«Дом для Мишки и его друзей».
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №29 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Калининского района Санкт-Петербурга

Конспект

непрерывной образовательной деятельности в младшей группе по конструированию на тему: «Дом для Мишки и его друзей».

Использование образовательных технологий:

технология развития конструктивных навыков,

здоровье сберегающие технологии,

игровые технологии.

                                                                                                          Составила: воспитатель

                                                                                                                             Тыщенко  Ольга Алексеевна

Санкт-Петербург

2019 год

Цель: формирование простых конструктивных навыков у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Образовательные: Закрепить сказку русскую народную сказку «Теремок», закрепить название частей дома, закрепить название детей конструктора.
2. Развивающие: расширять и обогащать словарь детей за счет прилагательных, закреплять навыки диалогической речи. Развивать конструктивные навыки в процессе действия со строительными деталями, уметь сооружать постройку.
3. Воспитательные: Воспитывать у детей умение работать в коллективе, способствовать развитию взаимоотношения между детьми. Воспитывать чувство сопереживания и сочувствия к персонажу (Мишке), желание ему помочь.

Ход НОД

-Собрались все дети в круг,

Я- твой друг, и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся. Давайте поздороваемся с нашими гостями.

Воспитатель: Ребята, а к нам еще один гость пришел. Посмотрите глазками вокруг, где наш гость, куда он спрятался?

Если не увидели то загадать загадку ( 2 вариант)

Зверь мохнатый любит мед.

Если что – то не поймет,

Может дико зареветь.

Потому что он - медведь.  ( Как догадались).  Дети здороваются с Мишкой.

Воспитатель: ребята , что – то Мишка грустный. Давайте спросим у него, что случилось. (воспитатель слушает)

Воспитатель: Мишка пришел к нам из сказки теремок. Помните, что произошло с теремком в конце сказки?

Дети: медведь хотел залезть в теремок и сломал его.

Воспитатель: теперь всем зверям негде жить, у них нет дома. Что делать медведю? Как ему помочь?

Дети: построить дом для медведя и всех зверей.

Воспитатель: А мы с вами из чего можем построить теремок для Мишки и его друзей?

Дети: из конструктора, кубиков.

Воспитатель: давайте посмотрим, какой был теремок сказке.( Большой, красивый, яркий, сказочный)

Ребята, а из каких частей состоит дом?

Дети: стены, крыша, окна.

Воспитатель: давайте вспомним, как называются детали конструктора, из которых можно построить теремок?

Дети: Кирпич, кубик, призма.

Воспитатель: ребята сейчас вам покажу, как можно построить теремок.

1. Ставим кирпичик – это фундамент.
2. Ставим кирпичики, чтобы получилась стена
3. Сейчас делаем перекрытие, кладем кирпич. А сверху призму это крыша.

Воспитатель: посмотрите у меня остались кубики, как вы думайте, для чего нужен кубик?

Дети: да, можно поставить кубики снизу или сверху. Дом получится совсем  другой.

Воспитатель: теперь ребята ваша очередь строить домик. Для Мишки дом построила я, а вы будите строить для друзей Мишки, сейчас вы из мешочка достанете животное, для которого будите строить домик.

Физическая минутка

Тук да тук – раздается всюду стук ( стучим кулачком о кулачок)

Строим дом, дом большой, (показываем крышу дома ладонями над головой)

И с крылечком и  трубой.(складываем ладошки вместе).

Из трубы идет дымок ( движениям губ показывают дым)

На двери висит замок ( руки в замок)

Кто его открыть бы мог?

Потянули, покрутили ( соответственно словам выполняем движения руками)

Постучали и открыли.

Отворяем ворота, проходите все сюда.( разводим ладони рук в стороны).

Дети достают животное, проходят за столы, где все приготовлено для конструирования.

Воспитатель: Ой, не хватило друзей, но ты построй для Мишки дом.

Воспитатель в это время ходит по рабочим местам и наблюдает за работой детей и задает вопросы согласно постройкам.

Например:

- какого цвета кирпич?

- какого цвета кубик?

- для кого строишь домик?

МИШКА: ребята вы такие молодцы у вас получились, очень хорошие дома мне нравятся.

-У тебя домик красивый.

- у тебя такой крепкий.

-ой, у тебя такой большой.

- а у тебя яркий.

- у тебя надежный. И.т.д.

Воспитатель:  Ребята, какие вы молодцы! У нас получился не один теремок, а много. Вам понравилось строить? Интересно вам было.  

Воспитатель:  А для Мишки этот дом подойдет? Он сможет в нем жить?

Дети: Нет, он маленький.

Воспитатель: конечно, а у нас тоже есть напольный конструктор, давайте построим еще один большой теремок из напольного конструктора.

.