Кукольный спектакль «В гостях у бабушки Федоры»
план-конспект занятия по художественной литературе

Кукольный спектакль «В гостях у бабушки Федоры»

Автор: Грицина Надежда Михайловна воспитатель логопедической-разновозрастной группы.

Краткое содержание: Конспект данного занятия выполнен в виде кукольного театра для детей старшей группы в рамках образовательной деятельности по теме "Посуда. Мебель. Все что нас окружает."

Цель кукольного театра в детском саду — нравственное воспитание детей и формирование у них культурных ценностей. Это помогает развивать интеллектуальные и личностные качества. Некоторые задачи кукольного театра:

Выработка представлений о постановке кукольных спектаклей. Дети знакомятся с разными видами кукол и узнают, как они используются в спектаклях. Развитие речи, мимики, жестов и телодвижений. Во время спектаклей дети учатся передавать эмоции и чувства через движения и выражения лица. Они тренируют свою речь, учатся говорить громко и чётко, а также развивают словарный запас. Развитие памяти, мышления, воображения и внимания. Во время спектаклей дети учатся запоминать тексты и действия, а также анализировать происходящее на сцене. Социально-коммуникативное развитие. Участие в спектаклях приучает ребёнка к коллективному творчеству, взаимопомощи. Малыш учится договариваться, распределять роли, работать в команде.

Используемые куклы:

Федора (2 куклы); Мойдодыр; посуда (чашка, ложка, тарелка, нож, блюдце), утюг

Ширма, возле нее стоит ведущий. Ведущий здоровается с ребятами. На ширме висит паутина, бумажки и фантики.

Федора: (идёт еле-еле)

Я посуду бы помыла,

Только ручек не поднять.

Я бы щей себе сварила,

Только хочется поспать.

Крошек много на столе,

Что-то очень плохо мне! (берётся за голову).

Ой, болит голова!

Да, наверно, я больна! (Ложится на кровать, укрывается лоскутным одеялом).

Ведущий: Как же Федоре не стыдно! Легла спать, а пол не подмела, на столе крошек полно, в углу паутина. Даже посуда обиделась на Федору!

Появляются Чашка, Ложка, Тарелка, Нож, Блюдце, Утюг.

Чашка: Сколько можно? Мы не мыты!

Ручки все с боков отбиты!

Ложка: Я вся в масле и вся в саже,

Блеска нет на ложке даже.

Тарелка: И меня она не мыла,

О тарелке позабыла!

Нож: Я не режу, затупился,

В железяку превратился!

Блюдце: Ах, мы бедная посуда!

Жить с Федорой очень худо!

Утюг: От Федоры мы уйдём,

Опустеет старый дом! (Посуда прячется.)

Ведущий: Федора, неужели тебе хочется быть такой грязнулей?

Федора: А кто мне поможет? Кто научит меня быть аккуратной?

Ведущий: Ребята, давайте поможем Федоре научиться аккуратности и чистоте.

Дети соглашаются.

Ведущий: Мне кажется что нам надо позвать на помощь ещё одного известного героя сказки Корнея Чуковского. Ребята, а кто еще любит чистоту и порядок?

Дети: Мойдодыр!

Тогда давайте его позовем!

Все вместе: Мойдодыр! Мойдодыр! Мойдодыр!

Под весёлую музыку входит Мойдодыр.

 Мойдодыр: Я – великий умывальник,

Мойдодыр меня зовут!

Рад прийти я к вам на праздник,

Но что у вас случилось тут!

Ведущий и дети рассказывают на перебой про Федору. Федора просыпается.

Мойдодыр: Ты, Федора, разленилась,

Утром рано не умылась,

Косоньку не заплела,

Со стола не убрала!

Чёрен пол и чёрен стол,

И не стираный подол.

Федора: Я же ничего не умею, научите меня как всё делать надо!

Мойдодыр: Нет, Федора Егоровна!

Сначала надо тебя отмыть и очистить от грязи.

Достает из-за ширмы корзинку с мочалками и обращается к детям.

Мойдодыр: Вот мочалки вам, берите,

Да бока Федоре трите.

Дети подходят и как будто моют Федору, отходят, и появляется красивая, умытая Федора.

Федора: Что вела себя так, сожалею!

И посуду сберечь я с умею,

Вы мне старой помогите,

Чашки, ложки воротите.

И кастрюлю, и метлу,

А без них я пропаду!

Ведущий: Ну, что ребята, поможем Федоре вернуть посуду? Она обещает заботиться о ней и беречь.

Дети соглашаются и все вместе зовут: «Посуда, вернись пожалуйста, прости Федору!»

Выглядывают все герои и хором говорят:

 «Ну, Федора, так и быть,

Рады мы тебя простить!»

Играет музыка, все танцуют и кланяются.