Конспект занятия по конструированию в средней группе «Домики для трёх поросят»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа) по теме

Конспект занятия по конструированию в средней группе «Домики  для трёх поросят»

Цель: закреплять названия строительного материала, формировать конструктивные способности  детей.

Задачи:

Образовательные: 

• продолжать формировать умение работать в малых группах.

Развивающие: 

• развивать умение решать задачи творческого характера;
• способность развитию памяти, внимания, воображения, речи.

Воспитательные: 

• воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности;
• воспитывать у детей сочувствие к игровым персонажам, вызвать желание помочь им.

Предварительная работа: чтение английской сказки "Тир поросенка" в переводе С. Михалкова, рассматривание иллюстраций.

Материал: строительный конструктор, различные крупы, трафарет дома из картона – 3 шт., клей ПВА, кукольный набор «Три поросёнка».

Методическая литература:

• Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией  Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
• Конструирование и художественный труд в детском саду Л.В.Куцакова.

Ход:

Ребята, вы слышите, кто-то плачет? 

Давайте посмотрим. Кто же это? (Три поросёнка).

Откуда же они? И чем они так расстроены?

Поросята рассказали, что у  них беда, и нужна наша помощь. Очень поросятам нужны  домики, в которых они будут жить  в холодное время года и не бояться, появления  волка.

Ребята, давайте вспомним в сказке « Три поросенка»,  у поросят какие домики были?

Из чего они были сделаны?

Что с ними произошло?

Какой домик был самый надежный?

А почему он строил его долго?

Хотите построить такие же домики, но уже для каждого поросенка?

Какие детали строительного материала вам понадобятся, для постройки крепких, больших, красивых домиков.

С чего начинается постройка дома?

Чтобы наши гости (родители) не скучали, мы предлагаем проявить свои творческие способности и смастерить три домика, но только из различного материала (пшено, рис, макароны, гречка, манка и т.д.).

Родителям раздаем три картонных домика, на которые и будут наклеиваться предлагаемые материалы с помощью клея ПВА.

Родители и дети делятся на три подгруппы и приступают к выполнению задания.

По окончанию задания обсуждаются постройки с детьми.  

Хорошо ли будет поросятам в таком доме? Почему?

Теперь нужно решить в  каком домике будет жить каждый из них.

Дети принимают решение.

Тогда давайте подарим поросятам домики, приглашайте наших друзей.

Дети расселяют поросят по домам.

Постройки далее используются детьми в игровых ситуациях.

Ребята, вы просто молодцы, сделали доброе дело, сегодня мы помогли

маленьким поросятам. И им хорошо, и нам весело и приятно.

Теперь давайте посмотрим, что получилось у родителей.

Совместное обсуждение работ.

Что понравилось? Почему?

Сложно было выполнять работы в данной технике?

Для кого делали домики?

Как звали поросят?