Конспект занятия «Потешки в нашей группе» (знакомство с потешками, повторение звукосочетаний) возраст 1.6 – 3 года
план-конспект занятия по художественной литературе

Конспект занятия «Потешки в нашей группе» (знакомство с потешками, повторение звукосочетаний)

возраст 1.6 – 3 года

Подготовила: воспитатель

Лоскутова Г.П.

Цель: формирование речевой активности посредством освоения малых фольклорных форм (потешек).

Задачи:

1. Познакомить детей с содержанием 2–3 потешек, доступных по лексике и ритму для детей раннего возраста.
2. Стимулировать воспроизведение звукосочетаний и простых слов из потешек путём хорового и индивидуального проговаривания.
3. Развивать интонационную выразительность речи, отрабатывать чёткое произнесение гласных и простых согласных звуков в игровых условиях.
4. Формировать положительное эмоциональное отношение к устному народному творчеству, доброжелательность в совместной деятельности.
5. Развивать умение сочетать проговаривание потешек с элементарными движениями (хлопки, покачивания, жесты), способствующими синхронизации речи и моторики.

Предварительная работа: подбор 2–3 коротких потешек с повторяющимися звукосочетаниями и простыми образами («Ладушки», «Сорока‑ворона», «Петушок»); подготовка атрибутов: мягкая игрушка (котёнок/петушок), платок, корзинка; разучивание жестов и движений к каждой потешке.

Материалы и оборудование: мягкая игрушка (петушок) как «герой» занятия; корзинка с платочками (по количеству детей или 1 общий для показа); карточки‑символы с простыми образами (птичка, ладошки, ложка) для опоры восприятия; музыкальный фон (тихие народные мелодии для создания атмосферы).

Ход занятия

Воспитатель: здравствуйте, ребятки! Сегодня к нам в гости пришёл Петушок. Посмотрите, какой он яркий: гребешок красный, крылышки пёстрые. Петушок хочет послушать, как вы умеете говорить весёлые слова. А ещё он знает одну потешку. Хотите послушать?

Дети: да! Хотим!

Воспитатель: тогда слушайте: «Петушок, петушок, золотой гребешок, масляная головушка, шёлкова бородушка! Ты погромче пой, деток разбуди!» Давайте вместе скажем: «Петушок, петушок…» (медленно, с паузой, побуждая детей повторять).

Дети: Петушок, петушок…

Воспитатель: Молодцы! А теперь добавим про гребешок: «…золотой гребешок». Повторяйте: «золотой гребешок».

Дети: Золотой гребешок!

Воспитатель: вот и Петушок радуется: «Ку‑ка‑ре‑ку!» А теперь покажем, как Петушок ходит: пальчики шагают по столу, и говорим: «Топ‑топ‑топ». Давайте все вместе: «Топ‑топ‑топ».

Дети: Топ‑топ‑топ!

Воспитатель: отлично! Петушок принёс нам корзинку. Посмотрим, что там? (достаёт платочек). Платочек лёгкий, как пёрышко. Давайте подуем на него: «Фу‑фу‑фу». Так мы тренируем наш голосок. Подуйте все вместе: «Фу‑фу‑фу».

Дети: фу‑фу‑фу!

Воспитатель: Какой лёгкий платочек! А теперь давайте поиграем в «Ладушки». Это тоже потешка. Слушайте: «Ладушки, ладушки! Где были? У бабушки! Что ели? Кашку! Пили простоквашку!» Повторяем вместе: «Ладушки, ладушки!»

Дети: Ладушки, ладушки!

Воспитатель: «Где были?»

Дети: у бабушки!

Воспитатель: «Что ели?»

Дети: Кашку!

Воспитатель: правильно! А теперь хлопаем в ладошки: хлоп‑хлоп. И говорим: «Хлоп‑хлоп».

Дети: Хлоп‑хлоп!

Воспитатель: Вы такие молодцы! А хотите ещё одну потешку про Сороку? «Сорока‑ворона кашу варила, деток кормила: этому дала, этому дала…» Я буду показывать пальчиком, а вы говорите: «Дала!»

Дети: дала!

Воспитатель: а этому не дала: «Ты не работал, ты не помогал!» Но мы с вами всегда помогаем друг другу, правда? Давайте покажем, как мы помогаем: ручки вперёд, ладошки вместе — «помогаем». И скажем: «Помогаем!»

Дети: помогаем!

Воспитатель: Петушок очень рад, что вы так хорошо повторяете слова, хлопаете, помогаете. А теперь давайте скажем ему «спасибо» и «до свидания»: «Спасибо, Петушок! До свидания!»

Дети: спасибо, Петушок! До свидания!

Воспитатель: мы сегодня познакомились с тремя потешками: про Петушка, про «Ладушки» и про Сороку. В них много весёлых слов и звуков. Дома вы можете рассказать их маме и папе, а ещё поиграть в «Ладушки». Кто хочет завтра снова поиграть с Петушком и выучить новую потешку?

Дети: Я хочу! И я!

Воспитатель: значит, завтра Петушок снова придёт к нам в гости. А сейчас давайте аккуратно сложим платочки в корзинку и скажем: «До свидания, корзинка!»

Дети: до свидания, корзинка!