Конспект НОД по образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" "Игрушки для театра"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая, подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное                                                          учреждение   детский сад № 16

Красногвардейского района Санкт-Петербурга                                           

Конспект непрерывной образовательной деятельности

по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»

для детей старшего возраста.

Тема: «Игрушки для театра»

Составитель:

воспитатель Беляева Марина Борисовна.

Используемые современные образовательные технологии:

• технология личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми
• технология деятельностного подхода
• игровые технологии
• здоровьесберегающие технологии.

Санкт-Петербург

2020 год

Тема: « ИГРУШКИ ДЛЯ ТЕАТРА»

Цель: развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности.

Задачи:

1. Образовательные:

развивать у детей навыки конструирования из бумаги в технике оригами;                                                             приучать анализировать пооперационные карты, точно следовать предложенной в них последовательности.

2. Воспитательные:

воспитывать чувство взаимопомощи, взаимоконтроля; воспитывать умение активно стремиться к получению положительного результата;                                                  воспитывать самостоятельность, уверенность в себе;                                                          приучать бережно относиться к бумаге, соблюдать правила безопасного обращения с материалами и инструментами;.

3. Развивающие:

стимулировать развитие пространственных представлений;                                                                         развивать мелкую моторику, глазомер, сенсомоторную координацию;                         стимулировать развитие воображения, памяти, мыслительных процессов;                                          развивать творческие способности, художественный вкус.

4. Речевые задачи:

формировать навыки диалогической речи;                                                                       активизировать словарь: базовая форма, треугольник, воздушный змей, диагональ, согнуть от себя (на себя), совместить, надрезать, карта;                                                            развивать навыки коммуникативного общения.

Интеграция образовательных областей:

- художественно-эстетическое развитие;

-  познавательное развитие;

-  социально-коммуникативное развитие;

-  речевое развитие.

Материалы для непрерывной образовательной деятельности:

образцы фигурок, пооперационные карты; цветная бумага; карандаши, фломастеры;                                                             ножницы, клей; элементы украшения фигурок.

Предварительная работа:

рассказывание сказки « Кот, петух и лиса», рассматривание иллюстраций к сказке;                                             загадывание загадок и составление описательных рассказов о персонажах сказки;                            изготовление декораций к сказке, складывание фигурок оригами по операционным картам; дидактические упражнения: «Сложи такую же базовую форму», «Найди ошибку», « Выполни действие».

Организация детей: фронтальная, индивидуальная, самостоятельная.

Примерный ход совместной непрерывной образовательной деятельности: