Интегрированное занятие по конструированию из геометрических фигур
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

        2014 год

        f<-

Интегрированное занятие по коструированию из геометрических фигур.

Програмное содержание 1.продолжать развивать интерес к

работе с геометрическим материалом,развивать конструкторские умения,

2. развивать        мышление пространственного

представления,воображения,творческих способностей,зрительной памяти,познавательного интереса.

3. воспитывать        интерес к конструированию,желание работать в коллективе.

4.закрепить цвета,название геометрических фигур,составлять тематическую композицию из геометрических фигур.

5.продолжать учить детей работать по образцу.

Ход занятия:

1. Посмотрите        кто к нам сегодня пришёл в гости:треугольник,круг

,квадрат,прямоугольник,овал.Это весёлые геометрические фигуры . Они приготовили нам сюрприз,а чтобы получить его мы должны выполнить задания,а если мы его отгадаем,то за каждый правильный ответ получим по одному пазлу,в конце мы соберём картинку и узнаем какой сюрприз они нам приготовили.

2. первое        задание оттреугольника:послушайте его историю:У меня была машина ,но она поломалась и я хочу чтобы вы сделали мне машину.давайте ребята поможем ему .Вот на доске схема посмотрите .что там(машина).а теперь посмотрите что у вас на столе .(схема и наборы геометрических фигур

).давайте соберём машину.молодцы!хорошие машины у вас получилисьдреугольнику понравились ваши машины Вот получите первый пазл..А теперь перейдём вот к этому столу.

3. а        теперь послушайте историю квадрата. У него было два замка ,но один замок поломался и он очень расстроился. Давайте поможем ему починить

замок.Посмотрите вот на этот замок и на эти фигуры и починим ему замок(дети собирают замок).Молодцы вы бысто его починили получите второй пазл.

(физминутка на осетинском я зыке)

/Ез,ды, мах, сымах /Ез.ды,мах,сымах /Езгъорэем- ма тагьд!

Тагьд, тагьд, тагьд /Ез, ды,мах,сымах,

/Етаехэем- ма дард!

Т а гьдда гъдда гъд.

4. А теперь сядем ипослушаем историю от круга: круг очень любит животных а каких вы узнаете отгадав загадку :

Мне побегать бы по полю:

Я люблю простор и волю

Не нужна мне колбаса:

Дайте сено и овса.

( кто это ? лошадка)

У круга было много лошадей но они разбежались , и он попросил нас помочь ему собрать их, Поможем(да)

Перед вами шаблоны с нарисованной лошадкой,берём ножницы и аккуратно вырезаем ,затем берём фломастеры и рисуем глазки и мордочку,затем берём,прищепки и делаем ноги и гриву.Вот какие лошадки у нас получились.(дети делают лошадок)Вот какие лошадки у нас получились,давайте поставим их на травку.Кругу понравились ваши лошадки и он отдаёт вам пазл.

А теперь послушаем историю прямоугольника и овала:Они живут на одном берегу ,а их друзья на другом,между ними протекает речка, а мост поломался.И они просят нас починить его , ну что поможем им( да).

Вот посмотрите на фотографию какой был мост и сделаем точно такой же.Посмотрите . какие детали у вас на столе (объемные .куб, паралелепипид, призма)

( дети строят мост).Молодцы!Им очень понравился мост и они отдают вам последний пазл.Давайте сядем и посмотрим какой сюрприз они нам приготовили,(на картинке дети видят вазу с конфетами и находят её в группе.Дети давайте порощаемся с нашими гостями.( до свидания.)

Давайте вспомним что мы свами делали: 1. Собирали грузовую машину,2.починили замок,3.делали лошадок(из чего ?)4.Строили мост.