанное в творческих работах. Укрепились и усовершенствовались партнерские взаимоотношения семьи и детского сада, детей и родителей. Все участники проекта получили позитивные эмоции, радость от совместной деятельности.

Слайд 19

Вывод: Сказки К.И. Чуковского входят в жизнь ребёнка как добрые, весёлые, а иногда и насмешливые друзья. Сказки смеются и плачут вместе с ним. И вместе с ним растут, открывая ребёнку огромный мир вещей и звуков, красок и света, мир человеческих чувств и размышлений. Эти сказки не только радуют, но и учат: « Мойдодыр » –аккуратности и опрятности; «Федорино горе» - бережному обращению с посудой, порядку; «Айболит» - быть добрыми, заботится о других, « Муха-Цокотуха» – смелости, умению помогать другим.