Конспект НОД в 1й младшей группе на тему "Мебель" (познавательное развитие)
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду на тему

Конспект занятия в 1-й младшей группе детского сада "Мебель»

Цель: закрепить у детей знания об обобщающем понятии «мебель».

Задачи: 

1) Включить в активную речь слова: мебель, стол, диван, кровать, стул, шкаф;

2) Продолжать формировать способность работать с изображением предметов мебели;

3) Воспитывать умение активизировать внимание на деталях изображения, сформировать умение выполнять несложные постройки мебели (стульчик, стол);
5) Воспитывать способность деятельности совместно со своими сверстниками;
6) Сформировать умение согласовывать движения со словами. Поощрять участие детей в играх совместно с другими детьми.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Оборудование и материалы:

иллюстрации с изображением предметов мебели, «конструктор» (кубики и кирпичики), матрешки,

Ход занятия:

1. Организационный момент. Пальчиковая гимнастика «Мебель»

Воспитатель приглашает детей сделать пальчиковую гимнастику. Дети совместно с воспитателем, выполняют следующие движения:

Вот стул – на нем сидят (правая ладонь, раскрытая вверх пальцами, прижимается к левой ладони, сжатой в кулак)
Вот стол – за ним сидят (правая раскрытая ладонь лежит сверху левой, которая сжата в кулак)
А это кровать – на ней лежат (руки согнуты в локтях перед грудью и лежат одна сверху другой)
Вещи в шкаф мы убираем (имитируют складывание вещей)
На прогулку все шагаем (пальцы шагают по коленям) 

2. Повторение словаря по теме. 

Воспитатель предлагает детям посмотреть иллюстрации по теме «Мебель», задает уточняющие вопросы: Что вы видите на картинках? Как называется этот предмет? Для чего он нужен? Как можно назвать все предметы, одним словом?

3. Конструирование.

Воспитатель обращает внимание детей на матрешек «Смотрите,  кто пришел к нам в гости! Наши любимые матрешки! А давайте пригласим их к нам за стол и предложим попить чай?». Воспитатель предлагает помочь детям и самим сконструировать стульчики и столик с помощью кубика и кирпичика. Педагог показывает картинку и демонстрирует, как нужно выполнить постройку.

4. Заключение.
   После того, как дети сделали стульчики и стол, воспитатель раздает им матрешек и предлагает рассадить их по стульчикам, узнать, удобно им или нет. Педагог дает детям поиграть с матрешками и насладиться своими постройками. Затем, говорит следующую фразу «Матрешки благодарят вас за стульчики, но теперь они хотят пойти домой, давайте с ними попрощаемся, они к нам обязательно придут еще. До свидания матрешки!»