Конспект занятия по конструированию из бумаги по типу оригами "Фокусники" .
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

«Фокусники».

Программное содержание:

 1. Выявить умение детей распознавать и называть геометрические фигуры.

 2. Учить понимать отличительные особенности геометрических форм.

 3. Учить делить целое на части.

 4. Учить ориентироваться на листе бумаги и в пространстве.

 5. Обогащать словарь детей: диагональ, вертикаль, горизонталь.

6. Укреплять мелкие мышцы рук.

  7. Развивать речь детей, логическое мышление, воображение.

  8. Воспитывать собранность, уверенность в своих силах и            

      способностях.

Материал.

 Для дидактических игр – наборы геометрических фигур разного цвета и разного размера: больших для воспитателя, маленьких для детей. Для подвижной игры – четыре геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник) большого размера; такие же фигуры маленького размера (по одной на каждого ребенка); четыре обруча.

 По три чистых листа белой бумаги: для воспитателя (20 х 20 см) и на каждого ребенка (10 х 10 см).

 Ход занятия:

1. часть.

 Дидактическая игра «Покажи такую же геометрическую фигуру». Воспитатель показывает по очереди различные геометрические фигуры, дети находят в своих наборах такие же.

 Дидактическая игра «Узнай по описанию». Педагог предлагает детям найти в своих наборах геометрическую фигуру по описанию (размеру, цвету, форме). В заключение игры дает описание квадрата: «У этой фигуры четыре угла и все стороны равны». Дети находят фигуру и называют ее.

 Воспитатель: - Правильно это квадрат. Квадрат – «волшебная» геометрическая фигура. Сейчас я расскажу о некоторых его превращениях. Если приложить один угол квадрата к противоположному углу (объяснение сопровождается показом), сгиб прогладить, затем развернуть, получиться «дорожка» с интересным названием «диагональ». Нужно сделать то же с другими двумя углами, то, развернув квадрат, увидим четыре треугольника. (Дети повторяют действия воспитателя, используя свои квадраты.)

 - Из «волшебного» квадрата путем складывания можно получить не только треугольники. Если приложить одну сторону к противоположной стороне, аккуратно совместив углы и прогладив сгиб, получается два прямоугольника (показывает). Их разделяет «дорожка», которая называется «горизонталь».

- Если приложить другие две стороны друг к другу, то получается «дорожка», которая называется «вертикаль».

- Разверните квадрат. Какие геометрические фигуры у вас получились? Сколько?  

 Подвижная игра «Найди свой домик». На полу произвольно разложены обручи, внутри каждого – геометрическая фигура большого размера. У детей в руках – по одной маленькой геометрической фигуре. Дети бегают врассыпную под музыку. По сигналу «Раз, два, три – свой домик найди!» каждый ребенок подбегает к обручу, в котором лежит геометрическая фигура, соответствующая той, которую он держит в руках.

 Игра повторяется.

2 часть.

- А сейчас «волшебный» квадрат покажет вам фокус. Повторяйте все движения за мной и квадратом.

 - (1.) Положите квадрат углом к себе. Сложите его пополам, разделив верхний и нижний углы «дорожкой» - диагональю.

- (2; 3.) Затем приложите к этой «дорожке» сначала поочередно нижние стороны, (4.) затем верхние стороны, а потом (5.) все четыре стороны одновременно и превратился в дом с уголками (рис.1).

3 часть.

- Дети поиграйте с новой фигурой, разверните её и внимательно посмотрите на разнообразие линий и форм на плоскости квадрата.

Игра продолжается под названием «Кто найдёт больше квадратов, прямоугольников и треугольников?» По мере нахождения и определения формы, дети заштриховывают фигурки. Из отдельных работ можно составить коврик.