Конспект ОД в старшей группе «Строительство цветочного города»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

 Цель: Познакомить детей с типом конструирования по условиям.

Задачи: 1). Формировать умение детей работать в подгруппах.

2). Развивать у детей изобретательное конструирование.

3). Воспитывать интерес детей к совместной деятельности, уважение, умение прислушиваться к мнению товарища.

Ход НОД:

Организационный момент.

- Ребята, утром мне передали письмо,угадайте от кого:

«В шляпе синенькой мальчишка

из известной детской книжки.

Он глупышка и зазнайка,

а зовут его (Незнайка)».

- Помните, как называется город, в котором он живет? (Цветочный город)

«Дорогие ребята, на наш город налетел ураган.

Такой сильный, что все наши дома сломались,

деревья повалились, а все наши цветы унесло ветром!

Помогите нам, пожалуйста! Ваш Незнайка».

- Как же мы им можем помочь?

Какие вы смелые и добрые!

А вот у меня очень много вопросов:

Как мы попадем к ним в сказку?

Как построить дом для маленьких человечков, целый город?

- Может, спросим у самого Незнайки? (открывает книгу, а там пустые страницы).

- Вот это ураган: всё унес, оставил только белые страницы.

- А зачем нужен дом?

- Слышите? Кто-то где-то разговаривает. (из коробки «выходят» Незнайка и его друзья).

- Кого из них вы узнаете?

- Незнайка просит нас о помощи. Они бы и сами справились, но боятся не успеть до вечера.

Основная часть.

- Как вы думаете, можно сразу строить город?

Что нам понадобится, чтобы построить город? (выбрать место, материал).

- Чтобы жителям города жилось хорошо, нужно всё красиво и правильно расположить. Для этого мы сначала начертим план города.

- Что такое план? (схема)

Для чего нужен план города? (чб понять где что будет находиться)

- Кто чертит план? (Архитектор – это человек, который придумывает, как лучше построить дом, мост).

- Сейчас мы с вами вместе будем создавать план, а наши герои будут подсказывать нам, где они хотят расположить свои дома.

- Если вы помните, все герои жили в одном доме. А сейчас они просят нас построить каждому отдельный дом.

«Архитектор я известный.

Нарисую дом чудесный.

Очень прочный, небольшой.

И красивый, и цветной».

- Дома должны стоять рядом друг с другом.

На цветочной поляне. А рядом течет река.

Кто помнит, как она называется? (Огуречная река)

- Нужно позаботиться обо всех жителях города.

- Строить дома мы будем из конструктора. У нас есть 4 вида конструктора: деревянный,

- Ребята, посмотрите,какие интересные инструкции: здесь нет образца, нет рисунков, нет схем. Такой вариант построения называется «по условиям».

А условие такое: у вас должен получиться дом не больше и не меньше такой основы. (фундамент)

- Один дом строят два человека!

- Ну, а теперь нам надо попасть в сказку. Вставайте парами, кто с кем будет строить.

«По дорожке, по дорожке скачем мы на правой ножке.

И по этой же дорожке скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежали, до лужайки добежали.

На лужайке, на лужайке мы попрыгаем как зайки.

Стоп. Немного отдохнем, в сказку мы пойдем пешком».

- Мы с вами попали на цветочную поляну.

- Прежде чем начать строить, договоритесь, где у вас будет окно, дверь.

А герои будут вам подсказывать. (у каждой постройки ставим героев)

Практическая работа.

Наблюдение за творческой работой детей. Индивидуальная помощь.

Итог.

- Какой красивый город у нас получился. А как радуются наши маленькие друзья! (фото)

Возвращаемся в группу под стихотворение.

- Сегодня мы с вами были и архитекторами, и строителями, и просто очень хорошими друзьями.

- Ребята, посмотрите, а в книге появились красочные страницы.