Конспект образовательной деятельности по работе с бумагой в подготовительной группе
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

№

Деятельность

                      воспитателя

Деятельность

                 воспитанников

1

Воспитатель читает стихотворение  

«Рыбка золотая в аквариуме живет

Хвостиком игриво по водичке бьёт.

- Рыбка моя рыбка, не из сказки ль ты?

Исполни моя рыбка желания мои!

Чтоб светило солнышко, и не было войны,

Чтоб папа с мамой жили в дружбе и любви»

Дети внимательно слушают и высказывают свои суждения

2

Воспитатель задаёт вопросы:

- А в какой сказке живёт золотая рыбка?

- А почему ее назвали золотой?

- А что умела выполнять рыбка в сказке?

Дети развёрнуто и чётко отвечают на вопросы

3.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть образцы рыбок

-  Как вы думаете,  какой приём работы с бумагой я использовала, чтобы сделать  рыбок?

- Что есть у рыбки?

- Одинаково ли выполнены туловище и хвостик рыбки?

Дети рассматривают образцы, анализируют, выделяют детали

4

Воспитатель проводит физминутку

Как приятно в речке плавать         Плавательные

                                                                     движения

Берег слева, берег справа          Повороты вправо,

                                                                         влево

Речка лентой впереди,              Потягивания- руки

                                                                        вперед

Сверху мостик- погляди           Потягивание- руки

                                                                          вверх

Чтобы плыть ещё скорей          Плавательные

                                                               движения

Надо нам грести скорей,

Мы работаем руками

Кто угонится за нами?

Мы из речки вылезаем               Ходьба на месте  

И на травке отдыхаем.                Дети садятся за

                                                                           столы

Дети выполняют упражнения

5

Воспитатель с детьми уточняют способы и приёмы выполнения работы

- Напомните, как скатать из бумаги круглые  комочки?

- А как  скатать жгутики?

- Как  нужно располагать готовые шарики, чтобы создать ровное изображение туловища рыбки?

- Как наклеить хвостик рыбки?

- Как можно сделать рыбке плавнички?

Дети высказывают свои суждения, показывают способы выполнения

6

Воспитатель с детьми уточняют последовательность выполнения  работы, инструкцию, которой следует придерживаться при выполнении работы

Дети высказывают свои суждения, вместе с воспитателем составляют инструкцию по выполнению работы

7

Воспитатель обращает внимание детей на материал,  приготовленный на столах,  и предлагает выбрать необходимый материал для выполнения работы

Дети выбирают всё необходимое для выполнения работы

8

Воспитатель предлагает выполнить работу

Воспитатель проводит индивидуальную работу с детьми,  которые испытывают трудности в выполнении работы

Дети выполняют задание

9

Во время выполнения детьми работы, воспитатель обращает внимание детей на аккуратность   при  работе  с  бумагой

Дети стараются выполнить  работу аккуратно и красиво

10

Детям, выполнившим работу, воспитатель предлагает  добавить  элементы морского дна с помощью изобразительного материала

Дети по желанию выбирают изобразительный материал  и рисуют водоросли, камни  на  дне и т.д.

11

Воспитатель предлагает детям рассмотреть рыбок, которые у них получились.

Дети рассматривают работы друг друга и высказывают своё мнение

12

Воспитатель,   выясняет  у  детей,   понравилось  ли  им  заниматься, какие они испытывали трудности и как они  их преодолевали.

Воспитатель предлагает  детям загадать рыбке самое заветное желание

Дети рассказывают о своих трудностях и успехах.

Дети загадывают свои желания.

13

Воспитатель  дает дифференцированную  оценку деятельности  детей и предлагает  устроить выставку рыбок  

Дети совместно с воспитателем выставляют свои работы на мольберте - океане