Непосредственно образовательная деятельность на тему "Строим город Иркутск"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) по теме

Муниципальное бюджетное образовательное  учреждение

 г. Иркутска  детский сад № 142 комбинированного вида

Конспект непосредственно образовательной деятельности 

 (образовательная область «Художественное творчество»)

Конструирование

Тема «Строим город Иркутск»

Подготовила воспитатель

Брель Анна Геннадьевна

Задачи:

Образовательные:  Формирование умения у детей планировать этапы создания собственной постройки, создавая различные по величине постройки зданий, самостоятельно подбирая необходимый строительный материал. Расширение представлений о мире взрослых.

Развивающие:  Создание условий для обогащения словарного запаса детей.   Развитие конструктивных умений и навыков в сооружении красивых, прочных, устойчивых  построек. Развитие мелкой моторики рук, внимания, наблюдательности.

Воспитательные:   Воспитание аккуратности, самостоятельности, культуры речевого общения со сверстниками. Поощрять  умение планировать  свою деятельность. Воспитание доброжелательных отношений между детьми.

Словарь: поселенцы, жители, мостостроители.  

 Материал: голубая ткань для имитации реки,  мелкий и крупный строительный материал, фотографии зданий, диск с записью песни «Улыбка», магнитофон.

Образовательные области: ««Художественное творчество»,  «Познание», «Социализация»,  «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка».

Ход непосредственно образовательной деятельности

-  Дети, приглашаю вас побывать на реке. Посмотрите, какая чистая, прозрачная вода в ней. Зачерпните воду и попробуйте на вкус. Какая она? Поиграйте с водой. Наигрались? Отдохните, пооднимите руки вверх к солнышку и посушите их.

- Сосчитайте сколько у реки берегов? (два) Какие? (правый и левый) Как называется наша река? (Ангара) Давайте поселимся на правом берегу реки. А в чём мы будем жить? Назовите части дома (фундамент, стены, окна, двери, крыша). Начинаем строительство города Иркутска.

Самостоятельная работа детей.

- Вот и окончена работа и мы с вами первые поселенцы. Повторите: поселенцы. Кто догадался, почему нас так называют? (мы поселились в домах и стали жить около реки). А как ещё можно нас назвать? (жители) Почему? (Мы живем теперь здесь)  Почему же люди поселяются возле реки?  Верно.

 -Вы каждый построили дом для своей семьи. Где вы живете?  Маша, назови свой домашний адрес (спрашиваю 3-4 детей) Молодцы! Вы хорошо знаете свой домашний адрес.

- А как же нам перебраться на другой берег реки? Верно. Нужен мост. Люди, которые строят мост, называются мостостроители. Повторите, как называются люди, которые строят мост? (спрашиваю 3-4 детей).

-Мост должен быть длинным и широким, для машин и людей. Назовите части моста (опоры, полотно, скаты, лесенка)

Строительство моста из крупного конструктора коллективно.

-Мост готов! Перебираемся на левый берег и приступаем к строительству нового города, который будет рядом со старым.

 Разделитесь на подгруппы по четыре человека, распределите между собой обязанности, рассмотрите фотографии здания и приступайте к строительству. Самостоятельная работа детей.

- Расскажите, какие новые здания вы выстроили (рассказы детей)

- Вот и соединились два города старый и новый мостом через реку. Город Иркутск вырос. А что это значит: «Вырос город, город растёт» (становится больше новых домов, город становится большим)

- Вот так, дети,  как вы играли сейчас, работают люди. И построили не один, а много городов  Сибири. Это… (Ангарск, Братск, Шелехов, Усолье-Сибирское)

Все вместе мы сибиряки. Кто мы? А как называют, нас, жителей города Иркутска? (Иркутяне). Девочки, вы кто? (Иркутянки) А вы, мальчики? (Иркутяне) А как назвать жителей города Ангарска? (Ангарчане) города Братска? (Братчане).

Люди строят города на берегах рек и наш город Иркутск построен на реке Ангаре.

 Большая река начинается с маленького голубого ручейка, ну, а дружба с чего начинается ? (с улыбки)   Улыбнитесь друг другу, вы, славно потрудились, пора и отдохнуть.

Включаю  запись песни, поем и танцуем: «И тогда наверняка, вдруг запляшут облака, и кузнечик запиликает на скрипке. С голубого ручейка, начинается река, ну, а дружба начинается с улыбки»