Интегрированное занятие "Весна пришла!"
методическая разработка (младшая группа) по теме

ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ

«ВСТРЕЧАЕМ ВЕСНУ»

ДЛЯ ДЕТЕЙ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ

Подготовила Боряева Ирина Валерьевна,

воспитатель I категории

Апрель 2012 г.

Программное содержание:

1) Уточнить знание детьми времен года, времени года, которое за окном, и примет весны. Учить детей использовать карточки-схемы для составления описательного рассказа.

2) Учить использовать нетрадиционные формы рисования на крупе        пальчиком для изображения солнца - главной приметы весны; конструировать кораблик.

3) Развивать речь

4) При помощи дыхательной гимнастики развивать речевое дыхание.

5) Воспитывать в детях желание помочь ручейку пробиться сквозь снег и добраться до речки, помочь земле напиться, воспитывать любовь к природе, бережное отношение ко всему живому.

Использовать музыкально-театрализованную деятельность для воспитания эстетических чувств малышей.

Развивающая среда: мультимедийная презентация, металлофон, карточки-схемы, подносы с крупой, тазик с водой,  ореховые скорлупки, пластилин, картон, тарелки с водой, зонтик, парик-дождик.

ТСО: магнитофон, мультимедийный проектор, колонки, ноутбук, экран.

Ход занятия

СЛАЙД 1

(Дети входят в зал подходят к окну). 

• Дети, какое сейчас время года? (Весна).
• Давайте расскажем стихотворение о весне.

Уж тает снег. Бегут ручьи.

В окно повеяло весною.

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою.

Чиста небесная лазурь.

Теплей и ярче солнце стало.

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала.

СЛАЙД 2

Звучит металлофон (по всем клавишам молоточком)

• Ребята, на что похоже солнышко?(посмотреть на экран)
• Можно сказать, что солнышко похоже на цветок?
• Чем оно похоже на цветок?

СЛАЙД 3

• Если бы вы рисовали солнышко, с чего бы вы начали? ( после ответа детей-ЩЕЛЧОК)
• После того, как нарисуем круг, что следует нарисовать? (после ответа детей -ЩЕЛЧОК)

• Посмотрите, у меня солнышко есть, а у вас пока нет, давайте каждый из вас себе нарисует солнышко, и тогда у нас будет еще светлее.

(Дети подходят к подносам с крупой и и рисуют пальчиками солнышко на крупе.)

• Какие замечательные солнышки у нас получились!
• Весной так хочется погулять, подставить свое лицо солнышку (движения выполняются вместе с детьми), потянуть ладошки к солнышку, прогреть их, а затем прислонить к лицу и ощутить тепло. Вот так пригревает солнышко нашу землю.

СЛАЙД 4

• Что происходит со снегом на полях и лугах? (Ответы детей).

ЗВУК журчание ручья

• От таяния снега образуются ручейки.

(Далее педагог предлагает детям послушать историю про ручеек. (у  мольберта) 

Жил-был маленький ручеек. Он был очень любопытным и решил отправиться в путешествие. Сначала он начал двигаться по прямой дорожке. На его пути встретилась кочка. Тогда он нырнул под кочку, а затем вынырнул из-под нее и побежал дальше. В конце своего пути наш ручеек наткнулся на большую снеговую горку, через которую никак не мог пробиться.

• Давайте поможем ручейку.

ЗВУК журчание ручья-убрать.

Речь с движением «Поможем ручейку»:

 (Убрать снеговую горку с мольберта).

• После того как мы помогли ручейку, он влился в большой ручей, где дети пускали кораблики. Повторяйте за мной движения.

Пальчиковая игра:

Вот как ребятишки вышли погулять,

Белые кораблики в ручейке пускать.

Ветерок весенний, парус надувай.

Плыть скорей кораблику к речке помогай.

СЛАЙД 5

• Давайте и мы сделаем свои кораблики.

Магнитофонная запись. Песня «Ручеёк»(тихо-фон)

КОНСТРУИРОВАНИЕ: скорлупа, пластилин, палочки с парусом.

- Давайте испытаем наши кораблики.(Пускают в тарелочки с водой)

Дыхательные упражнения «Кораблики».

• Чтобы кораблик поплыл, нужен ветер. Представьте, что каждый из вас маленький ветерок.

(дети дуют на кораблики)

Мы плывем под парусами,

А куда, не знаем сами.

Может, выйдем в океан,

Повидаем много стран?

ЩЕЛЧОК кораблики плывут по ручью

• Мы пустим наши кораблики в ручеёк, когда пойдём гулять.

СЛАЙД 6

ЩЕЛЧОК  Звучит шум дождя.

• Что это за звуки? (Ответы детей).
• Весной на улице потеплело, и дождик просится погулять.

Зазывалка:

Дождик, дождик, длинноножка!

 Погуляй со мной немножко! (2 раза).

Игра «Дождик».

Дети берутся за руки, в центр выходит воспитатель с зонтиком.

Дождик по двору гулял

И ребяток напугал:

Кап, кап, кап да кап

- Разбегайтесь кто куда.(Дети убегают на свои места).

Выключить шум дождя.

СЛАЙД 7

• Какие славные ребята, как хорошо они играли, рисовали, конструировали.

РАБОТА С ОПОРНЫМИ СХЕМАМИ

• Давайте подведём итог. Что бывает весной на улице?

(Дети рассказывают, используя карты- схемы).

Воспитатель хвалит детей за правильные ответы и предлагает спеть песенку о весне.