ОД по художественно-эстетическому развитию "Чудесный мир А.С. Пушкина" для старше-подготовительной группы
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая, подготовительная группа)

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию «Чудесный мир А. С. Пушкина» в подготовительной к школе группе

Цель: Воспитание у детей интереса к жизни и творчеству А. С. Пушкина.

Задачи:

Образовательные: Продолжать пробуждать и поддерживать интерес детей к творчеству А. С. Пушкина; познакомить со сказками великого поэта и с его биографией.

Развивающие: Развивать зрительное восприятие в процессе узнавания сказок и сказочных персонажей А. С. Пушкина; Развивать воображение детей, активизировать их речь, пополнять словарный запас; Продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи; Развивать умение содержательно и выразительно передавать литературный текст.

Воспитательные: Воспитывать любовь и интерес к поэту, русской литературе, воспитывать читателя, способного сочувствовать героям произведений.

Виды детской деятельности: Игровая, двигательная, коммуникативная, театральная, музыкальная

Материалы для образовательной деятельности:  Ноутбук, телевизор, презентация об А. С. Пушкине, сказки Пушкина, детские рисунки.

Костюмы: Трех девиц, царя Салтана, старика и старухи, звездочета, царицы, королевича Елисея и ветра. Декорации.

Предварительная работа:

Речевое развитие: Чтение сказок А. С. Пушкина, объяснение слов, языка поэта. Заучивание стихотворений и отрывков из сказок. Рассматривание иллюстраций к сказкам, просмотр м/ф по сказкам.

Художественно – эстетическое развитие: Разучивание песни – пожелания «Читайте сказки», оформление выставки «Сказочный мир Пушкина».

Ход непосредственно - образовательной деятельности:

1 часть: Создание образовательной ситуации:

Дети под музыку входят в зал, здороваются с гостями, садятся на стульчики. На экране портрет А. С. Пушкина.

Воспитатель: Добрый день уважаемые гости, дети. Я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением. Сегодня наша встреча посвящена жизни и творчеству великого русского поэта А. С. Пушкина. Посмотрите на портрет великого поэта. Я предлагаю вам перенестись в те далекие времена, когда жил и писал свои стихи, сказки А. С. Пушкин. Вы не против?

2 часть: основная практическая

Рассказ воспитателя о жизни А.С. Пушкина

Презентация

Александра Сергеевича Пушкина знают не только в нашей стране. Он известен всему миру. (1 слайд). Сначала это был маленький Саша Пушкин. Родился он очень давно – 6 июня 1799 года. (2 слайд)

Саша жил в большой семье. Папа – Сергей Львович, мама – Надежда Осиповна, сестра Ольга и брат Левушка. (3 слайд).

А ещё у Саши была няня Арина Родионовна (4 слайд).

В доме было много книг. Отец Саши очень любил читать и писать стихи. Саша тоже начал писать стихи очень рано – в 3 года. Александр Сергеевич писал не только стихи, он писал ещё и сказки, которые любил с детства. Арина Родионовна знала много сказок и очень хорошо их рассказывала. Эти сказки маленький Саша мог слушать подолгу (5 слайд).

Когда Саше исполнилось 11 лет, его привезли учиться в Царское село, в лицей – школу для мальчиков (6 слайд).

Здесь он проучился 6 лет и встретил своих будущих друзей. В Царском селе Пушкин начал писать свои настоящие стихи (7 слайд).

Прошло много лет с того времени, когда жил великий поэт. Но его стихи, сказки не забыты. Его помнят не только в нашей стране, но и во всем мире (8 слайд).

Воспитатель:  На протяжении всей жизни поэта рядом с ним была его няня Арина Родионовна. Александр Сергеевич очень любил свою няню и посвятил ей стихи. Давайте вспомним, какими словами поэт говорил о няне.

1)Слушать – так душе отрадно. И не пил бы и не ел – Всё бы слушал да глядел.

2)Подруга дней моих суровых, Голубка дряхлая моя! Одна в глуши лесов сосновых, Давно, давно ты ждешь меня.

Воспитатель: спасибо, вот такие слова звучали в адрес любимой няни.

Это Пушкин. Это чудо.

Это прелесть без конца.

В нашей жизни вечно будут,

Этих сказок голоса.

Сколько сказок у поэта?

Их не много и не мало,

Но все Пушкинские – это,

Наше вечное начало!

Воспитатель: Дети, а вы любите сказки?

Дети: Да!

Сказку нередко наполняют разные чудеса: то молодая царевна засыпает вечным сном, то золотая рыбка исполняет желания, то царевна превращается в лебедя - все это очень интересно.

-Сегодня случится волшебство, к нам придут в гости сказки, автором которых является А. С. Пушкин. А вы должны будите узнать не только героев, но и из какой сказки они появились.

Для того, чтобы нам попасть в сказку у меня есть волшебный листочек. Давайте встанем возле стульчиков и скажем волшебные слова (звучит волшебная музыка - 1): 

Ты листочек обернись 
Ты листочек покружись 
В сказку превратись 

(дети повторяют) 
Садитесь на стульчики, начинается волшебство. (Слайд кораблик)

Воспитатель:

Ветер по морю гуляет,

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе в волнах,

На поднятых парусах.

