НОД младшего дошкольного возраста 3 - 4 лет "Зайка"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 2 «РОМАШКА»

КОНСПЕКТ

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО ПОЗНАНИЮ (ПИПД)

ГРУППЫ «ЗАЙКА»

МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (3 – 4 ЛЕТ)

Елочка

Подготовила воспитатель:

Лысенко Т.Н.

г. СУРГУТ 2013 г.

Цель: Закрепить умение складывать квадрат по диагонали, научить составлять из полученных треугольников елочку.

Задачи образовательной области «Познание» (ПИПД): Закрепить умение складывать квадрат по диагонали и умение применять полученную фигуру при конструировании, продолжить учить определять формы геометрических фигур, выражать результаты определения в речи, совершенствовать навыки установления тождества и различия предмета по их свойствам (величине, форме, цвету).

Задачи интегрируемых областей:

Коммуникация: развивать умение понимать обобщающее слово, называть формы геометрических фигур – квадрат, треугольник.

Социализация: закрепить визуальные признаки характерные для квадрата, треугольника, елочки; создавать условия для формирования доброжелательности дружелюбия.

Физическая культура: продолжать формировать умение выполнять движения «по тексту», согласовывать движения.

Предполагаемый результат: дети самостоятельно могут сконструировать елочку из бумажных треугольников.

Виды деятельности: продуктивная, двигательная, коммуникативная, игровая.

Формы организации совместной деятельности: игровые упражнения с правилами, моделирование, ситуативный разговор, наблюдение.

Предварительная работа: научить детей складывать бумажный квадрат по диагонали, уметь определять вид получившейся геометрической фигуры, рисование елочки и наблюдение за елкой в природе, систематизация ее визуальных признаков.

Материал к НОД: бумажные квадраты зеленого цвета размером 11×11, 9×9, 7×7, 5×5, 3×3, бумажная основа для аппликации, клей.

Ход НОД

Ребята, посмотрите, нам пришло письмо! Да это же письмо от снеговика Егорки, он спешит к зверятам с ёлкой! А какая елочка зимой бывает?

(Ответы детей: зелёная, колючая, ветвистая, хвоя пушистая. ..).

Какие веточки у нее красивые. Внизу большие веточки, а кверху ёлка сужается. Чем больше ярусов у ёлки, тем она выше. Ёлка-то красавица, да вот у Егорки беда, пишет он нам, ёлка у него одна! Вот снеговичок и боится, что каждый лесной малыш захочет нарядить елку в своем доме. Как же мы можем ему помочь? Что мы можем сделать для снеговика Егорки? Сможем ли для снеговика Егорки сделать еще одну елочку?

(да, поможем, сделаем зверятам ёлку).

Показ и объяснение.

Тогда не будем терять время и поможем Егорке. Внимательно смотрите и запоминайте, как мы будем делать ёлку.

Давайте сядем за стол и посмотрим, что же у нас лежит на столе

(на столах дети видят бумажные зеленые квадраты)

(ответы детей)

Эти квадраты, ребята, нам надо превратить в треугольники. Вы знаете как это сделать?

(ответы детей)

Правильно, мы поворачиваем квадрат уголком к себе и этот же уголок соединяем с самым дальним уголком. Вот мы и получили волшебные треугольники.

А теперь ребята, давайте пока сложим наши волшебные треугольники и не много поиграем

Вот под елочкой зеленой                 (Встали.)

Скачут весело вороны:                         (Прыгаем.)

Кар-кар-кар!                                 (Громко.) (Хлопки над головой в ладоши.)

Целый день они кричали,                 (Повороты туловища влево-вправо.)

Спать ребятам не давали:                 (Наклоны туловища влево-вправо.)

Кар-кар-кар!                                 (Громко.) (Хлопки над головой в ладоши.)

Только к ночи умолкают                 (Машут руками как крыльями.)

И все вместе засыпают:                 (Садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)

Кар-кар-кар!                                 (Тихо.) (Хлопки над головой в ладоши.)

Молодцы ребята.

А теперь, давайте попробуем из наших волшебных треугольников сконструировать елочку для снеговика Егорки

(давайте)

Вспоминайте веточки какого размера и где расположены у елочки

(внизу – веточки большие, выше – веточки чуть поменьше и т.д.)

Какая у нас красивая елочка получилась. Давайте теперь мы все наши ветки-треугольники приклеим на бумагу, чтобы наша елочка не распалась и добралась до снеговика Егорки целой и невредимой.

(ребята приклеивают на бумагу свои треугольники)

Итог: Вот молодцы, у нас получилась такая красивая елка и думаю, Егорка тоже будет доволен. А теперь посмотрите, какие разные зеленые красавицы у нас получились и теперь их хватит всем лесным жителям, чтобы встретить Новый год!

Анализ выполненной работы

• Что мы сегодня делали из квадратов? (треугольник, складывали квадрат).
• А какого цвета были квадраты? (зеленого).
• Что мы сделали из треугольников? (елочку)

Итог занятия: 

• От кого мы с вами получили письмо?
• Сделали ли мы сегодня доброе дело? (да)
• Помогли ли мы Егорке? (да, помогли снеговику).