Конспект по ЧХЛ "Сестрица Алёнушка и братец Иванушка"
учебно-методический материал по художественной литературе (старшая группа)

Конспект занятия по «Чтению художественной литературы»

 в старшей группе (5-6 лет)

Тема: «Чтение русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

Доминирующая образовательная область: «Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Деятельность детей: восприятие художественной литературы, игровая, коммуникативная, двигательная

Цель: познакомить детей с русской народной сказкой «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

Программное содержание: Учить узнавать главных героев по иллюстрациям, передавать настроение героев; закреплять в речи слова, передающие настроение и характер персонажа; развивать речь; воспитывать у детей интерес к художественным произведениям; к взаимопомощи и дружбе.

Предварительная работа: Беседа «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»; сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»; вопросы по сказке, физкультминутка; игра «Скажи наоборот».

Материалы и оборудование: иллюстрация к сказке «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

Планируемые результаты: познакомились с русской народной сказкой «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

Структура занятия

Длительность: 25 минут

1. Ход занятия

I. Вводная част

Воспитатель: 

В круг скорее становитесь, 

Крепко за руки беритесь, 

Улыбаться нам не лень, 

Дружно скажем: «Добрый день!» 

Воспитатель: - Ребята, сегодня к нам в гости пришёл гость, отгадайте кто это:
В чаще он лесной живёт,
Сладкоежкою слывёт.

Летом ест малину, мёд,  

Лапу зиму всю сосёт.

Может громко зареветь,  

А зовут его... (Медведь).
- Всё правильно, сегодня к нам в гости пришёл медведь, но только посмотрите на него, он очень грустный! Как вы думаете, почему?
- Дело в том, что наш мишка очень уж хочет получить знания и попробовать вкусный мёд, но в этом ему поможем только мы. За каждое правильное задание, за хорошее поведение, вы будете получать по баночке мёда. Победит тот, кто соберёт 5-6 баночек, и поможет Мишке.

II. Основная часть
1. Беседа «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

Воспитатель:- Ребята, давайте подойдем к книжному уголку. Посмотрите, какие красивые книги стоят на полочках. Скажите, названия каких книг вам знакомы (ответы детей). А как одним словом назвать эти книги? Правильно это сказки и все они русские народные.

- Как вы думаете, кто их придумал и написал? Действительно, эти сказки придумал не писатель, не поэт, а русский народ много - много лет назад. А чтобы эти сказки не забылись - их рассказывали детям, а те, когда становились взрослыми, рассказывали их своим детям. Так дошли до нас русские народные сказки.

- Вы любите путешествовать? Хотите сегодня отправиться в страну сказок? (Да).

- Тогда мы с вами отправляемся в сказочное путешествие и познакомимся с новой русской народной сказкой «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

- Прежде чем перейти к сказке, обратите внимание на иллюстрации. Кого вы видите? (козленка и сестру Алёнушку).

- Как вы думаете, а что могло произойти? (Не знаем)
- Тогда сядьте поудобнее, ручки на коленки. Я вам буду зачитывать сказку, а вы внимательно слушать, ведь потом будут вопросы. 
2. Сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
Жили-были старик и старуха, у них были дочь Аленушка и сын Иванушка. Когда старики умерли, дети остались одни. Аленушка взяла Иванушку с собой на работу. По дороге Иванушка захотел пить, но Аленушка попросила его подождать до колодца.
Иванушка не выдержал жажду и трижды предлагал пить из копытца, но Аленушка каждый раз предупреждала его об опасности. Когда он напился из козьего копытца, то превратился в козленка.
Аленушка плакала, и мимо проезжал купец, который предложил ей выйти за него замуж и обещал заботиться о ней и козленке. Они стали жить вместе.
Однажды ведьма, притворившись Аленушкой, утопила настоящую Аленушку в реке. Козленок чувствовал беду и ходил к реке, звал сестру, но ведьма настояла на его убийстве. Козленок попросил разрешения напоследок сходить к реке и жалобно звал Аленушку. Слуга, услышав это, рассказал купцу. Народ вытащил Аленушку из реки, и она ожила. Козленок превратился обратно в Иванушку, а ведьму наказали.
3. Вопросы по сказке
- О чём сказка?
- С кем жили Аленушка и Иванушка?

- Какая беда случилась с Иванушкой?

- Послушался ли он мудрого совета сестры? Какими словами можно охарактеризовать Иванушку? (непослушный, упрямый, глупый).

- Какой можно сделать вывод? (Нужно слушаться старших, быть внимательным и терпеливым, а также проявлять храбрость и целеустремленность в критических ситуациях).

4. Физкультурная минутка
В темном лесу есть избушка (дети шагают)

Стоит задом наперед (поворачиваются).

В той избушке есть старушка (грозят пальцем)

Бабушка-Яга живет (другой рукой).

Нос крючком (показывают),

Глаза большие,

Словно угольки горят.

Ух, сердитая какая.
Страшно нашим детям? (да).
5. Игра «Скажи наоборот»
А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Скажи наоборот» (кидаю мяч, дети обратно).

-Аленушка добрая – а ведьма (злая);

-Дорога бывает длинной – а бывает (короткой);

-Поле бывает широкое – а бывает (узкое);

-Солнце горит высоко – (низко);

-Настроение веселое - (грустное);

-Люди бывают добрыми – (злыми);

-Аленушка красивая – а ведьма (страшная);

-Речка глубокая – (мелкая);

-Колодец далеко – (близко).

III. Заключительная часть

Воспитатель: - Ребята, о чем мы сегодня говорили на занятии?

- С какой сказкой мы познакомились?

- О чём она?

- Чему учит?

- Давайте подсчитаем, у кого сколько баночек меда получилось. Те, кто набрал 1 – 2 баночки мёда, ничего страшного, вы всё равно молодцы, просто постарайтесь на следующих занятиях быть повнимательнее.