Конспект занятий «Создание моделей роботов»
план-конспект занятия по информатике (подготовительная группа)
Конспект занятий «Создание моделей роботов» разработан для детей старшего дошкольного возраста по конструированию в компьютерной программе LEGO Digital Designer.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 792.04 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема занятий № 5-6 «Создание модели робота»
Цель – научить детей создавать разные модели роботов в компьютерной программе LEGO Digital Designer.
Задачи: 1. обучение детей умению строить модели робота-девочки и робота-мальчика, используя детали цифрового конструктора LEGO Digital Designer; анализировать готовый образец (с помощью взрослого);
2. продолжить знакомство детей с деталями категории «кубики, скосы, пластины, декоративные элементы»;
3. закрепление умений выполнять постройку в определённой последовательности;
4. обучение работе по образцу и чертежу, изготовленному педагогом;
5. формирование конструктивных умений у дошкольников;
6. развитие речи и коммуникативных способностей;
7. развитие усидчивости, аккуратности, мелкой моторики;
8. воспитание интереса к конструированию и желания строить;
9. формирование положительных эмоций.
Оборудование: компьютеры, проектор, экран, интернет-ресурсы (мультфильм «Смешарики – «Робот»)
Демонстрационный материал: презентация «Удивительный мир робототехники», образец робота, созданный педагогом.
Раздаточный материал: схемы роботов, построенные педагогом.
Ход занятия
- Введение в игровую ситуацию.
Педагог: Добрый день, ребята! Сегодня нас ждет очень интересное занятие, которое мы начнем с просмотра мультфильма «Смешарики».
Просмотр мультфильма «Смешарики – «Робот».
- Затруднение в игровой ситуации.
Педагог: Итак, что же нам предстоит сегодня построить?
Дети: Мы будем строить робота?
Педагог: Да! Мне так понравился наш робот Леня, что мне захотелось построить его модель в нашей компьютерной программе LEGO Digital Designer!
Робот: Здравствуйте, вы обо мне?
Дети: Здравствуй, Леня! Мы хотим построить твою модель!
Робот: Я очень рад, готов вам позировать!
Педагог: Тогда начнем! Рассмотрите его внимательно и расскажите, какие детали вам понадобятся?
Педагог раздает детям схемы постройки робота Леонида, на экране появляется модель, созданная педагогом.
Дети: Для построения данной модели нам потребуются следующие детали: ног – 2 скоса размером 1х2, поставленные на сцену на расстоянии одного штырька; туловища – 3 кубика размером 1х3; шеи – кубик размером 1х1, головы – кубик 1х3, 3 кубика 1х1, два с глазками. А какие детали вы использовали для построения его шапочки?
Педагог: Это три детали размером 1х1 из этой пиктограммы.
Дети: А руки?
Педагог: Для создания рук вам необходимо сначала на плечи робота с двух сторон положить по пластине размером 1х2, а затем снизу к этим платинам поставить 5 пластин размером 1х1 и одну пластину размером 1х2, повернутую вперед. Вопросы есть?
Дети: Для создания модели этого робота выбирать только те цвета, которые предложили нам Вы или можно поэкспериментировать с ними?
Педагог: Цвет деталей вы можете выбирать по собственному замыслу. А какой инструмент вы будете использовать?
Дети: Для изменения цвета мы будем использовать инструмент рисования.
Педагог: А какой инструмент вы будете использовать для ускорения процесса построения робота?
Дети: Для этого мы будем использовать инструмент клонирования.
Педагог: Правильно! Внимание, физкультминутка «Трансформеры».
Проводится физкультминутка «Трансформеры» (дети превращаются в роботов и выполняют задания педагога)
Педагог: Хорошо. Садитесь на свои места. Если нет вопросов, то включайте компьютеры, открывайте свои программы и начинайте строительство модели робота.
3. Самостоятельная работа детей по применению «нового» знания.
Дети самостоятельно включают компьютеры, открывают программы LEGO Digital Designer, строят модель робота Леонида по образцу и чертежу, разработанному педагогом.
4. Затруднения в работе.
Педагог уточняет на схеме поэтапное строительство модели и наблюдает за ходом работы детей, оказывает при необходимости индивидуальную помощь по включению компьютера, нахождению программы, ее загрузки, нахождению нужных деталей и соединению их в единую модель.
Педагог: Ребята, вы построили прекрасных роботов, предлагаю их обыграть!
Педагог: Снова веселая физкультминутка «Трансформеры».
Проводится физкультминутка «Трансформеры».
Педагог: Хорошо. Садитесь на свои места. Сделаем зрительную гимнастику "У компьютера".
Встали все, встряхнулись.
И немного потянулись
Мы с компьютером играли. (Сидя, потереть ладонями лицо)
Ох, глаза наши устали, (Слегка прикрыть глаза веками)
Надо глазкам отдых дать,
Будем быстро мы моргать. (Быстро моргать)
Раз, два, три, четыре, пятъ (наклоны в сторону) Будем быстро мы моргать.
