НОД Конспект занятия по конструированию из лего. Тема: "Мост".
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Тема: Мосты для наших друзей.

Цель: Совершенствование конструктивных навыков и умений.

Задачи:

- Формирование чувства уверенности в своих возможностях

- Расширение и обогащение словарного запаса детей

- Развитие творческого воображение, общей и мелкой моторики пальцев рук; речевого дыхания и силу голоса, фонематический слух, пространственное восприятие, умение сравнивать размер предметов, развитие мыслительных операции, самоконтроля, классификации, зрительного восприятия;

Планируемые результаты.

1. Дети должны различать и называть детали конструктора.

2. Конструировать по выбору детей.

3. Самостоятельно и творчески реализовывать собственные замыслы;

4. Умение детей работать в коллективе;

5. Уметь рассказывать о постройке.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением мостов, конструирование из строительного материала разных мостов для пешеходов, машин, поездов и др.

Словарная работа: опоры, перекрытия, спуск, призма, цилиндр.

Ход занятия: Рассматривание разных видов мостов (на доске).

Беседа:

Воспитатель: Ребята как вы уже знаете скоро лето и пора собирать чемоданы. Надо ехать в отпуск. Скажите мне пожалуйста на чем можно поехать в отпуск? ( в поезде,  в машине, в самолете).

Воспитатель: Мы все знаем ,если поехать на машине или на поезде , есть очень много препятствий (горы, реки).

Воспитатель: Горы можно объехать , а реки надо переплыть или переехать через мост.

А теперь ребята слушаем загадку.

Через реки и пруды

Нас ведут дорожки

Смело мы по ней идём

Не замочим ножки? (Мост)

Воспитатель: Верно,  а что это такое? (Ответы детей)

Мост- это сооружение, которое объединяет два берега, он необходим, для перехода через реку. А вы знаете какие бывают мосты? (Ответы детей)

Воспитатель:  Бывают пешеходные( для людей), железнодорожные( для поездов), автомобильные (для автомобилей)

(Воспитатель объясняет параллельно показывая иллюстрации).

Воспитатель: Из каких частей состоит мост? (Воспитатель выслушивает различные варианты ответов и обобщает их)

Воспитатель:  Мост состоит из: опоры, пролёта и скатов (показ иллюстрации)

Давайте все вместе повторим , что бы лучше запомнить( Дети повторяют)

Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами попробуем построить мост на нашей волшебной доске, что бы переехать на машине. Молодцы ребята у вас все получилось.

Ребята, из каких геометрических фигур построен мост? (опора- цилиндр, пролет -прямоугольник и скат –и треугольник).

Воспитатель: Верно, а теперь давайте с вами немного отдохнём .

Физкультминутка

Мост нагнулся над рекой (наклон вперёд)

Над водою ровной (руками разводим в стороны)

Ах, красивый я какой (поглаживание себя по голове)

Ах, какой огромный  (руки поднимаем вверх и разводим в стороны)

А теперь ребята  начинаем строить мост по образцу пешеходный и железнодорожный.  (По ходу работы воспитатель помогает детям)

Воспитатель: Молодцы дети, вы все отлично потрудились.

Чем мы сегодня с вами занимались? (Строили мосты)

- Из какого материала? ( Конструктора)

-Из каких частей он состоит? (Опора, пролёт, скат)

-Какие мосты бывают? (Пешеходные, железнодорожные, автомобильные)