Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе. Тема: « Матрешки»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект  НОД  по рисованию во второй младшей группе «Звездочки»

Тема: « Матрешки»

Цель:Создание условий для формирования  интереса у детей младшего дошкольного возраста к русскому  народному творчеству (русские  игрушки)

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить детей с русской народной игрушкой-матрешкой;

- продолжать развивать умение детей рисовать красками, не выходя за контур, правильно держать кисть.

- знакомить с нетрадиционной техникой рисования (методом тычка при помощи ватной палочки).

Развивающие:

- Развивать умение  определять  размер, цвет, количество, свойство предметов.

- Развивать  внимание, мышление,  творческие  способности,  мелкую моторику рук.

Воспитательные:

- воспитывать патриотические  чувства детей посредствам изобразительной деятельности.

- Воспитывать эстетический вкус, умение  любоваться  продуктами собственной творческой деятельности.

Предварительная работа: просмотр познавательного  видео про матрешек, рассматривание иллюстраций с матрешками, игры с игрушками-матрешками

Материал и оборудование: игрушки-матрешки; картинки-матешки; телевизор; контуры матрешки. Гуашь  разных цветов: желтый, красный, синий, зеленый; кисточки, ватные палочки, салфетки, стаканчики с водой.

Объект: Украшение наряда матрешки.

ХОД  НОД

-Ребята, посмотрите как много гостей у нас сегодня, давайте поздороваемся!

-Ребята, а какое у вас сегодня настроение?

-А что бы хорошее настроение было целый  день можно поприветствовать друг друга.

Приветствие:

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй вольный ветерок,

-Здравствуй маленький дружок!

-Ребята, отгадаете загадку.

Прячется от нас с тобой

Одна куколка в другой.

На косыночках горошки.

Что за куколки? (матрешки)

-Верно, матрешки.

-Матрешка-это русская народная игрушка. Матрешками играли ваши мамы и папы.

-А вы хотите побывать в мастерской матрешек и узнать про них немного больше? (Да!) Ну тогда скажем волшебные слова . Раз, два, три, в мастерскую  попади.(покружились)

-Вот посмотрите какая замечательная мастерская матрешек, сколько их тут много и какие они все разные и красивые.

-Посмотрите во что одеты матрешки, что у них на голове?(платочки, сарафаны)

-В мастерской представлены картинки-матрешки с разными росписями: вот «Городецкая матрешка» что на ней нарисовано? (птички),это «Семеновская матрешка» посмотрите какой на ней красивый платочек, а какого он цвета?( желтый), а вот самая первая русская матрешка, что у нее в руках?( курочка), правильно она так и называется «матрешка с курочкой», а вот матрешка расписанная техникой хохлома, гжель и она не такая как все, какого она вся цвета?(синяя), а так же тут представлены матрешки с изображением сказок и со столицей нашей России городом Москва.

А вот на этом столе уже стоят игрушки-матрешки, они разных размеров и цветов, яркие, красивые.

-А кто знает из чего сделаны игрушки-матрешки? ( из дерева) правильно, значит они деревянные.

- Ребята а тут  еще есть матрешки, только они почему то белые. Как думаете почему?, что мы можем сделать, чтоб они стали красивые и яркие?( разукрасить)

-А давайте мы с вами устроим мастер-класс и разукрасим этих матрешки( да. Давайте), но прежде чем мы начнем,давайте рассмотрим образцы, как и каким методом их можно разукрасить.

Показываю образцы разукрашивания, какими методами  работала(с проговариванием каждого движения)

Физкультминутка: «Мы матрешки, вот какие крошки»

Хлопают в ладоши дружные матрешки(хлопки)

На ногах сапожки топают матрешки(топаем)

Влево, вправо  наклонись(наклоны влево, вправо)

Всем знакомым поклонись(поклон)

Девчонки озорные, матрешки расписные(кружатся)

В сарафанах ярки, пестрых( пружинка)

Вы похожи словно сестры!(качаем головой)

Садимся за столы( на столах кисти  и краски  и ватные палочки), предлогаю детям выбрать чем они хотят рисовать (поФОП)

Самостоятельна работа детей, в процессе выполнения задания воспитатель контролирует приемы работы, оказывает  помощь тем, кто испытывает трудности.

-Вот какие красивые матрешки поучаются, предлагаю  мастерскую дополнить нашей выставкой рисунков.

-Ребята посмотрите  какие красивые  стали наши матрешки! У нас получился целый хоровод из матрешек.

-Ребята что то мы с вами задержались в мастерской, нам же пора возвращаться в наш детский сад, в нашу группу, давайте скажем волшебные слова, раз, два,три повернулись  в группу с вами мы вернулись.

Рефлексия:

-Вот какое у нас с вами было замечательное приключение, вам понравилось?(да) А где мы с вами были?(в мастерской матрешек) и что же мы там с вами делали?(рисовали)Что мы рисовали?(матрешек)

-А я для вас еще приготовила познавательное видео про матрешек, чтоб вы еще больше про них узнали, берите стульчики, садитесь.

Спасибо за внимание!