Конспект занятия "День рождения Мишки"
методическая разработка по информатике (средняя группа)

Конспект занятия «День рождения Мишки» с использованием программируемого мини-робота Bee-Bot «Умная пчела»

Цель: Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка, развитие умения планировать маршрут дороги для мини робота Bee-Bot

Задачи:

Образовательные: углублять, обобщать и систематизировать знания детей по составлению алгоритмов.

Развивающие: развивать у детей пространственное мышление, логику, навыки программирования, ориентировку в пространстве. активизировать словарь.

Воспитательные: воспитывать усидчивость, умение работать в коллективе, договариваться друг с другом.

Материалы и оборудование: программируемый напольный робот пчелка Bee-Bot, коврики «Цветочная поляна», «Лесные домики», кубик с цветными гранями (цвета радуги)

Предварительная работа: программирование роботов, составление алгоритмов.

Ход занятия

Воспитатель: здравствуйте, ребята! Давайте улыбнемся и поприветствуем друг друга:

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро! – солнцу и птицам.

- Доброе утро! – улыбчивым лицам.

Пусть каждый становится добрым, доверчивым,

И доброе утро длится до вечера.

  Сегодня нам на почту нам прислали видеописьмо. Я предлагаю вам его посмотреть. (просмотр видеофрагмента)

Вы внимательно посмотрели видеописьмо. Скажите, с какой просьбой обратился к нам медведь? (У Мишки День рождения, а у него закончился мед)

Но как же мы сможем ему помочь? Ребята, вы знаете, откуда берется мед? (подвести детей к ответу, что мед производят пчелы)

У нас как раз есть одна знакомая пчела (продемонстрировать детям мини-робота Bee - Bot «Умная пчела») Давайте попросим ее нам помочь.

(подходим к столу с ковриком «Цветочная поляна»» Умная пчелка стоит на квадратике с изображением улья. (Пчелка дома)

 Смотрите, сколько цветов на поляне, должен получиться вкусный мед. Если пчелка соберет нектар с разных цветов. А чтобы не пропустить цветы, воспользуемся волшебным кубиком. Бросим кубик… Какой цвет выпал?..(Синий) Значит Пчелка полетит к синему цветочку. Но Пчелке надо помочь составить маршрут, по которому она будет летать за медом. Кто поможет? (ребенок составляет алгоритм и запускает Пчелку)

Что затем пчела делает с нектаром? (относит в улей и раскладывает по сотам) Другой ребенок составляет алгоритм. (С кубика снимается синий квадратик, чтобы при последующих бросках цвет не повторялся) По очереди собираем нектар со всех цветов.

Пчелка собрала мед, а как его отнести Медведю? Как его найти? (Идут коврику «Лесные домики») Смотрите, какие у нас квадратики, как цвета радуги))) Давайте попробуем разложить правильно (от красного) А теперь перевернем карточки (на обороте получился алгоритм)

Запрограммируем Пчелку по этому алгоритму. Пчелка останавливается, но Медведя не видно.

Смотрите, здесь может жить Медведь? (Да, это берлога) Может он куда-то ушел? Позовем его? (Зовут, появляется Медведь «Здравствуйте!  Сколько гостей ко мне пришли. А у меня мед закончился, и я пошел за ягодами.»)

А мы получили твое письмо, хотим поздравить тебя с Днем рождения, а Пчелка помогла нам собрать мед.

Дети поздравляют Мишку, дарят горшочек с медом.

Мишенька, ты жди своих лесных гостей, а нам пора возвращаться в садик. Пчелку мы оставим у тебя. 

     «Цветочная поляна»

   «Лесные домики»

Алгоритм для прохода к берлоге Мишки