Творческий проект "Весёлые истории Николая Николаевича Носова"
проект по художественной литературе (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №60 калининского района Санкт-Петербурга

Проект на тему «Весёлые истории Николая Николаевича Носова»

в подготовительной группе

Выполнила:

Воспитатель Левина Н.Н

Санкт-Петербург 2024 год

Проект на тему «Весёлые истории Николая Николаевича Носова»

Введение: проект «Весёлые истории Николая Носова» для дошкольников позволит детям окунуться в мир забавных приключений героев Носова, развивая при этом речь, воображение и творческие способности.

Тип проекта: познавательно-творческий

Длительность: краткосрочный 2-3 недели

Участники: дети, родители, педагоги ДОУ

Цель проекта: знакомство с творчеством Н. Носова, развитие речи, воображения, творческих способностей, умения анализировать и оценивать поступки героев.

Задачи:

1.Образовательные

-расширять и закреплять знания о биографии и творчестве Н.Н. Носова

-формировать интерес к художественной литературе

2.Развивиающие

- развивать кругозор, мышление, чувство юмора

-развивать связную речь и интонационную выразительность

3.Воспитательные

- воспитывать любознательность, нравственные качества, любовь к чтению

Материалы:

• Книги Н. Носова.

• Иллюстрации к произведениям Н. Носова.

• Пластилин, краски, цветная бумага, клей, ножницы.

• Различные материалы для конструирования.

• Куклы или игрушки для театрализации.

Ожидаемые результаты:

• Развитие речи и воображения.

• Повышение интереса к чтению.

• Развитие творческих способностей.

• Формирование навыков анализа и оценки.

Этапы проекта:

1. Вводная часть (1-2 дня):

• Знакомство с автором: Беседа о Николае Носове, как писателе для детей. Просмотр иллюстраций к его произведениям.

• Чтение рассказов: Чтение рассказов Н. Носова («Затейники», «Телефон», «Мишкина каша», «Огурцы», «Живая шляпа», «Приключения Незнайки» - отрывки). Выбор нескольких рассказов для более глубокого изучения.

• Обсуждение: Обсуждение прочитанных рассказов: кто главные герои, что происходило, какие чувства испытывали герои.

2. Исследовательская деятельность (3-4 дня):

• Анализ сюжетов: Рассмотрение сюжетов рассказов, поиск юмористических моментов. Обсуждение поступков героев, их положительных и отрицательных качеств.

• Сравнение персонажей: Сравнение разных героев рассказов, выявление их отличительных черт.

• Поиск иллюстраций: Поиск иллюстраций к рассказам в книгах, интернете.

3. Творческая деятельность (4-5 дней):

• Рисование: Рисование иллюстраций к любимым рассказам.

• Лепка: Лепка персонажей из рассказов.

• Аппликация: Создание коллажей по мотивам рассказов.

• Театрализация: Инсценировка отрывков из рассказов.

• Конструирование: Строительство из конструктора по мотивам рассказов (например, дом из "Затейники", мастерская из "Приключения Незнайки").

4. Заключительный этап (1-2 дня):

• Выставка: Организация выставки детских работ.

• Презентация проекта: Дети делятся впечатлениями о проекте, рассказывают о любимых рассказах, показывают свои работы.

• Викторина: Проведение викторины по рассказам Н. Носова.

Модификации проекта:

• Можно добавить музыкальное сопровождение к театрализации.

• Можно создать видеоролик по мотивам рассказов.

• Можно пригласить родителей для участия в проекте.

Важно помнить, что проект должен быть интересным и доступным для детей. Не перегружайте детей заданиями, дайте им возможность проявлять инициативу и творчество. Учитывайте индивидуальные особенности каждого ребенка. Проект должен быть веселым и познавательным!

Варианты проектов, учитывающих разные аспекты творчества Носова и возможности детей:

Вариант 1: "В гостях у Незнайки"

Этот проект фокусируется на самом популярном персонаже Носова – Незнайке.

• Цель: Знакомство с творчеством Н. Носова, развитие творческих способностей, речи, воображения.

• Этапы:

  * Знакомство с Незнайкой: Чтение отрывков из "Приключений Незнайки", рассматривание иллюстраций.

  * Цветочный город: Конструирование из различных материалов (лего, бумага, природные материалы) домов и построек Цветочного города.

  * Незнайка и его друзья: Ролевая игра "В гостях у Незнайки", дети играют роли Незнайки и его друзей.

  * Творческая мастерская: Рисование, лепка, аппликация по мотивам произведений Носова. Например, рисование самолёта Незнайки, лепка пирогов, аппликация с изображением жителей Цветочного города.

  * Театр: Инсценировка эпизода из книги "Приключения Незнайки".

  * Выставка: Презентация детских работ.

Вариант 2: "Весёлые истории Николая Носова"

Этот проект охватывает более широкий круг произведений Носова.

• Цель: Развитие речи, воображения, творческого мышления через знакомство с юмористическими произведениями Н. Носова.

• Этапы:

  * Знакомство с творчеством Носова: Чтение рассказов ("Затейники", "Телефон", "Мишкина каша", "Огурцы").

  * Обсуждение рассказов: Обсуждение сюжетов, персонажей, юмористических моментов.

  * Творческие задания: Рисование иллюстраций к любимым рассказам, лепка персонажей, инсценировки отдельных эпизодов.

  * Игры: Дидактические игры по мотивам рассказов (например, игра "Что лишнее?", игра на развитие памяти).

  * Выставка: Выставка рисунков и поделок.

Вариант 3: "Изобретатели из рассказов Носова"

Этот проект акцентирует внимание на изобретательской жилке, присущей героям Носова.

• Цель: Развитие технического мышления, творчества, конструкторских навыков.

• Этапы:

  * Знакомство с изобретениями: Обсуждение самолёта Незнайки, телефона из банок, других изобретений из рассказов.

  * Конструирование: Конструирование собственных изобретений из различных материалов (конструктор, подручные материалы).

  * Экспериментирование: Проведение простых экспериментов.

  * Презентация: Презентация собственных изобретений.

  * Выставка: Выставка детских изобретений.

Общие рекомендации для любого из вариантов:

• Возрастная адаптация: Учитывайте возраст и возможности детей при планировании заданий.

• Интеграция образовательных областей: Комбинируйте различные виды деятельности (чтение, рисование, лепка, конструирование, игра).

• Игровая форма: максимально используйте игровую форму, чтобы сделать проект увлекательным для детей.

• Поддержка и поощрение: Создавайте атмосферу поддержки и поощрения творческой инициативы детей.

Независимо от выбранного варианта, важно помнить, что главная цель проекта – сделать знакомство с творчеством Н. Носова интересным и полезным для дошкольников. Учитывайте их интересы, и проект будет успешным!