Педагогический проект «Любители книг»
проект по развитию речи (средняя группа) на тему

Название  проекта

«Любители книг».

Тема проекта

«Развитие речи детей среднего дошкольного возраста через ознакомление с художественной литературой».

Автор проекта

Абдуллина Ольга Викторовна.

Место реализации проекта

МАДОУ города Нижневартовска ДС №38 «Домовёнок».

Проблема, на решение которой направлен проект

Речь детей бедная, отмечается недостаточный словарный запас.

Цель проекта

Развитие речи детей среднего дошкольного возраста через ознакомление с художественной литературой.

Задачи проекта

• Сформировать интерес к художественной литературе.

• Расширять и активизировать словарный запас детей.
• Знакомить с основными жанровыми особенностями сказок, рассказов, стихотворений.
• Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений, в драматизациях.
• Обращать внимание детей на изобразительно-выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты, сравнения); помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения, прививать чуткость к поэтическому слову.
• Развивать творческие способности у детей.

Участники проекта

Воспитатели, дети, родители, работники детской библиотеки.

Сроки реализации проекта

С 01.02.18 по 28.04.18 (проект средней продолжительности).

Ожидаемые результаты

• Дети полюбят книги.
• Будут обмениваться своими впечатлениями.
• Будут активно использовать в речи выразительные средства языка, сочинять, фантазировать и самостоятельно проигрывать мини-спектакли.

Положительные факторы

Отрицательные факторы

Изменившаяся социальная среда предъявляет новые требования к ДОУ, новый подход к обучению и организации среды.

Потеря интереса к педагогической деятельности родителями.

Развитие педагогики приводит к выпуску новой разнообразной литературы в помощь воспитателям

Глобальное снижение уровня  речевой культуры.

Поддержка и внимание к этой проблеме руководителя, старшего воспитателя, логопеда, психолога.

Положительные факторы

Отрицательные факторы

Повышение квалификации педагогов.

Отсутствие свободных помещений затрудняет организацию платных образовательных услуг.

Совместная работа с родителями.

Низкая заинтересованность родителей в жизни ребенка сказывается на результативности воспитательно-образовательного процесса.

Участие в смотрах-конкурсах, проводимых в детском саду, городе.

Материальные

Информационные

Кадровые

Технические

- музыкальный зал;

- физкультурный зал;

- кабинет психолога;

- кабинет логопеда;

- групповые помещения.

- детская художественная литература;

- настольный театр;

-репродукции картин русских и зарубежных авторов;

- пособия для воспитателей;

- рабочие программы;

- дидактические игры по развитию речи.

- старший воспитатель;

- музыкальный руководитель;

- инструктор по физической культуре;

- психолог;

- логопед;

- воспитатели.

- телевизор;

- ноутбук;

- CD и аудио материал.

Подготовительный этап

Основной этап

Заключительный этап

- постановка цели, определение актуальности и значимости проекта;

- изучение нормативно-правовых документов;

- подбор методической литературы для реализации проекта;

- подбор наглядно- дидактического материала, художественной литературы;

- организация развивающей среды в группе, изготовление персонажей сказки, маски, игры – сказки.

- ознакомление детей с художественной литературой;

- проведение беседы;

- рассмотрение картин и беседа по их содержанию;

- работа с родителями (разработка рекомендаций и их презентация);

- проведение занятий;

- игровые упражнения;

- посещение библиотеки.

- обобщение результатов работы над проектом на педагогическом совете, родительском собрании

Этапы

Наименование мероприятия

Сроки

Место проведения мероприятия

Ответственные

Подгото-вительный

С детьми:

- оформление уголков чтения в группе;

- составление перспективного планирования для детей, включающее в себя занятия, беседы, игры;

- разработка  конспектов занятий по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой;

- оформление тематических выставок, посвященных творчеству писателей.

С родителями:

- анкетирование родителей;

- обсуждение плана работы по намеченной теме  с семьями на родительском собрании;

- обращение за рекомендациями к специалистам ДОУ по выбранной теме.

Февраль

2018 года

МАДОУ №38 «Домовёнок»

Воспита-тели

Основной

Март

С детьми:

1. Занятие «Что за прелесть эти сказки!»

2. Чтение русских народных сказок.

3. Рассматривание иллюстраций к сказкам.

4. Дидактическая игра «Узнай сказку по отрывку»

1 неделя

МАДОУ №38 «Домовёнок»

Воспита-тели

1. Беседа «Зачем нужны стихи».

2. Чтение стихов, посвященных весне, мамам и бабушкам.

3. Чтение стихотворений  Н. Никитина, П. Соловьева, С. Есенина.

4. Заучивание понравившихся стихов.

5. Дидактическая игра «Рифмовочка».

2 неделя

МАДОУ №38 «Домовёнок»

Воспита-тели

1. Тематическая выставка «Поэты - детям», портреты А. Барто, С. Михалкова.

2. Рассказ воспитателя о творчестве А. Барто.

3. Чтение стихотворений А. Барто «Игрушки».  

3 неделя

МАДОУ №38 «Домовёнок»

Воспита-тели

1. Беседа о творчестве С. Михалкова.

2. Чтение стихотворений С. Михалкова «Стихи о весне».

3. Дидактическая игра «Подбери иллюстрацию к стихотворению».

4 неделя

МАДОУ №38 «Домовёнок»

Воспита-тели

1. Неделя весёлого рассказа. Чтение произведений Н. Носова, В. Драгунского, Л. Пантелеева.

2. Беседа на тему «Мой любимый весёлый рассказ».

3. Перессказ понравившегося рассказа.

4. Упражнение «Скажи по-другому».

5 неделя

МАДОУ №38 «Домовёнок»

Воспита-тели

Апрель

1. Великий Сказочник X. К. Андерсен.

2. Чтение сказок X. К. Андерсена.

3. Рассматривание иллюстраций.

1 неделя

МАДОУ №38 «Домовёнок»

Воспита-тели

1. Рассказ воспитателя о малых фольклорных формах: потешках, песенках, загадках, чистоговорках, пословицах

2. Загадывание загадок

3. Проговаривание чистоговорок.

4. Чтение пословиц.

2 неделя

МАДОУ №38 «Домовёнок»

Воспита-тели

С родителями

1. В уголок для родителей мы помещаем список детской литературы для домашнего чтения детям.

2. Консультации

- «Знакомство ребенка с художественной литературой».

- «Роль сказки в развитии речи детей».

- «Организация бесед по сказкам».

- «Значение игр-драматизаций в развитии речи детей».

С педагогами

Консультация на тему

«Роль художественной литературы в воспитании детей и развитии их речи».

Март

МАДОУ №38 «Домовёнок»

МАДОУ №38 «Домовёнок»

Воспита-тели

Заключительный

С детьми

«Литературная викторина».

1. Беседа о жанрах произведений.

2. Дидактическая игра «Узнай сказку по отрывку».

3. Дидактическая игра «Назови сказку по иллюстрации».

4. Дидактическая игра «Закончи пословицу».

5. Дидактическая игра «Постройся по порядку» (карточки с эпизодами сказки).

3 неделя

МАДОУ №38 «Домовёнок»

Воспита-тели

1. Инсценирование сказки «Лисичка-сестричка и серый волк».

4 неделя

МАДОУ №38 «Домовёнок»

Воспита-тели

С родителями

Обобщение результатов работы над проектом на родительском собрании.

С педагогами

Обобщение результатов работы над проектом на педагогическом совете.

МАДОУ №38 «Домовёнок»

Воспита-тели