Мимо острова крутого,

Мимо города большого:

Пушки с пристани палят,

Кораблю пристать велят.

Пристают к заставе гости;

И зовем мы всех их в гости

Инсценировка – разговор девушек и царя Салтана.(звучит музыка – 2)

Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.

«Кабы я была царица, —

Говорит одна девица, —

То на весь крещеный мир

Приготовила б я пир».

«Кабы я была царица,—

Говорит ее сестрица, —

То на весь бы мир одна

Наткала я полотна».

(задумчиво) «Кабы я была царица, —

Третья молвила сестрица, —

Я б для батюшки-царя

Родила богатыря» (все участники охают)

Воспитатель: Только вымолвить успела,

Дверь тихонько заскрипела,

И в светлицу входит царь,

Стороны той государь.

Во всё время разговора

Он стоял позадь забора;

Речь последней по всему

Полюбилася ему (через всю сцену проходит царь Салтан, он кланяется 3-ей девице).

Салтан: «Здравствуй, красная девица, —

будь царицей

И роди богатыря

Мне к исходу сентября.

Вы ж, голубушки-сестрицы,

Выбирайтесь из светлицы,

Поезжайте вслед за мной,

Вслед за мной и за сестрой:

Будь одна из вас ткачиха,

А другая повариха». (Уходят)

Воспитатель: Дети, отрывок из какой сказки мы с вами сейчас увидели?

Дети: ("Сказка о царе Салтане)

Воспитатель: Сказка называется "Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре - князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди".

А помните ли вы, какие волшебные превращения происходят в «Сказке о царе Салтане». (Царевна превращается – в лебедя, князь Гвидон превращается - в комара, муху и шмеля)

 Воспитатель: А знаете ли вы три чуда из “Сказки о царе Салтане…”?

(дети называют, на экране появляются картинки – 3, 4, 5)

1) Белка песенки поет,да орешки все грызет…-3

2) И очутятся на бреге, в чешуе, как жар горя, тридцать три богатыря…-4

3) А царевна величава, выплывает, будто пава. Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит…-5

Воспитатель: Молодцы дети, Все чудеса вы знаете.

А мы ждем следующих гостей, а для этого необходимо отгадать загадку.

Вышли мы на берег моря,

Ходят волны на просторе,

Рыбка в море уплывает,

Только хвостиком виляет.

В какую сказку мы попали? (Сказка о рыбаке и рыбке)

Выходят старик и старуха (старуха сидит с корытом, старик идет с неводом –музыка 6)

Старик: Я сегодня поймал было рыбку,

Золотую рыбку, не простую;

По-нашему говорила рыбка,

Домой в море синее просилась,

Дорогою ценою откупалась:

Не посмел я взять с нее выкуп;

Так пустил в синее море.

Старуха: Дурачина ты, простофиля!

Не умел ты взять выкупа с рыбки!

Хоть бы взял ты с нее корыто,

Наше-то совсем раскололось.

Воспитатель: Узнали героев? Кто это? Правильно старик и старуха из сказки о рыбаке и рыбке.

- Сколько лет жили старик со старухой до встречи с золотой рыбкой? (30 лет и три года).

-Сколько просьб выполнила Золотая рыбка? (четыре: корыто, изба, дворянка, царица).

-Ребята, а вам нравится Золотая рыбка? (ответ детей) Чем понравилась?

Мне тоже рыбка всегда нравилась. А почему золотая рыбка не выполнила последнее желание старухи? За что рыбка её наказала? (за жадность)

Воспитатель: А мы ждёт следующего гостя.

- Узнаете героя или нет?

Звездочет (выходит под волшебную музыку - 7)

Петушок мой золотой,

Будет верный сторож твой;

Коль кругом все будет мирно.

Там сидеть он будет смирно,

Но лишь чуть со стороны,

Ожидать тебе войны,

Иль набега силы бранной,

Иль другой беды незваной.

Вмиг тогда мой петушок

Приподымет гребешок,

Закричит, и встрепенется,

И в то место обернется.

Чуть опасность, где видна,

Верный сторож, как сосна.

Шевельнется, встрепенется,

К той сторонке обернется.

И кричит: «Кири – куку, царствуй, лежа на боку!»

Воспитатель: Дети, кто это? Правильно, звездочет. Проходи звездочет, оставайся с нами.

-Дети, кому подарил звездочёт Петушка? (Царю Дадону).

-Какая это сказка?

-Как ещё . называет звездочёта поэт? (мудрец, скопец)

-Кто такой мудрец?

- Что кричал петушок, сидя на спице? «Кири-куку. Царствуй лёжа на боку».

Дети, наши гости долго плыли до нас, устали. Давайте поможем им отдохнуть после дороги. Выходите ко мне, вставайте в круг.

