Конспект НОД по восприятию художественной литературы и фольклора в подготовительной группе.
методическая разработка по художественной литературе (подготовительная группа)

Конспект НОД по восприятию художественной литературы и фольклора в подготовительной группе.

Тема: "Путешествие по русским народным сказкам".

Цель: Систематизация знаний детей о сказках через игру-путешествие.

Задачи:

- развивать речевое творчество, учитывая индивидуальные способности и возможности детей;

- обобщать знания детей о сказках, развивать умения узнавать отдельные сказки и их героев по характерным признакам;

- формировать грамматический строй речи, мышление;

- формировать потребность в двигательной активности;

- развивать умение детей взаимодействовать со сверстниками, доброжелательно и уважительно относиться к своим товарищам;

- воспитывать чувство доброжелательности, сопереживания, отзывчивости, потребности в дружеских взаимоотношениях

Предварительная работа:

Чтение сказок о животных, волшебных, социально-бытовых сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, беседа по сказкам, чтение пословиц, игровое упражнение: «Объясни пословицу», беседы: «Что такое волшебство и колдовство», «Волшебные предметы».

Методы и приемы обучения:

- практические: практические упражнения;

- наглядные: рассматривание иллюстраций, картинок;

- словесные: загадывание загадок, вопросы, обсуждение, беседа, художественное слово;

- игровые: дидактические игры, игровые упражнения.

Воображаемая ситуация в развернутом виде: создание игровой ситуации.

Работа по обогащению словарного запаса: активизировать и совершенствовать словарный запас

Оборудование для педагога: письмо от жителей сказочной страны с просьбой о помощи, конверты с заданиями, яблоня, магнитные сказочные герои, медали «Знатоки сказок», волшебные предметы из сказок, мяч.

Оборудование для детей: яблоки с загадками, сказочные пазлы (разрезные картинки), иллюстрации героев сказок.

Ход занятия: 30 минут

Вводная часть. (3 мин.)

Воспитатель: Ребята, проходите. Посмотрите, сколько пришло к нам гостей.

Давайте поздороваемся со всеми.

Дети: Здравствуйте

Воспитатель:

А теперь идите сюда.

В круг вставайте веселей,

Утро начинается.

И от всей души мы с вами,

Дружно улыбаемся.

- Ребята, по пути на работу, я нашла странный конверт. На нём написан адрес нашего детского сада и надпись: «Ребятам подготовительной группы». Что внутри я не знаю. Давайте посмотрим?  

Дети: да                                                      

Воспитатель:

 «Здравствуйте ребята! Пишут вам жители огромной страны сказок. Мы живём далеко – далеко, за горами, за морями, за дремучими лесами в Тридевятом царстве, в Тридесятом государстве. У нас случилась беда.   Баба Яга похитила все сказки, и сказала, что вернёт их нам только тогда, когда мы выполним все её задания. Милые ребята, если вы любите сказки, верите в чудеса, помогите нам вернуть их.

С уважением к вам ваши друзья из страны сказок!»

Воспитатель: ну не может Баба Яга прожить, чтобы никому не навредить.  Поможем жителям сказочной страны? Выполним все задания Бабы Яги? Дети: да                

Основная часть: (25 мин.)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, почему Бабу Ягу, так называют?

Дети: нет.

Воспитатель: Первая часть имени «Баба» показывает, что она старая женщина. А вторая часть имени «Яга», произошло от древнерусского слова «ЯГАТЬ»— давайте все вместе скажем (проговариваем с детьми все вместе), а означает это слово - кричать, ругаться. И за то, что эта Баба всегда кричит, ругается и никого не любит, её так и стали звать «Баба Яга».

Ребята, а вы любите сказки?

Дети: да

Воспитатель: а как вы думаете, почему сказки называют русскими народными?

Ответы детей: 

Воспитатель: давным-давно эти сказки придумал русский народ и передавались они от одного человека к другому, из уст в уста. Так сказки дошли до нас. Что такое уста?

Ответы детей:

Воспитатель: Уста — это губы. Давайте все вместе скажем УСТА. (проговариваем все вместе)

Поэтому сказки — это устное народное творчество. А сейчас давайте отправимся на помощь в сказочную страну. Вы верите в волшебство?