А теперь глаза закроем, (Выполнять упражнения в соответствии с указанием)
Широко опять откроем.
Раз - закроем, два - откроем,
Три - закроем, на четыре вновь откроем.
Раз, два, три, четыре, пять
Не устанем закрывать.
И ладошками глаза
Мы закроем не спеша,
Посидим в темноте, (присели)
Снова мы глаза откроем, (встали)
На работу их настроим.
Педагог: Послушайте следующее задание: Нам предстоит построить еще одну модель робота, внимание на экран!
Робот: Я сегодня пришел к вам не один, а со своей подружкой Леонелой. Знакомьтесь!
Леонела: Привет, ребятишки, девчонки и мальчишки! Мне понравились ваши модели робота Лёни, и мне захотелось, чтобы вы сделали и мою модель! Сможете?
Дети: Да! Но нам нужны схемы, Маргарита Юрьевна, вы нам поможете?
Педагог: Конечно! Внимание на экран!
На экране появляется модель робота Леонелы.
Педагог: Внимательно рассмотрите эту модель и скажите, чем она отличается от первой?
Дети: Робот Леонела одета в платье, которое отличается от брюк Леонида на одну деталь – кубик 1х1 (скоса размером 1х2, кубик 1х1, скос 1х2) и ноги, каждая из которых состоит из двух деталей – скоса размером 1х2 и кубика 1х1.
Педагог: Правильно! Назовите еще отличия!
Дети: Туловище, строятся также и состоят из тех же деталей, руки отличаются и состоят только из двух деталей – кубиков размером 1х1 и 1х2 других цветов! Голова отличается! Она состоит из других деталей: пластины размером 1х3, кубика 1х1, 3 пластин размером 1х1 соединенных вместе (красного, белого, голубого цвета), кубика 1х1; 3 кубиков размером 1х1. А какие детали на голове?
Педагог: На голове 3 детали размером 1х1 из этой пиктограммы. Если вопросов нет, то приступайте к строительству этого робота!
Дети: Хорошо!
5. Самостоятельная работа детей по применению «нового» знания.
Дети самостоятельно строят модель робота Лены по образцу и чертежу, разработанному педагогом.
6. Затруднения в работе.
Педагог уточняет на схеме поэтапное строительство модели и наблюдает за ходом работы детей, оказывает при необходимости индивидуальную помощь по нахождению нужных деталей и соединению их в единую модель.
7. Рефлексия.
Педагог: Ребята, давайте подведем итоги наших занятий и узнаем, чему вы научились.
Дети: Мы научились строить модели робота-девочки и робота-мальчика, используя детали конструктора LEGO Digital Designer; анализировать готовый образец. Закрепили названия деталей конструктора: кубик, кирпич, пластина, скос и умения делать постройку в определенной последовательности, по образцу и чертежу, изготовленному Вами.
Робот Леонела: Спасибо за вашу работу, вы молодцы, у вас получились прекрасные модели!
Педагог: Спасибо, я желаю Вам успехов и до встречи!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по математике "Робот в гостях у ребят" для детей старшего дошкольного возраста.
Занятие активизирует мышление, внимание, ориентировку в пространстве, представления о геометрических фигурах, счете и сравнении предметов, воспитывает старание, умение сотрудничать....
![](/sites/default/files/pictures/2019/08/05/picture-1067682-1565038738.jpg)
Конспект занятия с мини- роботом
Конспект занятия по конструктивно-модельной деятельности в старшей группе с использованием мини-робота «Bee – bot»«Путешествие Умной пчёлки»...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/08/picture-1204188-1578481505.jpg)
Конспект занятия "На помощь роботам! "
Организационная информация1.Направление развития детейПознавательное развитие2Доминирующая образовательная областьПознавательное развитие Методическая информация.1.Тема образовательной деятельнос...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/22/picture-1271121-1600758910.jpg)
Конспект занятия на тему: «Робот LEGO WeDo – Рычащий лев»
С помощью конструктора ПервоРобот LEGO WeDo (LEGO Education WeDo) учащиеся должны сконструировать и запрограммировать модель рычащего льва, который встает на лапы, когда его...
Детский исследовательский проект Создание модели робота-снегоуборщика «Снегобот»
В декабре за два дня выпало очень много снега. На улицах города появились огромные сугробы. Все машины были засыпаны снегом. Дороги были засыпаны толстым слоем снега. Люди протаптывают себе узенькие т...
![](/sites/default/files/pictures/2022/05/10/picture-1360304-1652173725.jpg)
конспект занятия "Профессия для робота"
Итоговое занятие по разделу «Роботы» программы педагога-психолога «Игры для здоровья души», направленной на формирование образа- Я, развитие воображения....
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/26/picture-729956-1488092484.jpg)
Конспект занятия.«Создание модели лошадки по чертежу из деталей LEGO DUPLO»
Занятие разработано для детей 4-5 лет с целью вызвать у детей интерес к конструированию, научить строить модели лошадей разной сложности, используя детали конструктора LEGO Duplo....