Педагогический проект «Мир книг».
презентация к уроку по художественной литературе (средняя группа)

Слайд 1

Педагогический проект «Мир книг». Воспитатели : Багаева А.И

Слайд 2

Продолжительность проекта: с 14.03-15.04 . Тип проекта: познавательно-творческий Участники проекта: воспитатели, дети среднего дошкольного возраста с 4 до 5 лет группа № 9, родители. Возраст детей: 4 – 5 лет Цель проекта: Развивать у детей среднего дошкольного возраста интерес к художественной литературе, к книге, речевые умения. Задачи проекта: Для детей: 1.Сформировать у детей понимание того, что книга источник знаний . 2.Воспитывать любовь и бережное отношение дошкольников к книге и уважение к труду взрослых, обучить правилам обращения с книгой. 3.Вызывать положительные эмоции при чтении книг.

Слайд 3

Ожидаемые результаты по проекту Для детей: 1.Повышение интереса детей к чтению и художественной литературе. 2.Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, связной речи детей. 3.Повышение уровня развития речи детей. Для воспитателя: 1.Улучшение работы по взаимодействию с родителями. Для родителей: 1.Активное участие родителей в жизни детского сада. 2.Положительное отношение родителей в совместной деятельности с педагогами. 3.Возрождение чтения в кругу семьи.

Слайд 4

1.ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП: Подбор материала педагогом для реализации проекта. Беседа с родителями о целях и задачах проекта, привлечение их к сотрудничеству. Выявление первоначальных знаний у детей по данной теме, путем вводной диагностики. Разработка материала заключительной диагностической беседы (фото, сюжетные картинки, серия вопросов). Подбор литературы: познавательной, публицистической, художественной для взрослых и детей.

Слайд 5

Познавательное развитие 1.Беседа: «Девчонки и мальчишки очень любят книжки» Цели: познакомить детей с историей создания книги; воспитывать бережное отношение к книгам. 2.Беседа: «Такие разные книжки» Цель: расширить знания детей о книгах (их тематике, оформлении, назначении). 3.Опытно экспериментальная: «Волшебница бумага» Цели: обратить внимание детей на значение и разнообразие бумаги в нашей жизни; научить отличать вещи, сделанные из бумаги, определять ее качество (цвет, гладкость, прочность, толщину) и свойства (впитывает воду, мнется, режется, горит и т.п )

Слайд 7

Социально-коммуникативное развитие 1.Сюжетно-ролевая игра «Книжный магазин » 2.Строительные игры « Заюшкина избушка» Цель: развивать творчество при создании построек, умение обыгрывать постройки. 3.Настольные игры «Сказочные пазлы », « Герои сказок» - кубики Цели: совершенствование умения группировать, составлять целое из частей (кубики, пазлы ); играть небольшими группами, соблюдать правила игры . 4. Сюжетно –ролевая игра «Книжная больница»

Слайд 9

Речевое развитие 1.Беседа «В мире книжных пословиц и загадок» Познакомить с пословицами и загадками о книге, активизировать словарь детей словами: писатель, поэт, энциклопедия, учебник. Развивать умение давать содержательный ответ на вопросы . 2. Чтение сказок Цели: учить детей эмоционально и активно воспринимать сказки, участвовать в рассказывании; учить отвечать на вопросы; развивать творческую инициативу, интерес к художественной литературе . 3. Загадки из сказки Цель: развивать смекалку, сообразительность, ум, расширять кругозор, обогащать речь. 4.Драматизация сказки К .И Чуковский «Айболит» Цели: продолжать работу по ознакомлению детей с творчеством К.И.Чуковского ;

Слайд 11

Художественно – эстетическое развитие 1 .Раскрашивание раскрасок «Герои из книг » 2.Пение и слушание песен «Новая книжка» - слова: Т. Копейкина, Н. Тимофеева, музыка: Н. Тимофеева, альбом Н. Тимофеевой «Улыбайтесь, дети !» «Книжный праздник» - слова: Т. Копейкина, музыка: Н. Тимофеева, альбом Н. Тимофеевой «Волшебная страна » Песня «В мире много сказок» музыка В. Шаинский , слова Ю. Энтин Хозяйственно- бытовой труд Уборка в книжном уголке

Слайд 13

Взаимодействие с родителями Проведение Анкетирования Консультация на тему «Зачем читать детям книги?» Семейное чтение

Слайд 15

Анализ по данным «Анкета для родителей»: Есть ли у вас дома библиотека, и что она собой представляет ?- преобладает ответ книжные полки(Общая литература). 2. Есть ли у вашего ребенка своя книжная полка или уголок с книгами ? – все ответили да. 3. Часто ли вы читаете ребенку книги ?- преобладает ответ когда попросит. 4. Назовите, пожалуйста, самые любимые книги вашего ребенка – Чуковский , русские народные сказки 6. Беседуете ли вы с ребенком о прочитанном ? - да( большинство ответов) 7. Может ли ваш ребенок назвать недавно прочитанные с вами книги ?- большинство ответили ДА. 8. Имена каких поэтов и писателей знает ваш ребенок? – Пушкин и Ч уковский ( самый популярный ответ) 9. Может ли ваш ребенок пересказать отрывок из любимой сказки, произведения ?- почти все ответили ДА . 10. Выписываете ли вы детские журналы? Какие? - Всего две семьи выписывают журналы. 11. Как вы считаете, в каком возрасте ребенок должен научиться читать? - преобладает ответ 6-7 лет . 12.Предлагает ли ваш ребенок почитать ему детские книги самостоятельно ? – ответ да преобладает .