Дети: да

Воспитатель: Давайте скажем волшебные слова: (Дети повторяют)

Три раза хлопни,

Три раза топни,

Один раз вправо повернись

В стране сказок очутись.                                    

Раздается волшебный звук

Воспитатель: ребята, посмотрите, мы попали в сказочную страну. Только куда же нам идти? Смотрите, что там? Давайте подойдем ближе и узнаем, что это там такое. А что это за дерево?

Дети: Яблоня

Воспитатель: А в какой сказке тоже есть яблоня с яблочками?

Дети: Гуси-лебеди  

Воспитатель: а что это такое?  (Берет конверт)

Очень интересно. Давайте откроем?

Дети: да

Воспитатель:

Написано: «Задание №1». (Читает)

-Вокруг нас и там, и тут

- Сказки разные живут.

- На яблоне есть загадки,

- Отгадайте без подсказки.

- Называйте, посмелей,

- Этих сказочных друзей.

Оказывается, яблоки-то не простые, они волшебные с загадками. Готовы?

Дети: да

Загадки

1. Красна девица грустна,

    Ей не нравится весна.

    Ей на солнце тяжко,

    Слезы льет бедняжка.        

   (Снегурочка)

2. На сметане был мешен

В русской печке испечен.

    Повстречал в лесу зверей

    И ушел от них скорей.      

    (Колобок)

3.  Очень хитрая плутовка,

    Обмануть умеет ловко:

  То проглотит Колобка,

  То утащит Петушка.

  Всё же зря зовут «сестричка».

  Кто это?  (Лисичка)

4. Уплетая калачи,

      Ехал парень на печи.

    Прокатился по деревне

    И женился на царевне.            

   (Емеля)

5. Возле леса, на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровать, три подушки.            

(Три медведя)

6. Сидит в корзине девочка

У мишки за спиной,

Он, сам того не ведая,

Несёт её домой.                          

(Машенька.)

А вы помните, зачем Машенька пошла в лес и почему заблудилась?

Ответы детей:

Воспитатель: Молодцы, ребятки. Все загадки отгадали и героев всех назвали. А теперь я предлагаю вам немного отдохнуть. Идите сюда. Становитесь в круг и повторяйте со мной вместе.

Физкультминутка

Вышла Маша погулять,                        (шагают)

И грибов насобирать.

Раз нагнулась, два нагнулась,               (нагнулись)

Посмотрела, оглянулась.                      (посмотрели в обе стороны)

Оказалось заблудилась,

А тропинки не нашла,                           (машут головой)               

И к медведям в дом пришла.                (удивляемся)

А в то время три медведя                     (шагаем)

Возвращались все домой                     (шагаем)

Папа был большой-большой                (тянемся вверх)

Мама с ним поменьше ростом             (руки на уровне груди)

А сынок малютка просто                     (присели)

С погремушками ходил                        (руки перед собой сжаты в кулак)

Дзинь, дзинь, дзинь,                             (имитируем игру)

дзинь, дзинь, дзинь                               (имитируем игру)

Воспитатель: Молодцы, но нам нужно идти дальше. Смотрите, ребятки, здесь что-то есть. (Берет конверт №2, читает)

А вот и наше второе задание. «Задание №2»

А сейчас вы разделитесь

В две команды становитесь.

Будем сказки вспоминать,

А также весело играть.

(Делятся на две команды, каждая команда становится возле столика.)

Сказку «Репка» посмотрите

И героям помогите.

Репку надо им достать,

Но кто за кем, где должен встать?

А это сказка «Теремок»

Он не низок, не высок.

И жильцов своих всех ждет,

Кто за кем сюда придет?

Воспитатель: Вы должны найти всех героев нужной вам сказки и прикрепить к магнитной доске в правильной последовательности. Вашей команде сказка «Репка», а вашей сказка «Теремок». Будьте внимательны, здесь есть герои других сказок, так Баба Яга решила вас запутать. Задание понятно?

Ну, что справились? Молодцы, но давайте посмотрим все ли вы сделали правильно. Давайте подходите все вместе и будем смотреть. (Обсуждение) 

Молодцы, справились и с этим заданием.              

Воспитатель: ну, что отправляемся мы дальше?

Дети: да

Воспитатель: ждут нас новые задания.

(Подошли к конверту №3)

Ребята, притомились, мы устали.

