Конспект занятия "Матрешки пришли в гости"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект занятия в группе раннего возраста

«Матрешки пришли в гости»
(действия со строительным материалом)

 Программное содержание:

1. Закрепить умение различать кубик и кирпичик, продолжать учить делать постройки из данных деталей, обучать умению строить по образцу, обогащать сенсорный опыт детей при знакомстве с величиной, закрепить понятия «большой», «маленький», закрепить названия основных цветов; совершенствовать умение повторять движения вслед за воспитателем;
2. Развивать внимание, координацию движений рук и ног, обогащать словарный запас, активизировать речь детей;
3. Воспитывать желание оказать помощь, доставить радость; уметь сопереживать.

Оборудование: кубики и кирпичики основных цветов (маленькие и большие) по количеству детей, маленькие и большие матрешки по количеству детей.

Ход занятия:

        - Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости? (Матрешки). А кто такие матрешки? (Девочки, куколки, игрушки). Посмотрите, это матрешка какая? (Большая). Правильно. А эта матрешка какая? (Маленькая). Кирилл, где большая матрешка? Анюта, покажи маленькую матрешку. А что мы делаем с матрешкой? (Играем) «Наши матрешки умеют танцевать. Попросите большую матрешку: «Матрешка, потанцуй!» (Дети повторяют).

Матрешка «танцует» под музыку.

- А теперь скажем маленькой матрешке: «Матрешка, потанцуй!»

Маленькая матрешка «танцует» под музыку.

- Ай-да, матрешки! Ай-да, молодцы. Поплясали матрешки и устали. Надо им посидеть и отдохнуть. Только сесть им не на что. Давайте мы поможем матрешкам.

- Подойдите к столам. Посмотрите, что это у меня? (Это кубики). Правильно. Этот кубик какой?  (Большой). А этот кубик какой? (Маленький). Хорошо. Посмотрите, что у меня еще есть. (Это кирпичики). Сема, покажи мне большой кирпичик. Скажи, какой он по размеру? (Большой). Молодец. Соня, покажи мне маленький кирпичик. Скажи, какой он? (Маленький). Правильно. Что мы делаем с кубиками и кирпичиками? (Строим). Что можно построить? (Башенку, ворота, домик, дорожку). Какие вы умные ребятки! Много всего можно построить, а для матрешек мы построим стульчики. Для большой матрешки какой стул построим? (Большой). А для маленькой куколки какой? (Маленький). Молодцы.

- Чтобы построить стул, я возьму кубик и с ним рядом поставлю кирпичик. Посмотрите, кирпичик я ставлю высокий, на узкую сторону. У меня получился большой и маленький стульчики. Я посажу на них своих матрешек.

- Теперь вы постройте стулья, и к вам в гости тоже придут матрешки. (Дети делают постройки, затем рассаживают матрешек по местам). Артем, на каком стуле у тебя сидит маленькая матрешка? (На маленьком). А какого он цвета? (Синего). Правильно. А у тебя, Яна, на каком стуле сидит большая матрешка? (На большом). А какого он цвета? (Красного). Молодцы.

- Теперь давайте немного отдохнем. (Пальчиковая гимнастика)

«Строили ладошки
Стульчик для матрешки.

Ах, какие ладушки,

Ладушки, ладошки!

Прилегли ладошки

Отдохнуть немножко.

Ах, какие ладушки,

Ладушки, ладошки!»

- Посмотрите, ребятки, какие красивые стульчики мы построили для матрешек. Матрешки говорят нам «спасибо» и дарят нам подарок. (Показываем красивую коробку). Давайте посмотрим, что там. (Платочки). Правильно, это платочки. Давайте возьмем платочки и спляшем для матрешек.

(Пляска с платочками).