Круглый стол с родителями в средней группе на тему «Читаем детям»
материал по художественной литературе (средняя группа)

Круглый стол с родителями в средней группе

на тему

 «Читаем детям»

Цель: Расширить знания родителей о влиянии книг на формирование личности ребенка.

Задачи: Расширять представления родителей о роли семейного чтения в воспитании ребёнка; расширять представления родителей о воспитании любви к книги.

Участники: родители, воспитатели, учитель логопед-дефектолог.

План проведения:

1. Вступительный этап.

2. Основная часть.

3. Откровенный разговор

4. Разное

5. Подведение итогов собрания.

1. Вступительный этап.

Добрый день уважаемые родители!

Мы рады приветствовать Вас на нашем собрании.

Тема нашего собрания «Читаем детям».

Проведение игры приветствия «Улыбка»

Мы хотели бы Вам показать нашу работу по данному направлению в группе.

Показ презентации «Читаем детям»

2. Основная часть.

  Сегодня нам предстоит ответить на главный вопрос, какую роль в жизни ребёнка играет книга. Символ обсуждаемой темы- детская книга.

 Дети дошкольного возраста слушатели, а не читатели, художественное произведение до них доносит педагог, родители.

    Не только в детском саду, но и дома, в семье надо учить детей любить книгу.

Наверное, нет таких родителей, которые не хотели бы научить своих детей быстро и выразительно читать, привить интерес к чтению, ибо роль книги в жизни человека огромна.

   Хорошая книга — и воспитатель, и учитель, и друг.

   Художественная литература способствует расширению детского знания о мире, помогает ребенку усвоить образцы поведения, воплощенные в тех или иных литературных героях, формирует начальные представления о прекрасном.

   Однако, в нашем современном ритме жизни, мы просто забываем о художественных ценностях, о традициях. Дети всё реже интересуются классикой, забывают, а порой и просто не знают русских народных сказок, знаменитых сказок зарубежных писателей, на которых выросло не одно поколение.

  Но ведь сказках герои не только помогают в чём – то, они учат нас жить, дружить, быть добрыми, отзывчивыми, не боятся трудностей.

    По новым требованиям ознакомление с художественной, литературой в ДОУ проводится ежедневно, в эту область входят – чтение, обсуждение и разучивание, рассматривание.

   Но надо помнить, что эту работу нужно проводить и дома – это семейное чтение книг, беседы по содержанию, зарисовки понравившихся сюжетов, заучивание стихов.

    Сегодня, когда дети только постигают азы художественной литературы, необходимо помочь им полюбить книгу. В этот период особенно важно обсуждать   прочитанное с ребенком, совместно решать проблемные ситуации.     А как нужна ребенку ваша помощь при выборе книги и дома, и в библиотеке!   Об этом не следует забывать, нам взрослым.

    А сейчас хотелось Вас попросить ответить на ряд вопросов:

1. Есть ли у Вашего ребенка детская библиотека?

2. Сколько книг(приблизительно) она включает?

3. Каких жанров?

(Стихи, сказки, рассказы др……)

4. Вы читаете детям книги:

·         по просьбе ребенка

·         по своей инициативе

5. Обсуждаете ли вы прочитанное с ребёнком?

6. Какие книги предпочитает ваш ребёнок:

7. Какие последние произведения вы прочитали?

8. Читаете ли вы сами литературу? Если да, то что предпочитаете:

(периодическую литературу (журналы, газеты), познавательную литературу, художественную литературу).

    Семейное чтение для детей - это ещё и общение с родителями.

 Во многих семьях есть прекрасная традиция.

  Скажите, пожалуйста у Вас есть семейные традиции при чтении книг. (чтения на ночь)

   А сейчас мы предлагаю вам, дорогие родители, проявить свои знания в детской литературе.

1.  Конкурс «Кто здесь был и что забыл?».

    Каждая команда получает вещи (или картинки) и стараются в течение 2 минут определить произведение, из которых они взяты, назвать автора.

1.Телефон («Телефон» К.Чуковский),

2.Монетка («Муха-Цокотуха» К. Чуковский),

3. Мыло, полотенце («Мойдодыр» К.Чуковский),

4.Зайчик («Игрушки» А.Барто),

5. Мячик («Наша Таня» А.Барто)

2. Все дружно вспоминаем и сказки называем.

•   Золотых сказочных жителей знаете? («Золотая рыбка», «Золотой петушок», «Золотое яичко»)
• Сказку назови, где всего по три («Три поросенка», «Три девицы под окном» и др.)
• «Превратился он в кого-то, превратился он в что-то». Назовите сказку с превращениями. (н-р «Аленький цветочек», «Финист- ясный сокол», «Царевна-лягушка» и др.)

Молодцы!

3.  Откровенный разговор

«Почта доверия» чтение и ответы на вопросы.

 4. Разное 

Рефлексия: У Вас на столах лежат карточки: красная, зеленая, желтая.
Если было все понятно и интересно - поднимите зеленую карточку.
Если понятно, но не очень интересно – поднимите желтую карточку.
Если не понятно и не интересно – поднимите красную карточку.

Спасибо за внимание!