Конспект НОД по конструированию из бумаги по типу оригами « Снегирь»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад № 118 « Дружба»

Конспект НОД  по конструированию из бумаги по типу оригами

                               « Снегирь»

                                       Воспитатель: Соломина Е.Н.

Предварительная работа: Беседа на тему «Зимующие  и кочующие птицы», рассматривание иллюстраций, знакомство со стихотворением З. Александровой « Птичья елка»; «Выбегай поскорей посмотреть на снегирей» лепка на тему «Снегирь», наблюдение за снегирями и дроздами на рябине.

Материалы : готовая птичка, Аппликация «Зимняя рябина»,квадраты черной  и красной двусторонней бумаги 12 *12 см, ножницы,  обрезки цветной бумаги, схема изготовления птички.

Индивидуальная работа: поупражнять утром Артура и  Яну в складывании птички, обращать внимание Яны и Риты на поддержание в порядке рабочего места, поощрять самостоятельность Артема Г.

                                Последовательность работы в НОД

Обращение к опыту детей: мы узнали много нового и интересного о  снегире а вот он и сам к нам прилетел -   полюбуйтесь как красив,

Как вы думаете, какой формы и какого цвета бумагу необходимо взять для изготовления птички.

Воспитатель отворачивает вниз крылья – дети убеждаются, что необходимо взять для работы 2 квадрата разного цвета. Исследуется предыдущий этап работы: как получена данная форма, как был сложен квадрат(уголок с уголком).Обращаем внимание детей на заложенную складку .Детям предлагается сделать такую же птичку и украсить рябину и новогодний букет.

Прежде, чем приступить к работе, вспоминаем правила: держи фигурку так , как она показана на схеме и на доске у воспитателя; сделал сам- постарайся помочь соседу.

Работа выполняется в строгой последовательности , необходимо следить, чтобы все дети завершали работу на нужном этапе- иначе пропадает интерес. В процессе работы  во время показа нужной операции дается словесная инструкция и объясняется нужный этап схемы условные обозначения.

В завершение работы любуемся снегирями (отмечается аккуратность выполнения, внимательность, поощряется  взаимопомощь.

Украшаем поделками группу.

Дети убирают за собой рабочее место.