Лесная школа
проект по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) по теме

Конспект непосредственной образовательной деятельности по теме «Лесная школа», конструирование из природного материала в подготовительной группе.

Программные задачи:

Образовательные:

• Учить детей всматриваться и чувствовать особенности природного материала во всей гармоничной красоте, во всём его богатстве (форма, цвет, фактура, запах) ;
• Видеть интересный образ – на что это похоже;
• Создавать задуманный образ - подобрать и добавить к основной форме то, чего недостаёт для воплощения замысла;
• Рассказывать о поделке или сочинять о ней историю;
• Учить детей подбирать природный материал для изготовления задуманной поделки.

Развивающие:

• Развивать у детей наблюдательность, умение видеть характерные эстетические признаки окружающих объектов;
• Развивать способности к изобразительной и дизайн-деятельности; воображение и творчество;

Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательность, уважение к интересам других детей при распределении работы и материала, аккуратность в обращении с природным материалом.

Планируемые результаты:

Лепят предметы, передавая их форму, пропорции, движение, отражая характерные признаки; в процессе создания образа следуют своей цели, преодолевая препятствия и не отказываясь от своего замысла (художественное творчество, познание, труд) ; активны при обсуждении вопросов связанных с образом; способны самостоятельно действовать и эмоционально откликаться на происходящее (коммуникация)

МАТЕРИАЛ:

Сосновые шишки, иголки сосны, пластилин, образец поделки “Ёж”, выполненной из самой крупной шишки, стеки, коробки с разным природным материалом (для оформления “Лесной школы”, колокольчик, декорации для “класса” - школьная доска, выполненная из картона.

Ход занятия:

Игровая мотивация:

Воспитатель под музыку начинает занятие с рассказа истории, которая однажды случилась в лесу:

- Готовились лесные звери (лисята, медвежата, ежата) пойти в лесную школу. Узнала об этом Баба Яга, рассердилась, и решила превратить их в шишки, желуди, ветки, и разбросать их по лесу. Как сказала Баба Яга, так и сделала. Бросились звери лесные врассыпную – кто куда попрятался, только ежата на своих коротких лапках не успели убежать. Заколдовала их ведьма злая. Все её проказы увидел старый филин. Он решил помочь бедным ежатам: собрал шишки в коробку и принёс к нам в детский сад. Он сказал, что только вы можете расколдовать их. (Показать коробки с природным материалом)

- Дети, согласны вы помочь лесным жителям?

Показ способа выполнения работы:

Воспитатель показывает детям коробку с сосновыми шишками и говорит:

- В этой коробке маленькие ежата вот этой мамы – ежихи.

(Вынимает со дна коробки образец поделки “Ёж”)

Баба Яга превратила их в шишки, а они так хотели пойти в школу. Давайте их расколдуем.

Педагог обсуждает с детьми последовательность изготовления поделки “Ёж”.

- Вначале надо взять шишку и найти у неё тупой конец, к которому крепиться мордочка.

- Нос и глаза можно сделать из пластилина разного цвета.

- Затем вставляются иголки, которые крепятся следующим образом: на кончик сосновой иголки надевается маленький пластилиновый шарик, затем он втыкается между чешуйками шишки так, чтобы все иголки смотрели в одну сторону – на хвостик.

Воспитатель поясняет детям, что для того, чтобы ёж получился колючим, надо на спинку ему воткнуть много иголок, но не обязательно под каждую чешуйку.

Колюч он, но не ёлочка,

В иголках, но не сосенка,

В клубок свернуться может.

Конечно, это. (ёжик)

Физминутка перед тем, как дети начнут выполнять задание:

Мы разминку начинаем,

руки шире раздвигаем,

а потом их тянем вверх.

Отдохнёт спина у всех.

(потягивание – руки в стороны и вверх)

Мы становимся всё выше,

достаём руками крыши.

На два счёта поднялись,

три, четыре – руки вниз.

(потягивание на носках с подниманием рук вверх и опусканием в и. п.)

Самостоятельная деятельность детей.

Оценка работы:

Её можно провести от лица игрушки “Мама – Ежиха”

Отметить какие молодцы художники-волшебники в подготовительной группе. Какие разные по характеру получились ежата, дать возможность детям самим охарактеризовать свою поделку: ёжик-весельчак, ёжик-знайка, грустный ёжик, и т. д.

Переход к оформлению “Школы”:

Воспитатель предлагает оставить маленьких зверей в группе и здесь открыть для них школу: иначе, пока они доберутся до леса, занятия в лесной школе уже закончатся.

При оформлении “Лесной школы”, используются природные материалы: ветки, мох, сухие листья, камешки, сухие цветы.

Когда всё будет готово - ежата торжественно размещаются в классе.

Воспитатель произносит пожелания ежатам:

Чтоб домашние задания

Выполнялись точно в срок,

Чтобы с радостью, с желанием

Приходили на урок,

Чтобы поняли, что главное -

Не оценки, а умения,

Быстрый ум и сердце доброе.

Вам - удачи и терпения!

И звенит в колокольчик – сигнал к началу урока для ежат.