Огуречик.
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

«Кизнерский детский сад №4»

п.Кизнер Удмуртская  Республика

Конспект

Организованной образовательной деятельности

 по художественно- эстетическому развитию – лепка

на тему: «Огуречик»

во второй группе раннего возраста «Радуга».

Подготовила и провела:

 Кутлыбаева Е.Г.- воспитатель

п.Кизнер 2020год

Цель: продолжать знакомить детей с разными видами художественной деятельности развивать изобразительные умения.

Программные задачи:

• Учить детей раскатывать огурчики прямыми движениями ладошки;
• Развивать мелкую моторику рук;
• Воспитывать интерес к работе с пластилином;
• Воспитывать доброту и отзывчивость.

Активизация словаря: пластилин, доска, огурец, мышка, катаем, поставьте доску, ребята, голодный, радостный.

Предварительная работа: чтение потешки «Огуречик».

Демонстрационный материал: игрушка-мышка, игрушка- огурец(пластмассовый).

Раздаточный материал: по одному куску зеленого пластилина и одна дощечка на каждого ребенка.

Индивидуальная работа: учить Алену и Кирилла аккуратности при  работе с пластилином, нацелить их внимание на раскатывании пластилина только на доске.

Методические приемы: показ игрушки-мышки и игрушки- огурца (демонстрационного), показ дощечки, показ раскатывания пластилина. Словестные приемы при рассматривании. Индивидуальный подход к каждому ребенку. Приемы привлечения внимания детей. Прием мотивации действия. Прием релаксации (расслабления, напряженности- физкультминутка). Прием рефлексии (анализ деятельности).

Ход занятия:

1. Привлечение внимания: сюрпризный момент. Воспитатель берет игрушку-огурец и говорит: «Посмотрите кто сегодня к нам в гости пришел (показывает игрушку-огурец). Здравствуй, Огурчик! (и другим голосом за мышку отвечает): «Здравствуйте ребятки!»

Воспитатель: «Детки, это к нам пришел?» (дети отвечают): «Огурчик!» «Давайте поздороваемся с огурчиком» (кто умеет разговаривать- здороваются). «Огурчик, а почему ты такой грустный?»

Огурчик: « Потому что меня хочет съесть мышонок». Стучится мышка. Заходит к детям и говорит: « Я просто очень голодный и хочу есть».

2. Мотивация действия(для чего\кого лепить):

Воспитатель: «Не расстраивайся огурчик, мы тебе сейчас прочитаем стишок, и ты тоже, Мышка, послушай наш стишок. А потом мы с ребятками слепим тебе много-много огурчиков, и ты не останешься голодным. И все мы подружимся».

Огурчик: « Ура! Мышонок больше не будет за мной бегать!»

Мышонок: « Ура! А я не останусь голодным!»

Воспитатель: « Детки, слепим мышке огурчиков?» (дети отвечают да-а).

Давайте посмотрим на огурца… Какой он ? Какого цвета? Нам нужно слепить огурчики из пластилина (воспитатель берет зеленый пластилин и проговаривает-это пластилин, это зеленый пластилин, катаю пластилин на доске, посмотрите- вот так, катать на столе нельзя, только на доске- вот так. Все взяли в руки пластилин и раскатываем огурчики  на доске- вот так. Молодец Костя на доске катает пластилин, и Захар катает на доске (запланированная индивидуальная работа). Молодцы, ребятки аккуратные. Все катаем. (2-3 минуты). Вот так( индивидуальна работа с теми, кто нуждается в этом).  Молодцы. Покажите мне свои огурчики( дети берут свои огурчики и показывают воспитателю).Ой какие красивы,  зеленые огурчики у нас получились. Поставьте ваши огурчики на доску. Устали? Тогда отдохнем.

3.     Релаксация – физкультминутка: « Послушные ребятки»( дети выполняют упражнение на местах, не вставая со стульчиков)

Воспитатель говорит: «Закрываем мы глаза, вот такие чудеса.( закрывают оба глаза) Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют.( сидят с закрытыми глазами) А теперь мы из откроем, через речку мост построим ( открывают глаза , руками показывают мост) Нарисуем букву О (пальчиками рисуют букву О) Вверх поднимем, глянем вниз( глаза и руки поднимают вверх, опускают вниз)Вправо- влево повернем (глаза смотрят вправо- влево)Заниматься вновь начнем.(хлопаем в ладошки).

4. Мотивация действия:

Воспитатель: «Ребята, посмотрите –наша Мышка грустная, она ждет, когда вы ей подарите огурчики.

Посмотрим какие у нас огурцы получились. Вот огурец Вики (показывает детям), а вот огурец Маши(показывает детям. Вот какие у нас с вами огурчики получились. Давайте накормим Мышку, чтобы она больше не обижала нашего друга Огурчика (дети кормят Мышку).

Мышка: «Спасибо вам большое ребятки, накормили меня и подружили с Огурчиком. Я больше не буду его обижать.

Огуречик: «Ура! Мы теперь с Мышкой друзья.»

5. Рефлексия деятельности (подведение итогов):

Воспитатель: « Дети, что мы сейчас делали? (лепили) Кого лепили?( огурцы для мышки)Для чего лепили мы огурчики? (чтобы мышка больше не обижала огурца).

Огурчик: «Спасибо, ребята, что вы мне помогли. Спасибо! А теперь нам с мышкой пора по домам. До свидания! »

Воспитатель: « До свидания мышка! До свидания огурчик!» (дети машут мышке и огурцу).