«Как мы построили городскую дорогу»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Конспект занятия по конструированию в средней группе

«Как мы построили городскую дорогу»

Задачи: вызвать интерес к конструированию городской дороги; расширить представление о дороге как о сооружении, созданном человеком для удобства перемещения; напомнить правила поведения на дороге.

Оборудование и материалы:

Игрушечные машины разные по цвету и величине, кирпичики одного размера.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель:Позвольте загадать вам загадку:

Куда бежит — сама не знает.

В степи ровна,

В лесу плутает,

Споткнётся у порога.

Что это? 

Дети…(дорога)

В:Молодцы угадали.

А скажите мне, что такое дорога?

Дети…

В:А сможете, сказать из каких частей состоит дорога?

Дети…

В:Дорога – это то место, где ездят машины, где ходят люди и т. д.

Ребята, посмотрите, что это?

Дети: Машины.

Воспитатель: Правильно. А где ездят машины?

Дети: По дороге.

В:А сейчас попробуйте мне своими словами объяснить, что же такое проезжая часть, тротуар и бордюр.

Дети…

В:Проезжая часть это то место, где ездят машины.

Тротуар - место, где ходят люди.

Бордюр - это часть, которая отгораживает тротуар от проезжей части. (Ответы с возможной корректировкой учителя).

Воспитатель: Дорога бывает узкая – для маленьких машин, а бывает широкая – для больших машин. Давайте построим такие дороги для наших машин.

Физкультминутка

«Мы шофёры»

Едем – едем на машине, (Руками крутим руль)

Нажимаем на педаль. (Ногу сгибаем и разгибаем)

Газ включаем, выключаем, (Движения рукой вперёд – назад)

Смотрим пристально мы вдаль. (Ладонь ко лбу вглядываемся вдаль)

Дворики смывают капли (Руки согнуты в локтях)

вправо – влево – чистота! движения вправо – влево.

Ветер волосы взъерошил. Взъерошить волосы.

Мы шофёры – хоть куда! (Выставляем большой палец)

2. Конструирование.

Воспитатель: Смотрите, ребята, я положила один кирпичик, рядом с ним еще один (и т. д.) У меня получилась узкая дорога для маленьких машин. Теперь вы построите такую же узкую дорожку из кирпичиков. Положите один кирпичик, рядом с ним еще один (и т. д.) Молодцы, теперь и у вас есть узкие дорожки для маленьких машин. А где же будут ездить большие машины? Для них нужно построить широкую дорожку, смотрите, как я строю, и повторяйте за мной. Возьмем один кирпичик, рядом с ним положим еще один, вот так (приставляет кирпичики широкой стороной друг другу). Дети повторяют действия за воспитателем.

Затем воспитатель просит ответить на вопросы.

Что мы построили?       

Дети: Дороги.

Воспитатель: Из чего мы их построили?

Дети: Из кирпичиков.

Воспитатель: Сколько кирпичиков мы взяли, чтобы построить дороги?

Дети: Много.

Воспитатель: Какие дорожки получились?

Дети: Широкие и узкие.

Воспитатель: Какие машины пойдут по широкой дорожке?

Дети: Большие.

Воспитатель: А, какие машины поедут по узкой дорожке?

Дети: Маленькие.

Воспитатель: Вы молодцы! Все правильно сказали

Почему нельзя играть около проезжей части?

- А вы знаете как себя нужно вести около проезжей части?

-Какие вы молодцы ребята, давайте для других людей попробуем с вами составить правила поведения на дороге.

1. Не играть около проезжей части;

2. Не баловаться;

3. Не толкаться;

4. Не выбегать на проезжую часть.

Рефлексия

О чем говорили…

Что запомнили…

Что конструировали…

В чем испытали трудность…