Календарно-тематический план по образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» (Прикладное творчество)
календарно-тематическое планирование по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

Месяц

Темы недели

№ п/п

Основные направления работы (группы задач образовательной области в соответствии с ФГОС)

 Тема

Обязательная часть содержания образования

Содержание, формируемое участниками образовательных отношений

Интеграция с другими образовательными областями

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимные моменты

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей

Сентябрь  

Осень

1

Раздел 3

«Фигурки зверюшек и человечков».

Беседа – показ. Физкультминутка:

«Белки». Дидактическая игра: «Сложи такой же, по образцу».Анализ работ.

Формировать умение подбирать детали изображать фигуры в движении, передавать выразительность образа. Уточнить представления о свойствах материала.

Закрепить умение скреплять детали с помощью клея ПВА. Продолжать развивать творческие способности у детей.

Воспитывать при работе дружеские отношения.

Рассматривание картин с изображением животных.  

Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие.

Октябрь

Неделя безопасности

2

Раздел 5

«Вертолет».

Беседа – показ.Физкультминутка:«Вправо влево повернулись, руки вверх и потянулись».Дидактическая игра: «Чего не достаёт?»

Анализ работ.

Формировать умения детей делать игрушку из разнообразного природного материала (еловых шишек, грецкого ореха и др.). Развивать творческие способности у детей.

Совершенствовать  умение создавать игрушку на основе анализа модели – образца и схематического изображения последовательности работы, находить способы изготовления, отбирать материал. Закреплять умение соизмерять части поделки,

Рассматривание картин с изображением вертолета, обсуждение о строение вертолета.

Речевое развитие,

Социально-коммуникативное развитие.

Ноябрь

Педагогическая оценка детей. Неделя безопасности

3

Раздел 3

«Салфетка»

Беседа – показ.Физкультминутка:«Ветер».Дидактическоеупражнение: «Кто

скорее?».

Анализ работ.

Рассматривание,обсуждение фотографий,оригиналов чувашскойвышивки. Рассматриваниеи обсуждение образца салфетки. Рассматривание узоров, «чтение» их детьми.

Уточнить знания детей о чувашской вышивке, её элементах, характерных цветах. Развивать умение «читать» чувашские узоры. Воспитывать интерес к чувашской вышивке, уважение к труду народных мастериц. Продолжать формировать умение располагать узор на полосе контрастного цвета. Совершенствовать умение детей  

Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие.

вдевать нитку в иголку, делать бахрому.Продолжать знакомить детей с элементами чувашского узора и их значением -горы, деревья, животные, земля, небо.

Декабрь

Новый год

4

Раздел 5

«Ёлочные игрушки»

Беседа – показ. Физкультминутка: «Вместе по лесу идём». Дидактическая игра: «Что из чего состоит».

Анализ работ.

Формировать умение создавать предметы из разного материала. Воспитывать умение детей трудиться сообща, договариваться, советоваться, оказывать друг другу помощь.

Закрепить умение детей изготавливать ёлочные игрушки из цилиндров и конусов.Продолжать развивать творческие способности, фантазию.

Рассматривание елочных игрушек. Рисование «Елочная игрушка»

Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие.

Январь

Зима

5

Раздел 5

«Ведерко для сбора ягод».

Беседа- показ. Физкультминутка: «Девочки и мальчики».

Дидактическая игра: «Чудесный мешочек».Анализ работ.

Формировать умения детейпланировать действия, подбирать красивые сочетания форм и цветов при создании поделки. Развивать фантазию, воображение, творческие способности у детей.

Продолжать упражнять детей в работе с природном материалом. Закреплять умение детей аккуратно и экономно использовать материалы, аккуратно работать с ножницами, иголкой.

Чтение русской народной сказки «Маша и медведь».

Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие.

Февраль

Международный женский день.

6

Раздел 5

«Пароход с двумя трубами»

Беседа- показ. Физкультминутка:«Едем-едем мы домой». Дидактическая игра: «Чего не достаёт?»Анализ работ.

Формировать умение создавать предметы из полосок цветной бумаги. Развивать творческие способности у детей.Воспитывать при работе дружеские отношения.

Закреплять умение подбирать цвета бумаги и их оттенки при изготовлении игрушек.Продолжать формировать умения детей делать объёмные поделки из квадратного листа бумаги.

Рисование «Пароход», рассматривание картинок с изображением парохода.

Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие.

Март

Народная культура и традиции.

7

Раздел 5

«Вышивание салфетки».

Беседа – показ. Физкультминутка: «Кузнечики». Дидактическое упражнение: «Что из чего?» Анализ работ.

Формировать умение делать бахрому на салфетках. Развивать художественный вкус.

Закреплять умения детей делать шов «вперёд иголку», подготавливать салфетки для работы.Воспитывать умение детей трудиться  сообща.

Рассматривание вышитых салфеток в оригинале.

Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие.

Апрель

Неделя чувашской культуры

8

Раздел 3

«Птичка».

Беседа – показ. Физкультминутка: «Утром гномы в лес пошли».Дидактическое

упражнение: «Кто скорее?».Анализ работ.

Совершенствовать навыки соединения деталей. Развивать художественный вкус.Воспитывать умениедетей трудиться сообща.

Закрепить навык работы с плодом каштана. Совершенствовать умение самостоятельно анализировать план – схему последовательности действий при создании игрушки. Закрепить умение вырезать детали на глаз и приклеивать их изготовленному конусу или цилиндру придавать поделки определённый образ, украшая её вырезанными мелкими деталями.

Рассматривание альбома «Птицы». Рисование и обсуждение внешнего строения птиц.

Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие.

Май

Педагогическая оценка детей. До свиданья, детский сад! Здравствуй школа

9

Раздел 5

«Наши игры хороши, выходи – игру начни»

Беседа-рассказ «Без силы и игры нет», Д/и «Узнай подвижную игру по картинке»,Анализ работ.

П/и «Иголка с ниткой», «Касримушка», «Трик-тарничак».

Уточнить знания детей о чувашских подвижных играх. Формировать умение изготавливать спортивные снаряды для метания: «Пускелле», «Тарничак», «Летучая мышь» на выбор детей. Продолжать знакомить детей с культурой чувашского народа.

Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие.

Всего в год:

9