Конспект НОД по конструированию во второй младшей группе "Диванчик для матрешки"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект НОД по конструированию во второй младшей группе

           Тема: «Диванчик для матрешки»

Программное содержание:

Закреплять у детей представления о знакомых предметах в окружающем, знать их назначение, видеть их особенности;

Выделять зрительно основные части (спинка, сиденье);

Закреплять умение правильно называть детали строительного набора, упражнять в названии сторон у кирпичика ( длинная короткая, широкая длинная, узкая короткая сторона).

Развивать конструктивные способности, упражнять в названии цвета; учить детей играть со своими постройками; учить работать по схеме, по образцу.

Пополнение словарного запаса.

Воспитывать доброжелательность.

Методы и приемы:

Игра

Работа по схеме

Частичный показ

Сюрпризный момент

Итог

Словарная работа:

Мебель,  мастер, мастерская, узкая, длинная сторона, широкая,  короткая, спецодежда.

Предварительная работа:

Рассматривание картинок по теме «Мебель» беседа о мебели, игра со строительным материалом.

Индивидуальная работа:

С Алиной, Таисией Б, Таисией К, Аней, Даней – развитие конструктивных способностей;

Упражнять в названии сторон у кирпичика.

Материал:

Настольный строительный материал «Томик», конструктор большого размера, матрешки, машина.

                                      НОД

В: - Ребята, сегодня к нам пришли гости, посмотреть как мы умеем играть, давайте поздороваемся.

- В: Я предлагаю поиграть в игру «Мастера мебельных дел», и для этого у нас есть одежда специальная для этой работы – спецодежда.

- В: Дети , а кто такие мастера?

(Мастерами называют людей, которые любят свою работу, хорошо ее выполняют)

И нас  можно назвать маленькими мастерами.

 В:Я предлагаю отправиться в мебельную мастерскую-это дом, где делают мебель.

В:- Что мы видим? Сколько здесь строительного материала (дети и воспитатель обращаются к игрушке-Мишке)

В:-Здравствуй Миша, чем ты занят?

М:- Я хочу построить диванчик для своих подружек, но не могу разобраться с чертежами, помогите мне.

В:_ Ребята,  поможем Мише (Работа с чертежом)

В:-На что похож прямоугольник? (кирпич, так как у кирпичика две стороны узкие длинные, две короткие узкие и две широкие стороны, у квадрата и кубика все стороны одинаковые.

В:- Ставить будем кирпичик на узкую короткую сторону вертикально.

В:Кубики ставим вряд представляя к друг другу, так же приставляем кирпичики к друг другу и к кубикам с одной стороны.

В:-На какую сторону я ставлю кирпичик?

(на узкую короткую сторону, вертикально все с одной стороны, )

В:-Что у нас получилось?

Диванчик.

В:-Перед выполнением работы я предлагаю сделать гимнастику рук.

- Я предлагаю вам выбрать материал по желанию.

- Миша посмотри, как трудятся наши дети-мастера.

-Аня, у тебя какого цвета кирпичики? А кубики?

-Даня , на какой стороне у тебя стоят кирпичики?

Алина, а сколько у нас медвежат? , а диванчиков?

В:- Мише нравится ваши диванчики, значит его подружкам тоже понравится (въезжает машина , в ней большие и маленькие матрешки. (Воспитатель показывает большую и маленькую матрешку, и спрашивает у детей)

- какой матрешке, на каком диванчике удобно будет отдыхать?

Дети обыгрывают свои постройки.

Миша благодарит детей за помощь и прощается с ними.

-Ребята, а нам нужно возвращаться в свою группу.

- Ребята, кем вы сегодня были, и с кем познакомились?

-Что вы строили?

-С чего начинали?

-Как ставили кирпичики?

-Полезную ли мы сделали работу?

- Для чего нужен диванчик?