Пушкин очень любил осень. Именно в это время года он написал свои лучшие произведения. Давайте вспомним стихотворение: Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало (дети встают в круг)

Физкультультминутка (спокойная музыка - 8)

Уж небо осенью дышало, (глубокий вдох и выдох)

Уж реже солнышко блистало (руками тянемся вверх к солнышку)

Короче становился день (сели на корточки)

Лесов таинственная сень (покачиваясь с поднятыми вверх руками, встают на ноги)

С печальным шумом обнажалась (покачиваясь, опускаются на корточки)

Ложился на поля туман (нагнуться с вытянутыми вперёд руками)

Гусей крикливых караван тянулся к югу (стоя на ногах, машут руками как птицы)

Приближалась довольно скучная пора (шаг на месте)

Стоял ноябрь уж у двора (остановились).

Воспитатель:

Дети, посмотрите пожалуйста, на экран. Что это за предмет изображен на картинке? (волшебное зеркало - 9)

Послушайте, как описал поэт волшебное зеркальце в этой сказке (звучит музыка - 10)

Ей в приданое дано

Было зеркальце одно;

Свойство зеркальце имело: говорить оно умело.

C ним одним она была

Добродушна, весела,

С ним приветливо шутила

И, красуясь, говорила (идет царица).

Царица

"Свет мой, зеркальце! Скажи (с зеркальцем)

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?"

И ей зеркальце в ответ: (запись голоса зеркала - 11)

"Ты, конечно, спору нет;

Ты, царица, всех милее,

Всех румяней и белее".

Воспитатель: Эта сказка называется? (Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях) Молодцы, ребята!

Воспитатель: Давайте поиграем с царицей в интересную игру «Зеркало». Сейчас вы все превратитесь в зеркала, а что должно делать зеркало? Правильно, отражать все что «видит». Повторяйте за царицей каждое движение (показывает царица).

Царица:

И царица – хохотать,

И плечами пожимать,

И подмигивать глазами,

И притопывать ногами,

И прищелкивать перстами,

И вертеться подбочась,

Гордо в зеркальце глядясь!

Воспитатель: Спасибо тебе царица за веселую игру.

Оставайся у нас в гостях. (Звучит фонограмма ветра, влетает ветер, далее королевич Елисей идёт, сопротивляясь ветру - 12).

Елисей:

"Ветер, ветер! Ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч,

Ты волнуешь сине море,

Всюду веешь на просторе.

Не боишься никого,

Кроме бога одного.

Аль откажешь мне в ответе?

Не видал ли где на свете

Ты царевны молодой?

Я жених ее".

Ветер: — "Постой, —

Там за речкой тихоструйной

Есть высокая гора,

В ней глубокая нора;

В той норе, во тьме печальной,

Гроб качается хрустальный

На цепях между столбов.

Не видать ничьих следов

Вкруг того пустого места,

В той норе твоя невеста".

Воспитатель: Дети, а что это за герои? (ответы) А давайте вспомним, чем эта сказка закончилась?

3 часть: заключительная – рефлексия деятельности

Воспитатель: Наша встреча подошла к концу.

• О ком мы сегодня с вами говорили?
• В каких сказках мы сегодня побывали?
• С какими героями встретились?
• Какие герои сказок Пушкина понравились?
• Что объединяет сказки Пушкина? (А.С. Пушкин прославляет добро в своих сказках; в сказках происходят чудеса, волшебство)

На сегодня мы заканчиваем разговор о чудесах. Но добро, прославляемое А. С. Пушкиным в своих сказках, надеюсь, навсегда останется в ваших сердцах, а злу там никогда не найдётся места.

Я предлагаю вам исполнить песню – пожелание о сказках.

Песня - пожелание «Читайте Пушкина, друзья, Читайте сказки!» -13

Если очень захотеть - 
В сказке можно очутиться. 
У героев старых сказок 
Можем мы всю жизнь учиться. 
Как прекрасно добрым быть, 
Как со злом бороться надо, 
Как в житейском море плыть, 
Чтоб в конце ждала награда. 
Припев: Читайте Пушкина, друзья! 
Читайте сказки! 
И будет жизнь тогда полна 
Тепла и ласки. 
Читайте Пушкина всегда - 
Вот вам подсказка, 
И пронесете сквозь года 
Вы радость сказки. 

Воспитатель: 

Дети, а ещё у нас появился сказочный волшебный дуб. Я предлагаю вам передать своё настроение о сказках Пушкина. Если у вас творчество Пушкина вызвало радостное, весёлое настроение - то прикрепите на дуб жёлтый жёлудь. Если у вас было грустное, печальное настроение - то зелёный жёлудь.

Я вижу, что у вас всех было хорошее, радостное настроение.

А ещё учёный кот оставил для вас кроссворды, которые вы можете разгадать в любое время. И гостям мы тоже предлагаем вспомнить творчество А. С. Пушкина.

Читайте Пушкина, друзья!

Читайте сказки!

Вот и все. Нашей встречи закрываем мы страницу!

В путешествии волшебном очень быстро время мчится!

Ну, а если захотите в Лукоморье возвратиться,

То чудесные мгновения могут снова повториться.

В этом нам поможет КНИГА! (подходит к книжной выставке)

Стоит в руки ее взять,

И любимые герои с нами встретятся опять! (музыка)

Воспитатель: За хорошую работу, старание я приготовила для вас угощение. (под музыку выходим - 14)