В круг вставайте дружно,

В сказки поиграть нам нужно.

Пальчиковая гимнастика

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть

Рукавичка, Теремок,

Колобок – румяный бок.

Есть Снегурочка – краса,

Три медведя, Волк – Лиса.

Не забудем Сивку-Бурку,

Нашу вещую каурку.

Про жар-птицу сказку знаем,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

Этим сказкам каждый рад.

Воспитатель: а теперь, давайте все-таки посмотрим наше «Задание №3»

Был Кощей вчера в гостях

Что наделал, просто - Ах!

Все картинки перепутал

Сказки все мои он спутал

Пазлы вы должны собрать

Сказку русскую назвать!

Воспитатель: Задание поняли?

Дети: да

Воспитатель: давайте встанем по два человека за стол и приступим к выполнению задания. (Складывают)

Воспитатель:

Молодцы! Сложить сумели!

Проделки Кощея мы преодолели!

А теперь назовите свои сказки.

Дети: называют

Воспитатель: ну, а нам пора отправиться дальше в свое путешествие по стране сказок к следующему заданию. Вот ребята, посмотрите, что здесь? Конвертик. А вот и наше новое «Задание №4»

Сказки нужно отгадать, по картинкам их узнать.

Внимательно, посмотрите и сказку скорее назовите.

Воспитатель: (показывает иллюстрации)

1. Царевна-лягушка. Чему учит нас эта сказка? Русская народная сказка "Царевна-лягушка" в первую очередь, учит доброте. Делай добро сам, и оно к тебе вернётся. А помните Иван-царевич пожалел зверей и не погубил их? А они ему после пригодились и помогли.
2. Волк и семеро козлят. Что вы можете сказать о этой сказке? Чему учит нас она? А эта сказка, ребята, учит нас всегда слушаться своих родителей, никогда не открывать незнакомцам двери.
3. Лиса и Журавль. А эта сказка учит нас тому, что нужно относиться к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе. Таким образом, главная мысль сказки заключается в том, что дружба должна быть искренней и взаимной.
4. Зимовье зверей. Сказка учит не лениться, ценить дружбу и помогать товарищам в беде.
5. «Крошечка-Хаврошечка». А эта сказка учит нас доброте, состраданию. Она показывает, что нужно быть трудолюбивым и хорошо относиться не только к людям, но и к животным.

Воспитатель: но у нас еще есть последнее задание и его нужно найти.

Гимнастика для глаз

Давайте, ребята, посмотрим вдаль, поищем.

А теперь вблизи посмотрим,

А сейчас наверх и вниз.

Ну, что увидели наше задание?

Дети: нет

Воспитатель: ох, как спрятали его. Так вот же оно. Подходите ко мне.

(Берет конверт и читает) 

Задание №5 «Дополни имя сказочных героев». 

Давайте встанем все в круг, а теперь присядем. У все сказочных героев есть двойные имена. Вам нужно их назвать. Я буду передавать вам мяч и называть

первое имя, а вы называете второе имя и возвращаете мне мяч. И так по очереди. Я говорю первое слово, например Елена, а вы второе – Прекрасная. Готовы?

Дети: Да

Воспитатель: 

Кощей (Бессмертный), Змей (Горыныч),

Лягушка (Царевна), Крошечка (Хаврошечка),

Иван (Дурак), Баба (Яга),

Василиса (Премудрая), Лисичка (Сестричка)

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы.

Все задания выполнили

Все конверты отыскали,

И все сказки вы собрали.

И жители страны сказок вас благодарят за это и прислали вам награды – медали «Знатоки сказок»

(Награждает детей)

А теперь нам нужно вернуться назад в детский сад. А для этого нам нужно сказать волшебные слова: (Дети повторяют)

Три раза хлопни,

Три раза топни,

Один раз влево повернись,

В детский садик ты вернись.  

Рефлексия: (2 мин.)

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше занятие?

Дети: Да

Воспитатель: А кому мы сегодня помогали?

Дети: жителям сказочной страны

Воспитатель: А что мы делали?

Дети: искали сказки

Воспитатель: Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии?

Ответы детей:

Воспитатель: Мне тоже очень понравилось наше занятие, вы сегодня были большие молодцы. А теперь давайте попрощаемся с гостями.

Дети: До свидания!